苏科版数学八年级上册教学ppt课件23设计轴对称图案.ppt

《苏科版数学八年级上册教学ppt课件23设计轴对称图案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版数学八年级上册教学ppt课件23设计轴对称图案.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数学(苏科版.八年级 上册)初一随笔：致时光初一随笔：致时光致时光致时光“你又去了哪儿你又去了哪儿?”我长叹一声。我长叹一声。当我理解你时当我理解你时,我猛然醒悟。你是多么倔强啊我猛然醒悟。你是多么倔强啊!谢绝了我盛情的挽留谢绝了我盛情的挽留,起身走了夕阳起身走了夕阳的余晖之。每天你都会重来到我身边的余晖之。每天你都会重来到我身边,但我知道但我知道,你已经不再是昨日的你你已经不再是昨日的你,昨日的你昨日的你已经消失在已经消失在“过去过去”的黑洞里的黑洞里,你知道这结局你知道这结局,却仍义无反顾地离开我。新的你让我感却仍义无反顾地离开我。新的你让我感到陌生到陌生,一天天一天天,我一次次荒废了你我

2、一次次荒废了你,而在一天结東时抱怨你的不公。我错了吗而在一天结東时抱怨你的不公。我错了吗?可你可你又是多么无情呵又是多么无情呵!我们慈爱的父母我们慈爱的父母,你却用一把无形的刻刀在他们的脸上刻下一道你却用一把无形的刻刀在他们的脸上刻下一道道皱纹道皱纹,刻在他们脸上刻在他们脸上,却痛在我们心厎却痛在我们心厎!我们一天天成长我们一天天成长,一些人却永远地消失了一些人却永远地消失了,仅仅在人间留下一方小小的墓碑。在人间留下一方小小的墓碑。我知道我知道,是你把他们带走了是你把他们带走了,带到了一个永远幸福的国度里了。你让我们哭泣带到了一个永远幸福的国度里了。你让我们哭泣,想用想用泪水来带回来亲人泪水来

3、带回来亲人,你却毫不慷慨你却毫不慷慨,平静地亦或是冷冷地看着我们的悲伤平静地亦或是冷冷地看着我们的悲伤,你是从未你是从未品尝过离别的滋味还是品尝过离别的滋味还是.同时同时,你是一个窃贼你是一个窃贼!在我们上课走神时在我们上课走神时,你偷偷地溜进你偷偷地溜进教室教室,窃取了我们应有的知识窃取了我们应有的知识,在我们沉迷游戏时在我们沉迷游戏时,偷走了我们的视力与精力偷走了我们的视力与精力!你每天你每天潜伏在我们身边潜伏在我们身边,无人能抓住你无人能抓住你,只等我们不备只等我们不备,夺取我们用金钱无法衡量的东西夺取我们用金钱无法衡量的东西,真真正脱离你的正脱离你的,历史上又何曾有之历史上又何曾有之?

4、你为了什么你为了什么?回顾往事回顾往事,展望未来展望未来,我似乎看到了你我似乎看到了你1、请大家认真观察、欣赏，说出这些标、请大家认真观察、欣赏，说出这些标志的含义，判断它们是否是轴对称图形，志的含义，判断它们是否是轴对称图形，它们是怎样设计的？它们是怎样设计的？绿色食品标志绿色食品标志 中国环境标志中国环境标志 国家免检产品标志国家免检产品标志情境创设2、观察课本、观察课本“盆花盆花”的图案，这一用菱形网的图案，这一用菱形网格设计的盆花，富有生活气息，造型优美，格设计的盆花，富有生活气息，造型优美，设计简单，惹人喜爱，借此来激发学生的设计简单，惹人喜爱，借此来激发学生的兴趣，同时也为学生提供

5、图案设计的一个兴趣，同时也为学生提供图案设计的一个范例范例.情境创设活动一活动一 给小方格着色给小方格着色1、如果考虑颜色的、如果考虑颜色的“对称对称”，请你画出图，请你画出图114（1）和（）和（2）的对称轴，如果不考虑）的对称轴，如果不考虑颜色的颜色的“对称对称”，图，图114（1）和（）和（2）中各）中各有几条对称轴？有几条对称轴？合作交流活动一活动一 给小方格着色给小方格着色2、如果考虑颜色的、如果考虑颜色的“对称对称”，要将图，要将图114（2）改变成有）改变成有4条对称轴，最少还要给条对称轴，最少还要给哪几个小方格着什么色？哪几个小方格着什么色？合作交流（无对称轴）（无对称轴）注意

6、：注意：轴对称的图案，除图形对称外，还包括色轴对称的图案，除图形对称外，还包括色彩之内，即颜色也彩之内，即颜色也“对称对称”合作交流1、在田字格中，用虚线画一个面积为、在田字格中，用虚线画一个面积为2个个平方单位的轴对称图形平方单位的轴对称图形数学实验室：数学实验室：合作交流2、用如图所示的、用如图所示的4张正方形拼合成不同图张正方形拼合成不同图案的活动案的活动 讨论回答以下问题：讨论回答以下问题：你拼出的图案是你拼出的图案是轴对称图形吗？有几轴对称图形吗？有几条对称轴？条对称轴？这些图案可以看成是由一个正方形纸这些图案可以看成是由一个正方形纸片经过怎样的变换得到的？片经过怎样的变换得到的？你

