部编版一年级语文下册ppt第12课古诗二首-课件.pptx

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1、1212古诗二首古诗二首第第 一一 课课 时时初读初读感知感知品读品读释疑释疑结构结构主旨主旨课堂课堂拓展拓展当堂当堂检测检测助读助读资料资料夏夏 日日 情情 趣趣让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。白居易白居易(772(772年年846846年年):):字乐天，号字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运

2、动，世称府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。1.认识认识”首、踪首、踪”等等12个生字；会写个生字；会写”首、无首、无”等等7个生个生字字。(重点重点)2.能能用联系生活实际、图文结合等方法了解用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采踪迹、采、薇薇”等词语的意思，初知古诗大意等词语的意思，初知古诗大意。(重点重点)学习目标学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示自读提示踪迹踪迹踪影踪影踪迹踪迹足迹足迹zngzngj j我会认我会认宗旁有足宗旁有足识字巧方法识字巧方法“亦亦”在路在路上走上走(辶

3、辶)识字巧方法识字巧方法踪踪迹迹浮萍浮萍浮力浮力 浮萍浮萍萍水相逢萍水相逢f fpngpng我会认我会认 爪爪(爫爫)“子子”水水(氵氵)边漂边漂识字巧方法识字巧方法它是一种草它是一种草(艹艹)，水，水(氵氵)“平平”面上漂。面上漂。识字巧方法识字巧方法浮浮萍萍读一读读一读:几个藏几个藏(znzn)族小伙伴在玩捉迷藏族小伙伴在玩捉迷藏(cncn)的游的游戏。戏。藏藏zn zn(西藏西藏)cn cn(捉迷藏捉迷藏)多音字多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？不解藏踪迹，浮萍一道开。注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！踪踪

4、迹迹 浮浮萍萍【小娃小娃】【撑撑】【艇艇】【不解不解】【踪迹踪迹】【浮萍浮萍】【一道一道】【开开】指被小艇划开的浮萍。指被小艇划开的浮萍。分开。分开。船。船。理解词语理解词语男孩儿或女孩儿。男孩儿或女孩儿。撑船，用浆使船前进。撑船，用浆使船前进。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！一路。一路。水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。须根，夏季开白花。全草类。不知道不知道;不懂得。不懂得。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况书写指导：书

5、写指导：点、撇短而小，点、撇短而小，第三笔是长横。第三笔是长横。“自自”里里两横间距均匀。两横间距均匀。首首shu shu 我会写我会写二首组词：组词：一首一首 几首几首造句：造句：妈妈有一套漂亮的首饰。妈妈有一套漂亮的首饰。音序：音序：S S 部首：部首：首首结构结构:上下上下书写指导：书写指导：上小下大。上小下大。“木木”的横位于横中线上，的横位于横中线上，撇、捺舒展。撇、捺舒展。采采ci ci 我会写我会写偷采组词：组词：采摘采摘 采花采花造句：造句：学校组织学生到果园里采摘。学校组织学生到果园里采摘。音序：音序：C C 部首：部首：爫爫结构结构:上下上下诗意：诗意：一个小孩撑着小船，偷

6、偷地采了白莲回来。他不知一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹路痕迹。ch shng池池 上上 xio w chng xio tng tu ci bi lin hu小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷艇，偷 采采 白白 莲莲 回。回。b ji cng zng j f png y do ki 不不 解解 藏藏 踪踪 迹，浮迹，浮 萍萍 一一 道道 开。开。池上池上描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅怎样的画面？(串珠问题串珠问题1)池上池上描绘了一个小孩撑描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，

7、不会掩藏踪着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。清晰的水痕的画面。这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。整体

8、感知整体感知课文结构课文结构池池 上上小娃小娃 偷采偷采不解不解 一道开一道开天真无邪天真无邪顽皮可爱顽皮可爱池上池上描写了一个小孩偷采白莲的情景，描写了一个小孩偷采白莲的情景，表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。公的喜爱之情。诗歌表达了一种什么样的情感？诗歌表达了一种什么样的情感？(核心问题核心问题)课文主旨课文主旨 池上池上这首诗是唐代诗人白居易的作品，诗人这首诗是唐代诗人白居易的作品，诗人用质朴的语言，描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细用质朴的语言，描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细腻传神，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，腻

