部编版小学四年级语文下册第20课《芦花鞋》精美ppt课件.pptx

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1、20 20*芦花鞋芦花鞋作者简介作者简介 曹文轩，曹文轩，19541954年出生于江苏盐城，中年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。国儿童文学作家。主要作品：主要作品：草房子草房子青铜葵花青铜葵花细米细米等。等。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 以较快的方式读一读课文，不认识的以较快的方式读一读课文，不认识的字词用字典查一查，多读几遍。概括本文字词用字典查一查，多读几遍。概括本文的主要内容。的主要内容。初读课文初读课文 课文讲的是青铜家编织了一百零一双课文讲的是青铜家编织了一百零一双芦花鞋，让青铜到镇上去卖，大雪天他也芦花鞋，让

2、青铜到镇上去卖，大雪天他也坚持去卖鞋，几个城里人把剩下的十双芦坚持去卖鞋，几个城里人把剩下的十双芦花鞋全买去了，最后有个人追上来想买鞋，花鞋全买去了，最后有个人追上来想买鞋，青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去，赤青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去，赤着脚走在雪地里的故事。着脚走在雪地里的故事。字词学习字词学习揉搓揉搓 葵花葵花 祈求祈求遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑揉揉搓搓 葵葵花花 祈祈求求遗憾遗憾 污污迹迹 雪雪屑屑cucukukuqqyy hnhnwwxixi搓搓祈祈憾憾屑屑遗遗葵葵污污大雁南飞大雁南飞状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

3、元成才路寻找。寻找。恳切地希望或请求。恳切地希望或请求。用语言或动作表示问候。用语言或动作表示问候。空旷而寂静。空旷而寂静。只怕。只怕。惋惜；不称心。惋惜；不称心。连一连：连一连：祈求祈求遗憾遗憾空寂空寂唯恐唯恐招呼招呼寻觅寻觅 把课文划分为四个部分，说一说你的划分把课文划分为四个部分，说一说你的划分依据，并用简介的话概括各部分大意。依据，并用简介的话概括各部分大意。第一部分（第一部分（1 18 8）：写青铜一家满怀着期）：写青铜一家满怀着期待编织了一百零一双芦花鞋。待编织了一百零一双芦花鞋。第二部分（第二部分（9 91414）：写青铜卖芦花鞋。）：写青铜卖芦花鞋。为了卖完最后的十双芦花鞋，青

4、铜在雪天也坚为了卖完最后的十双芦花鞋，青铜在雪天也坚持要去镇上卖鞋。持要去镇上卖鞋。第三部分（第三部分（15152222）：写青铜终于等到了）：写青铜终于等到了买鞋的人，并将十双芦花鞋全卖了出去。买鞋的人，并将十双芦花鞋全卖了出去。第四部分（第四部分（23233030）：还有人想买芦花鞋，）：还有人想买芦花鞋，青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去，赤着脚青铜将自己脚上穿的芦花鞋卖了出去，赤着脚走在雪地上。走在雪地上。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路根据各部分大意，给各部分拟一个小标题。根据各部分大意，给各部分拟一个小标题。n第一部

5、分：第一部分：n第二部分：第二部分：n第三部分：第三部分：n第四部分：第四部分：编芦花鞋编芦花鞋青铜卖鞋青铜卖鞋雪中等客雪中等客赤脚踏雪赤脚踏雪背景介绍背景介绍 摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花摄影师到学校给师生照相，妹妹葵花体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出体谅家里穷没有开口要钱，照相时躲了出去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因去，家里人知道后都觉得亏欠了葵花。因此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了此全家商量好了，等将所有的芦花鞋卖了出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张出去，要到油麻地镇上的照相馆去照一张体体面面的全家福，然后再给葵花单独补体体面面的全家福，然后再给葵花单独补照一张彩色照片

6、。照一张彩色照片。课文精讲课文精讲 从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结和谐、团结编芦花鞋编芦花鞋 默读这一部分，找出描写环境的句子，默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？思考：这里的环境描写有什么作用？青铜卖鞋青铜卖鞋 交代恶劣的天气环境，为后文写街上行交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。天下了一夜大

7、雪，积雪足有一尺厚，早天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？读一读读一读15151616自然段，这里的环境描写自然段，这里的环境描写和

8、语言描写有什么作用？和语言描写有什么作用？雪中等客雪中等客衬托青铜的坚强。衬托青铜的坚强。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？看到了青铜怎样的品质？虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。人非常诚实、厚道。大声朗读这一部分，说一说：这一部分大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？的青铜给你留下了怎样的印象？赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良 青铜总是为别人着想，看到别人失望就青铜总是为别人着想，看到别人失望就

9、觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路为了他人，自己赤脚为了他人，自己赤脚 他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上在了雪地上 他的

10、赤脚踏过积雪时他的赤脚踏过积雪时心地善良心地善良采集芦花采集芦花全家动手全家动手编芦花鞋编芦花鞋在在苦苦难难中中成成长长芦芦花花鞋鞋板书设计板书设计勤劳勤劳剩十一双剩十一双坚持要去坚持要去青铜卖鞋青铜卖鞋坚强坚强冒雪守摊冒雪守摊一下卖完一下卖完雪中等客雪中等客诚实诚实青铜脱鞋青铜脱鞋追上卖鞋追上卖鞋赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良 本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸推荐阅读：推荐阅读：草房子

11、草房子 2019 2019年年9 9月月2323日，该小日，该小说入选说入选“新中国新中国7070年年7070部部长篇小说典藏长篇小说典藏”。1.1.本文哪一部分内容给你留下了深刻的本文哪一部分内容给你留下了深刻的印象？说说你的理由。印象？说说你的理由。2.2.读一读小说读一读小说青铜葵花青铜葵花。课后作业课后作业状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第二十课第二十课 芦花鞋芦花鞋语文语文语文语文 部编版部编版部编版部编版 四年级下四年级下四年级下四年级下第一课时 这本书是曹文轩教授这本书是曹文轩教授所著的青铜葵花。今所著的青铜葵花

12、。今天我们就来学习青铜葵天我们就来学习青铜葵花的第四章花的第四章“芦花鞋芦花鞋”。曹文轩，曹文轩，19541954年年1 1月出生于江月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。苏盐城，中国儿童文学作家。19771977年毕业于北京大学中文系并年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主留校任教。任北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。作家协会儿童文学委员会委员。1991 1991年，推出小说年，推出小说山羊不吃天堂山羊不吃天堂草草。19971997年，出版小说年，出版小说草房子草房子，并担任改编电影编剧。并担任改编电影编剧。199

13、91999年，出版小年，出版小说说根鸟根鸟。20052005年，推出小说年，推出小说青铜青铜葵花葵花。仔细观察画面，仔细观察画面，你看到了什么？你看到了什么？一片芦苇荡，一片芦苇荡，一条小船，一个男一条小船，一个男孩，一个女孩，一孩，一个女孩，一头水牛。头水牛。葵花来自城市，她爸爸葵花来自城市，她爸爸是艺术家，最喜欢向日葵，是艺术家，最喜欢向日葵，所以给女儿取名叫葵花。他所以给女儿取名叫葵花。他们来到麦地，可爸爸却不幸们来到麦地，可爸爸却不幸落水身亡。葵花后来被青铜落水身亡。葵花后来被青铜一家收养。一家收养。青铜在一次大火中说青铜在一次大火中说不出了话，便成了哑巴。不出了话，便成了哑巴。自从葵

14、花被他们家收养以自从葵花被他们家收养以后，青铜对妹妹葵花特别后，青铜对妹妹葵花特别好。好。自由读课文，要求读准字音，读自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边想，课文讲了一件什通句子。边读边想，课文讲了一件什么事。么事。青铜一家人做芦花鞋。有一天下着青铜一家人做芦花鞋。有一天下着大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，可青铜偏要去。不料有几个人把还剩下的芦花偏要去。不料有几个人把还剩下的芦花鞋全部买去，最后青铜把自己脚上的鞋鞋全部买去，最后青铜把自己脚上的鞋卖给了一个喜欢芦花鞋的人。卖给了一个喜欢芦花鞋的人。祈祷祈祷 搓洗搓洗 疑惑疑惑 祈求祈求污迹污迹 遗憾遗憾 欣喜

15、欣喜 向日葵向日葵给加点字注音给加点字注音 1.1.那一年打大早，爷爷祈（那一年打大早，爷爷祈（）求上天，希望多下点雨。求上天，希望多下点雨。2.2.教室地面特别干净，一个小纸屑教室地面特别干净，一个小纸屑（）都没有。）都没有。qxi 课文分几部分？请根据课文课文分几部分？请根据课文内容给每一个部分概括一个简要内容给每一个部分概括一个简要的小标题。的小标题。1.1.开心做鞋开心做鞋2.2.集市卖鞋集市卖鞋3.3.卖自己鞋卖自己鞋 快速浏览第一部分快速浏览第一部分“开心做鞋开心做鞋”，边读边想芦花鞋是什么样子的，边读边想芦花鞋是什么样子的？为什么要做芦花鞋？为什么要做芦花鞋？将芦花搓进草绳，在编

16、织成鞋。将芦花搓进草绳，在编织成鞋。很厚实，想暖和的鸟窝。芦花鞋是很厚实，想暖和的鸟窝。芦花鞋是家里一笔很重要的收入。家里一笔很重要的收入。“那鞋很厚实，那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。像暖和和的鸟窝。”这句话在表达上这句话在表达上有什么效果？有什么效果？作者运用了比喻的修辞方作者运用了比喻的修辞方法，写出了芦花鞋既厚实又暖法，写出了芦花鞋既厚实又暖和的特点。和的特点。在文章中，作者在描写芦花鞋时，在文章中，作者在描写芦花鞋时，使用使用 了比喻的修辞方法。你还发现了比喻的修辞方法。你还发现了哪些这样的句子？了哪些这样的句子？两双鞋，既像四只鸟窝，又像两两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。对鸟。“这是

17、家里的一笔收入，一笔很这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入，想到这笔收入，全家人重要的收入，想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。的日子亮堂堂的。”文中的两个亮堂文中的两个亮堂堂分别指的是什么？堂分别指的是什么？第一个亮堂堂指的是一家人一第一个亮堂堂指的是一家人一想到可以通过卖鞋子得到一笔收入，想到可以通过卖鞋子得到一笔收入，赶到特别开心。赶到特别开心。第二个亮堂堂指的是一家人对第二个亮堂堂指的是一家人对未来的美好未来的美好的的生活充满了信心。生活充满了信心。青铜虽然希望上学，但他仍然狠青铜虽然希望上学，但他仍然狠不下心。把上学的机

18、会留给了收养的不下心。把上学的机会留给了收养的妹妹，这一百零一双芦花鞋象征着浓妹妹，这一百零一双芦花鞋象征着浓浓的爱和浓浓的亲情。浓的爱和浓浓的亲情。朗读课文，感受文章背后朗读课文，感受文章背后的亲情。的亲情。谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看第二十课第二十课 芦花鞋芦花鞋语文语文语文语文 部编版部编版部编版部编版 四年级下四年级下四年级下四年级下第二课时祈祷祈祷 搓洗搓洗 疑惑疑惑 祈求祈求污迹污迹 遗憾遗憾 欣喜欣喜 向日葵向日葵 这篇课文自然分成了这篇课文自然分成了3 3部分，部分，用一个小标题来概括每一部分的用一个小标题来概括每一部分的内容？内容？1.1.开心做鞋开心做鞋2.2.集市卖鞋

19、集市卖鞋3.3.卖自己鞋卖自己鞋在卖鞋的过程中遇到了什么困难在卖鞋的过程中遇到了什么困难？天下了一夜大雪，积雪足有一天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。下。青铜是怎样决定的青铜是怎样决定的?从这可以从这可以体会出他是一个什么样的人？体会出他是一个什么样的人？他坚持在大雪天里去镇上卖鞋，他坚持在大雪天里去镇上卖鞋，为了妹妹吃再多的苦也不怕，他是为了妹妹吃再多的苦也不怕，他是一个坚强勇敢、勇于承担责任、充一个坚强勇敢、勇于承担责任、充满爱心的人。满爱心的人。青铜在卖鞋的过程中遇到青铜在卖鞋的过程中遇到了什么人了什么人?街上街上青铜对面屋子里的人

20、让青铜对面屋子里的人让青铜进屋烤火，青铜却坚持守在青铜进屋烤火，青铜却坚持守在芦花鞋旁。芦花鞋旁。“他将右脚从芦花鞋里拔了出来，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在雪地上。他的脚板顿时感到了一股站在雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。骨的寒冷。”“”“他的一双脚被雪擦得干他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红干净净，但也冻得通红通红”这里的这里的“他他”指的是谁？指的是谁？这里的这里的“他他”指的是青铜。指的是青铜。青铜为什么要把自己的脚青铜为什么要把自

21、己的脚从芦花鞋里拔了出来。从芦花鞋里拔了出来。因为青铜要卖掉自己脚上因为青铜要卖掉自己脚上穿的这双芦花鞋。穿的这双芦花鞋。青铜脱了鞋，脚踩在雪地上青铜脱了鞋，脚踩在雪地上是什么感觉？这样写有什么好处是什么感觉？这样写有什么好处？他感到一股针刺般的寒冷。他感到一股针刺般的寒冷。这句话生动地写出了如果不穿这句话生动地写出了如果不穿鞋十分痛苦的冻脚的感觉。鞋十分痛苦的冻脚的感觉。青铜最后还是卖了自己脚上青铜最后还是卖了自己脚上的芦花鞋，他为什么要这么做？的芦花鞋，他为什么要这么做？他宁可自己光着脚挨冻，也他宁可自己光着脚挨冻，也要挣更多的钱让妹妹上学。要挣更多的钱让妹妹上学。通过这段话，你们觉得青铜通过这段话，你们觉得青铜是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？他是一个善良、勇敢、聪慧、他是一个善良、勇敢、聪慧、执着、忠厚的好孩子。执着、忠厚的好孩子。通过读通过读芦花鞋芦花鞋，我们初步，我们初步感受到了青铜、葵花经历的苦难，感受到了青铜、葵花经历的苦难，感受到了人物身上的美好品质。感受到了人物身上的美好品质。用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看