7、有不同于课本的拼法吗？你有不同于课本的拼法吗？数学实验室：数学实验室：合作交流合作交流合作交流2、选择一幅你喜欢的图案，复制、选择一幅你喜欢的图案，复制4张，将张，将他们拼合在一起，能得到不同的图案，如他们拼合在一起，能得到不同的图案，如果考虑色彩因素，你设计的图中有几条对果考虑色彩因素，你设计的图中有几条对称轴？与同学交流。称轴？与同学交流。合作交流例例1、请你应用轴对称的知识画出图中的三、请你应用轴对称的知识画出图中的三个图形，并涂上彩色，与同学比一比，看个图形，并涂上彩色，与同学比一比，看谁画得正确、漂亮。谁画得正确、漂亮。合作交流例例2、在下面的网格内，给出了一个图形和、在下面的网格内

8、，给出了一个图形和一条直线，试画出已知图形关于直线的轴一条直线，试画出已知图形关于直线的轴对称图形对称图形.合作交流例例3、某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地、某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地上建造花坛，现征集设计方案，要求设计的图形上建造花坛，现征集设计方案，要求设计的图形由圆与正方形组成（圆与正方形的个数不限），由圆与正方形组成（圆与正方形的个数不限），并且使整个长方形场地成轴对称图形，请在下图并且使整个长方形场地成轴对称图形，请在下图所示的长方形中画出你设计的方案。（至少三种）所示的长方形中画出你设计的方案。（至少三种）合作交流例例3、某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地、某居民小

9、区搞绿化，要在一块长方形空地上建造花坛，现征集设计方案，要求设计的图形上建造花坛，现征集设计方案，要求设计的图形由圆与正方形组成（圆与正方形的个数不限），由圆与正方形组成（圆与正方形的个数不限），并且使整个长方形场地成轴对称图形，请在下图并且使整个长方形场地成轴对称图形，请在下图所示的长方形中画出你设计的方案。（至少三种）所示的长方形中画出你设计的方案。（至少三种）合作交流图图a 将圆形纸片对折后再对折，得到图将圆形纸片对折后再对折，得到图(a)，然后沿着图中的虚线剪开，得到两部分，然后沿着图中的虚线剪开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是其中一部分展开后的平面图形是()ABCD合作交流

10、例例4、利用一个点、一条线段、一个正三角、利用一个点、一条线段、一个正三角形、一个正方形设计一个轴对称图案，并形、一个正方形设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义说明你要表达的含义.合作交流1、若图形是由直线、射线或线段构成的，、若图形是由直线、射线或线段构成的，只要画出图形中的几个特殊点（如线段的端只要画出图形中的几个特殊点（如线段的端点、角的顶点）的对称点，再连续对称点点、角的顶点）的对称点，再连续对称点.2、设计轴对称图案往往以正方形、菱形、设计轴对称图案往往以正方形、菱形、正三角形等，网格纸（或格点纸）为基础，正三角形等，网格纸（或格点纸）为基础，因为这些图形本身是轴对称图形，利用对

11、称因为这些图形本身是轴对称图形，利用对称的性质设计出对称点及对称部分，具体设计的性质设计出对称点及对称部分，具体设计时，先以一条对称轴为基线，据需要再添加时，先以一条对称轴为基线，据需要再添加对称轴，使得设计图案更加美观和谐对称轴，使得设计图案更加美观和谐.总结反思1、现有如图所示的直角三角形、现有如图所示的直角三角形ABC，请，请以直角三角形以直角三角形ABC的一边为对称轴分别的一边为对称轴分别画出另一个与其对称的三角形，并使每画出另一个与其对称的三角形，并使每个图形分别成不同的轴对称图形个图形分别成不同的轴对称图形.分层训练2、分别在下列图形中选、分别在下列图形中选3个方格涂上红个方格涂上

12、红色，使整个图形关于色，使整个图形关于l成轴对称成轴对称.分层训练3、如图，分别以、如图，分别以AB为对称轴，画出各图为对称轴，画出各图形的对称图形，并观察第（形的对称图形，并观察第（3）个图形和）个图形和它的轴对称图形构成什么三角形，说说你它的轴对称图形构成什么三角形，说说你的想法的想法分层训练4、下图曾被哈佛大学选为入学考试的试、下图曾被哈佛大学选为入学考试的试题题.请在下列一组图形符号中找出它们所请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的图形恰当的图形.分层训练5、以给定的两个圆、两个三角形、两条、以给定的两个圆、两个三

13、角形、两条平行线为构件，请你尽可能多地构思出独平行线为构件，请你尽可能多地构思出独特且有意义的轴对称图形，并写出一两句特且有意义的轴对称图形，并写出一两句贴切、灰谐的解说词。图中就是符合要流贴切、灰谐的解说词。图中就是符合要流域的两个图形。与同学比一比，谁构思的域的两个图形。与同学比一比，谁构思的图形多而漂亮。图形多而漂亮。分层训练1先设计一个轴对称图形作为基本图形先设计一个轴对称图形作为基本图形.(1)将基本图形去掉或添上一部分将基本图形去掉或添上一部分,使新图形仍为使新图形仍为轴对称图形轴对称图形;(2)将基本图形的一部分平移或旋转到剩余图形将基本图形的一部分平移或旋转到剩余图形的某些位置组成新的图形的某些位置组成新的图形,使新的图形仍为轴对使新的图形仍为轴对称图形称图形.轴对称图案设计创新题轴对称图案设计创新题 基本图形类基本图形类 人物类动物类动物类 环保：友谊 盼望2008 神六升空