9、传神，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，表现了童心的可爱。表现了童心的可爱。课堂小结课堂小结 感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1212古诗二首古诗二首第第 二二 课课 时时初读初读感知感知品读品读释疑释疑结构结构主旨主旨课堂课堂拓展拓展当堂当堂检测检测助读助读资料资料小池小池 作者：杨万里作者：杨万里杨万里杨万里:字廷秀，号诚斋。吉州吉水字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县今江西省吉水县)人。人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等

10、合称南宋陆游等合称南宋“中兴四大诗人中兴四大诗人”。杨万里一生热爱农。杨万里一生热爱农村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。如村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。如悯农悯农农家农家叹叹、秋雨叹秋雨叹、悯旱悯旱、过白沙竹技歌过白沙竹技歌等写出农民生活的等写出农民生活的艰难和疾苦，艰难和疾苦，歌四时词歌四时词、播秧歌播秧歌等等 写出农民艰辛和欢乐。写出农民艰辛和欢乐。1.认识认识”首、踪首、踪”等等12个生字；会写个生字；会写”首、无首、无”等等7个生字。个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解能用联系生活实际、图文结合等方法了解”踪迹、采、薇踪迹、采、薇”等词语的意思，初知

11、古诗大意等词语的意思，初知古诗大意。(重点重点)3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣的情趣。(难点难点)学习目标学习目标请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示自读提示泉水泉水甘泉甘泉流水流水流汗流汗qunqunlili我会认我会认“白白”“”“水水”泉泉识字巧方法识字巧方法梳洗半边梳洗半边识字巧方法识字巧方法泉泉流流柔情柔情温柔温柔荷花荷花荷叶荷叶r r u uh h 我会认我会认“木木”制长制长“矛矛”软软识字巧方法识字巧方法“何何”处草处草(艹艹)青青青青

12、识字巧方法识字巧方法柔柔荷荷露出露出吐露吐露l l我会认我会认“路路”上有上有雨雨()识字巧方法识字巧方法露露流流柔柔荷荷露露泉泉【泉眼泉眼】【惜惜】【细流细流】【照水照水】【晴柔晴柔】【尖尖角尖尖角】泉水的出口。泉水的出口。指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。细小的流水。细小的流水。理解词语理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！爱惜。爱惜。倒映在水面。倒映在水面。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况书写指导：书写指导：两横上

13、短下长，两横上短下长，第二横起笔于横中线上。第二横起笔于横中线上。无无ww我会写我会写无声组词：组词：鸦雀无声鸦雀无声 无法无法造句：造句：考试时教室里鸦雀无声。考试时教室里鸦雀无声。音序：音序：W W 部首：部首：无无结构结构:独体独体书写指导：书写指导：要写得紧凑，中间要写得紧凑，中间低，两边高。低，两边高。“木木”和和“又又”的捺要变成点。的捺要变成点。树树sh sh 我会写我会写树荫组词：组词：树荫树荫 树木树木造句：造句：我们在树荫下休息。我们在树荫下休息。音序：音序：S S 部首：部首：木木结构结构:左右左右书写指导：书写指导：爪字头较小，中爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。间秃宝盖扁

14、而宽。“友友”的的横在横中线上。横在横中线上。爱爱 i i 我会写我会写爱晴柔组词：组词：爱游泳爱游泳 爱游泳爱游泳造句：造句：妈妈送我一件我特别喜爱的妈妈送我一件我特别喜爱的 礼物。礼物。音序：音序：A A 部首：部首：爫爫结构结构:上中下上中下书写指导：书写指导：“小小”的第一笔的第一笔变为竖；变为竖；“大大”的横在横中的横在横中线下侧，撇、捺舒展。线下侧，撇、捺舒展。尖尖jinjin我会写我会写尖角组词：组词：削尖削尖 尖声尖气尖声尖气造句：造句：画图时要把铅笔削尖。画图时要把铅笔削尖。音序：音序：J J 部首：部首：小小结构结构:上下上下书写指导：书写指导：短撇从竖中线起笔。短撇从竖中

15、线起笔。“用用”内两横不能碰到左右两内两横不能碰到左右两边，竖在竖中线上。边，竖在竖中线上。角角jio jio 我会写我会写尖角组词：组词：尖角尖角 菱角菱角造句：造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。小荷花长出了粉嫩的尖角。音序：音序：J J 部首：部首：角角结构结构:上下上下诗意：诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫映照在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。飞来可爱的蜻蜓站立在上头。xio ch 小小 池池 qun yn w

16、shng x x li sh yn zho shu i qng ru 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。xio h ci l jin jin jio zo yu qng ting l shng tu 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池小池描写了小池中的哪些景物？描写了小池中的哪些景物？(串珠问题串珠问题2)小池小池通过描写小池中的泉水、通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。景色的美丽。诗的前两句：诗的前两句：开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。开头两句，描绘了一个

17、小巧精致、柔和宜人的境界。一个一个“惜惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个声地缓缓流淌；一个“爱爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。诗的后两句：诗的后两句：一个一个“才露才露”，一个，一个“早立早立”，前后照应，逼真地，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。整体感知整体感知朗读课文。背诵课文朗读课文。背诵课文这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！朗读

18、指导：这两首古诗描绘的都是学生生活中常见的朗读指导：这两首古诗描绘的都是学生生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后通联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后通过多种形式的诵读。过多种形式的诵读。课文结构课文结构小小 池池泉眼泉眼 惜惜树荫树荫 爱爱小荷小荷 露露蜻蜓蜻蜓 立立生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃小池小池这首诗通过对小池美丽景色的描这首诗通过对小池美丽景色的

19、描写，写，表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？(核心问题核心问题)课文主旨课文主旨 这首诗描述了初夏小池的美丽、和谐、充满这首诗描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，让静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，让我们感受到了初夏的情趣、诗人对大自然的喜爱之情。我们感受到了初夏的情趣、诗人对大自然的喜爱之情。课堂小结课堂小结我很喜欢吃雪糕，一次我在看动画片是听到一

20、句：我很喜欢吃雪糕，一次我在看动画片是听到一句：“种瓜得瓜，种瓜得瓜，种豆得豆。种豆得豆。”的话，我拿起铲子就在土地上挖了一个坑，的话，我拿起铲子就在土地上挖了一个坑，“种种”了了一个雪糕，下午，我挖开土，竟然发现我的雪糕不见了，周围的土一个雪糕，下午，我挖开土，竟然发现我的雪糕不见了，周围的土却是湿的，我不知道怎么回事，就大哭起来，我的哭声引来了妈妈，却是湿的，我不知道怎么回事，就大哭起来，我的哭声引来了妈妈，妈妈看到小坑里的雪糕棍和周围的湿土，笑得前仰后俯。妈妈看到小坑里的雪糕棍和周围的湿土，笑得前仰后俯。诗中的小朋友夏天去偷菜莲藕，你夏天做过哪些有诗中的小朋友夏天去偷菜莲藕，你夏天做过哪

21、些有趣的事？和同学们交流一下吧！趣的事？和同学们交流一下吧！主题延伸主题延伸推荐阅读推荐阅读村村 居居 清清 高鼎高鼎草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。首首susushushu踪踪zngzngzhngzhng萍萍pnpnpngpng泉泉qunqunqnqn一、选一、选 择择 正正 确确 的的 读音读音 打打“”“”。xun zxun z zh zh n qun qu de d y de d y n dn d柔柔r r u uy y u u露露l ll l二、二、连连 字字 成成 词词。lin z ch

22、lin z ch n cn c踪踪 浮浮 两两 泉泉 水水 荷荷 柔柔萍萍 首首 迹迹 流流 水水 和和 花花三、三、比比 一一 比，比，再再 组组 词词。b yi b zi zb yi b zi z c c首首()采采()自自()彩彩()无无()树树()天天()对对()部首部首自由自由采花采花彩色彩色无法无法天空天空树木树木一对一对四、四、写写 出出 句子句子 中中 加加 点点 字的反字的反 义义 词词。xi chxi ch j zi zhn ji din z de fn y c j zi zhn ji din z de fn y c.1 1小娃撑小艇，偷采白莲回。回小娃撑小艇，偷采白莲回。

23、回()2 2不解藏踪迹，浮萍一道开。开不解藏踪迹，浮萍一道开。开()3 3泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。无无()细细()去去关关有有粗粗.五、五、照照 样样 子，子，写写 一一 写写。zho yn zi xi yi xizho yn zi xi yi xi例：迹例：迹_古迹古迹_外出旅行，我总在许多古外出旅行，我总在许多古迹流连忘返。迹流连忘返。_爱爱_尖尖_关爱关爱我们应该关爱同学。我们应该关爱同学。尖锐尖锐那是一把尖锐的宝剑。那是一把尖锐的宝剑。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU

24、 YANG12.12.古诗二首古诗二首课后练习课后练习1.快乐连线。快乐连线。kui lkui l lin xin lin xinf fr r u ul lznznpnpnh h lili露露浮浮柔柔踪踪萍萍荷荷流流2.看拼音，写词语。看拼音，写词语。kn p kn p n yn y n xi c yn xi c yshu xin i xshu xin i x n ci yn ci y ngng jin do jin do ni jio sh y首首 先先爱爱 心心尖尖 刀刀牛牛 角角采采 用用树树 叶叶3.比一比，再组词。比一比，再组词。b b yi yi b b zizi z z c c首

25、（首（）自（自（）采（采（）彩（彩（）树（树（）对（对（）首先首先自己自己采用采用彩云彩云树下树下相对相对1.背诗文。背诗文。b b i shi sh w w n n我会把古诗补充完整。我会把古诗补充完整。池上池上小娃撑小艇，小娃撑小艇，偷采偷采_莲莲_。不解藏踪迹，不解藏踪迹，浮萍浮萍_。白白小池小池泉眼泉眼_惜细流，惜细流，树荫照水树荫照水_柔。柔。小荷才露小荷才露_角，角，早有蜻蜓早有蜻蜓_。回回一道开一道开无声无声爱晴爱晴尖尖尖尖立上头立上头2.明明 诗意。诗意。mn sh mn sh y y给加点字词选择正确的解释。给加点字词选择正确的解释。(填字母填字母)(1)1)偷采白莲回偷采白

26、莲回()A A小偷去采。小偷去采。B B悄悄地摘取。悄悄地摘取。(2)(2)不解藏踪迹不解藏踪迹()A A解开。解开。B B知道，懂得。知道，懂得。(3)(3)小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角()A A已经。已经。B B刚刚。刚刚。B BB BB B 3.知诗人、悟诗境。知诗人、悟诗境。zh zh sh sh r r n w shn w sh jn jn读一读，连一连，填一填。读一读，连一连，填一填。池上池上宋代白居易宋代白居易小迟小迟 唐代唐代 杨万里杨万里池上池上小池小池都描写了都描写了_（季节）（季节）_（地方）（地方）的景物。的景物。夏季夏季池塘池塘江南江南汉汉无无 名氏名氏江江 南可采莲

27、，南可采莲，莲叶何田莲叶何田 田，田，1.延伸延伸 小阅读。小阅读。yn shn xio yu yn shn xio yu d d jin jinnnnn hn w mn hn w mn shsh jin nn k ci lin jin nn k ci lin lin y lin y h h tin tin tin tin鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。y x lin y y x lin y bi bi y x lin y y x lin y nn nn y x lin y y x lin y x x y

28、x lin y y x lin y dn dn y x lin y y x lin y jin jin（1）诗中）诗中 写到的植物有写到的植物有_ _，动物有，动物有_ _。（2）我知道诗中写到的季节是）我知道诗中写到的季节是_季，季，因为荷花是在这个季节开放的。因为荷花是在这个季节开放的。sh sh zhn xi do de zh w yu zhn xi do de zh w yu d d n w n w w zh w zh do sh do sh zhn xi do de j ji zhn xi do de j ji sh sh j j y y n wn w i hi h hu sh zi zh hu sh zi zh e j ji e j ji ki fn de ki fn de莲莲鱼鱼yuyu夏夏2.百字练笔。百字练笔。bi bi z z linlin b b我还知道喜欢在夏季活动的动物有我还知道喜欢在夏季活动的动物有_ _，它们是这样活动的：，它们是这样活动的：_蜻蜓蜻蜓它们就像一架架小飞机一样，在空中飞来飞去。它们就像一架架小飞机一样，在空中飞来飞去。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG