部编版一年级语文上册第一单元口语交际语文园地一快乐读书吧新ppt课件.ppt

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1、你你 说说 我我 做做第一组游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做我说你做的游戏吧！说你做的游戏吧！我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。做动作。读教材内容，明确要求。读教材内容，明确要求。哪个小朋友做错哪个小朋友做错了，想一想这个了，想一想这个小朋友为什么会小朋友为什么会做错？做错？可能是听的小朋友没有可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人小朋友声音太轻，别人听不清楚。听不清楚。做这个游戏，发指做这个游戏，发指令的小朋友应该怎令的小朋友应该怎样做？做动作的小样做？做

2、动作的小朋友应该怎样做？朋友应该怎样做？发指令的小朋友要大声发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听说，让别人听得见，听得清。做动作的小朋友得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作。话，并迅速做出动作。大声说，让大声说，让别人听得见。别人听得见。注意听别人说话，注意听别人说话，才能听清指令，才能听清指令，做好动作。做好动作。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图辩一辩。一、看图辩一辩。图中小朋友图中小朋友发出的指令发出的指令是是“抬起一抬起一只脚只脚”。指令对抬哪条腿，指令对抬哪条腿，怎么抬腿没有明确怎么抬腿没有明确要求，

3、所以不论怎要求，所以不论怎么抬腿都符合要求。么抬腿都符合要求。观察图画，看观察图画，看看小朋友们在看小朋友们在做什么？看他做什么？看他们都听到了什们都听到了什么指令？么指令？为什么几个小为什么几个小朋友抬起的不朋友抬起的不是同一只脚？是同一只脚？模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做错的原因。动作，说说自己做对或做错的原因。二、合作做一做。二、合作做一做。小组合作做一做游戏，一个人发指令，其小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作。他人做动作。请你举起手！请你举起手！单一指令单一指令请你和同请你和同学握握手！学握握手！请你坐在草

4、请你坐在草坪上！坪上！请你跳三下！请你跳三下！多项指令多项指令请你合上书，然请你合上书，然后坐端正！后坐端正！把铅笔放到文具盒把铅笔放到文具盒里，把书合上，然里，把书合上，然后坐端正。后坐端正。有的指令，需要做有的指令，需要做几个连续的动作，几个连续的动作，且要有一定的顺序。且要有一定的顺序。注意要认真听，然注意要认真听，然后按顺序完成动作。后按顺序完成动作。小组小组评议，看谁的表现最好。看是否做到评议，看谁的表现最好。看是否做到了了“大声说大声说”“”“注意听注意听”。三、评议谁最棒。三、评议谁最棒。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG

5、 YU WEN SU YANGy y pi pi n n lingling pi pi n n snsn s s pi pi n n 一一 片片 两两 片片 三三 四四 片，片，ww pi pi n n li li pi pi n n q q b b pi pi n n 五五 片片 六六 片片 七七 八八 片。片。jiji pi pi n n shsh pi pi n n w w shsh pi pi n n 片片 十十 片片 无无 数数 片，片，fifi r r shushu zhngzhng dudu b b ji ji n n 飞飞 入入 水水 中中 都都 不不 见。见。这是一首谜语诗，

6、里面有这是一首谜语诗，里面有十个数字，写出了雪花飞舞，十个数字，写出了雪花飞舞，最后飞入水中融化的景象，我最后飞入水中融化的景象，我们要在朗读的同时认识诗中的们要在朗读的同时认识诗中的汉字，还要学会书写汉字，还要学会书写“八、十八、十”两个汉字。两个汉字。读一读这首诗，看看有什么特点读一读这首诗，看看有什么特点？y y pi pi n n lingling pi pi n n snsn s s pi pi n n 一一 片片 两两 片片 三三 四四 片，片，ww pi pi n n li li pi pi n n q q b b pi pi n n 五五 片片 六六 片片 七七 八八 片。片。

7、jiji pi pi n n shsh pi pi n n w w shsh pi pi n n 片片 十十 片片 无无 数数 片，片，fifi r r shushu zhngzhng dudu b b ji ji n n 飞飞 入入 水水 中中 都都 不不 见。见。你能猜出这你能猜出这是什么吗？是什么吗？谜底：谜底：雪花雪花六个六个六人六人七个七个七天七天li li q q 文字头，文字头，下撇点。下撇点。识字巧方法识字巧方法横穿过竖横穿过竖弯钩弯钩识字巧方法识字巧方法六六七七九个九个九天九天ji ji 旭日东升旭日东升识字巧方法识字巧方法九九结构：结构：独体独体组词组词：八方八方 八个八个

8、造句：造句：我们小组有八个同学。我们小组有八个同学。音序音序：B B 部首部首：八八书写指导：书写指导：撇起笔较重，慢撇起笔较重，慢慢减轻，捺在撇右上方起笔，慢减轻，捺在撇右上方起笔，行不渐重。行不渐重。八八b b 结构：结构：独体独体组词组词：十月十月 十足十足造句造句：十月一日是国庆节。十月一日是国庆节。音序音序：S S 部首部首：十十书写指导：书写指导：横的右面略横的右面略高，竖写在竖中线上。高，竖写在竖中线上。十十shsh 飞雪飞雪一一 片片 一一 片片 又又 一一 片片，两两 片片 三三 片片 四四 五五 片片。六六 片片 七七 片片 八八 九九 片片，飞飞 入入 芦芦 花花 都都

9、不不 见见。l连一连，学运用。你能找出下面这你能找出下面这首诗中的数字吗首诗中的数字吗？圈出来读一读。？圈出来读一读。山村咏怀山村咏怀宋代宋代 邵康节邵康节一去二三里，烟村四五家。一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。读一读，试读一读，试着背一背。着背一背。l我拓展，我积累u读一读，比一比。每一组的第一个字每一组的第一个字增加笔画，都能变增加笔画，都能变成第二个字，这就成第二个字，这就是加一加，变新字。是加一加，变新字。读一读上面几组字，读一读上面几组字，说一说有什么特点？说一说有什么特点？识字方法解密：识字方法解密：加笔画，变新字加笔画，变新字我们在学习汉字

10、的时候，可以我们在学习汉字的时候，可以通过加笔画的方法来记住新字。这通过加笔画的方法来记住新字。这样的方法有利于更好地学习汉字。样的方法有利于更好地学习汉字。人人 天天 口口 田田 日日 目目 大大()张张()红红()白白()()地地()光光日日人人天天口口田田目目l 练一练，学运用。小朋友，观小朋友，观察上面的字，察上面的字，说说有什么说说有什么特点？特点？这两组字在书写的笔这两组字在书写的笔顺上各有特点。第一顺上各有特点。第一组书写的笔顺是从上组书写的笔顺是从上到下，第二组书写的到下，第二组书写的笔顺是先横后竖。笔顺是先横后竖。上横短，写在上半格；下横上横短，写在上半格；下横长，写在下半格

11、。字要居中。长，写在下半格。字要居中。中间的横最短，横与横之间距中间的横最短，横与横之间距离要匀称。第三横最长。离要匀称。第三横最长。如何写好这两个字？如何写好这两个字？二二 二二 二二三三 三三 三三首笔横从横中线起笔，略向右上首笔横从横中线起笔，略向右上斜行，第二笔竖沿竖中线下。斜行，第二笔竖沿竖中线下。第一笔是平撇，写的短一些，第一笔是平撇，写的短一些，平一些。最后两笔撇捺要舒展。平一些。最后两笔撇捺要舒展。如何写好这两个字？如何写好这两个字？十十 十十 十十禾禾 禾禾 禾禾咏咏鹅鹅唐骆宾王唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲鹅，鹅，鹅，曲项项向天歌。向天歌。白毛浮绿水，红白毛浮绿水，红掌掌拨清波。拨

12、清波。项：颈的后部。项：颈的后部。掌：诗中指鹅的脚掌。掌：诗中指鹅的脚掌。诗意：诗意：鹅，鹅，鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。一身白毛鹅，鹅，鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。作者介绍：作者介绍：骆宾王骆宾王(约约640640约约684)684)，字观光，婺州，字观光，婺州义乌义乌(今属浙江今属浙江)人。初唐诗人，与王勃、杨炯、卢人。初唐诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称照邻合称“初唐四杰初唐四杰”；又与富嘉谟并称；又与富嘉谟并称“富骆富骆”。画鸡画鸡【明明】唐寅唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。生平不敢轻

13、言语，一叫千门万户开。生平不敢轻言语，一叫千门万户开。延展阅读小兔子乖乖小兔子乖乖主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝识破，冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵。白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵。小朋友们，读了儿歌，说说小朋友们，读了儿歌，说说小兔子乖乖小兔子乖乖写了什么？写了什么？听范读，注意听听老师是怎么读的？大灰狼来了，小兔大灰狼来了，小兔子开门了吗？小兔子开门了吗？小兔子给谁开门了？子给谁开门了？小兔子没有开小兔子没有开门。小兔子给门。小兔子给妈妈开门了。妈妈开门了。读了短文，你还有哪

14、些问题？如果你自己一个如果你自己一个人在家，突然有人在家，突然有陌生人来敲门怎陌生人来敲门怎么办？么办？不能轻易给陌生人开不能轻易给陌生人开门，如果有事情，可门，如果有事情，可以让对方给爸爸妈妈以让对方给爸爸妈妈打电话。打电话。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG读读 书书 真真 快快 乐乐 常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书可以使我们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解们了解世界，了解社会，了解人生，也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快

15、乐读书吧，了了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧，了解读书的快乐。解读书的快乐。1.1.学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。学习阅读方法，并实际运用到课外阅读中。2.2.在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提在阅读中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。3.3.向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读向同学推荐课外阅读的书籍，进一步提高课外阅读的兴趣。的兴趣。学习目标示例：示例：第一幅画的是第一幅画的是“我我”与爸爸妈妈一起读书；与爸爸妈妈一起读书；第二幅画的是第二幅画的是“我我”给同学们讲故

16、事；第三幅画的给同学们讲故事；第三幅画的是是“我我”在书店读书；第四幅画的是在书店读书；第四幅画的是“我我”在阅览在阅览室读书。室读书。一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？一、仔细观察四幅图，说说图上都画了什么？二、交流图意。二、交流图意。我们怎样与爸爸妈我们怎样与爸爸妈妈一起读书呢？妈一起读书呢？图上画的是谁？他图上画的是谁？他们在干什么？们在干什么？女同学坐在沙发上，女同学坐在沙发上，正在与爸爸妈妈一正在与爸爸妈妈一起读故事书。起读故事书。不懂就问，有不认不懂就问，有不认识的字就问爸爸妈识的字就问爸爸妈妈，与爸爸妈妈比妈，与爸爸妈妈比一比谁读得快一比谁读得快说说你的读书收获。说说你的读

17、书收获。图上画的是谁？图上画的是谁？他们在干什么？他们在干什么？四位同学围在小四位同学围在小桌旁，其中一位桌旁，其中一位男同学站着给大男同学站着给大家讲故事，他讲家讲故事，他讲得可带劲了！得可带劲了！课外阅读让我学到课外阅读让我学到了知识，丰富了课了知识，丰富了课余生活，掌握了学余生活，掌握了学习方法，增强了同习方法，增强了同学友谊。学友谊。周末，你喜欢去周末，你喜欢去书店进行课外阅书店进行课外阅读吗？为什么？读吗？为什么？图上画的是谁图上画的是谁？她在干什么？她在干什么？女同学在书店里女同学在书店里认真地读书。认真地读书。喜欢。家距离书喜欢。家距离书店近，去那里读店近，去那里读书很方便；爸爸

18、书很方便；爸爸妈妈周末都休息，妈妈周末都休息，有时间我一起去有时间我一起去读书。读书。自己读书时，遇自己读书时，遇到了不认识的字到了不认识的字词怎么办？词怎么办？图上画的是谁图上画的是谁？他们在干什？他们在干什么？么？三位同学在阅览三位同学在阅览室里认真地读书。室里认真地读书。可以借助汉字上可以借助汉字上面的汉语拼音拼面的汉语拼音拼出读音，可以问出读音，可以问爸爸妈妈，可以爸爸妈妈，可以问老师，可以问问老师，可以问同学。同学。三、说说自己读过哪些书，有什么收获。三、说说自己读过哪些书，有什么收获。示例：示例：我读过的书有我读过的书有小学生多元智能大王小学生多元智能大王世界名人故事世界名人故事和

19、和神话故事神话故事。在。在小学生多小学生多元智能大王元智能大王中我认识了许多国家保护动物，如金中我认识了许多国家保护动物，如金丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声丝猴、丹顶鹤、麋鹿、白鹭、大鲵等，大鲵的叫声很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。很像幼儿的哭声，所以又叫娃娃鱼。在在世界名人故事世界名人故事里我读到了许多科学家的故事，里我读到了许多科学家的故事，知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤劳作换知道了他们的成就都是他们平日不懈努力和辛勤劳作换来的。在来的。在神话故事神话故事里我读了国内、国外许多神话故里我读了国内、国外许多神话故事，我对它们印象很深刻。事，我对它们印象很深刻。四、温馨提示。四、温馨提示。各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所各种各样的书籍太多了，我们不可能读尽所有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如有的书，所以我们要根据需要选择读书方法。如书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来书中的精彩片段，我们一定要精读，能背诵下来最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广最好。为了获取更多的知识，可采用泛读法，广泛涉猎各方面的知识。泛涉猎各方面的知识。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG