《烛之武退秦师》ppt课件 .pptx

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1、烛之武退秦师左传福建省福州第八中学 金晔 鲁国史官左丘明,全称左氏春秋/春秋左氏传。我国第一部详细完整的编年体历史著作。左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。中国历史叙述传统“春秋笔法”左传主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。左传善于描写战争，以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过；记述了不少外交辞令，如议论、谏说；描写人物生动细致、简洁有力。是研究我国先秦历史很有价值的文献。文学常识左传中国古代史书的体例国别体纪传体以人物传记为中心的史书体裁。如史记、汉书等。按不同国家顺序编写的史书体裁。如国语战国策等。按年月日顺序

2、编写的史书体裁。如春秋“春秋三传”资治通鉴等。编年体“春秋笔法”由于孔子编写春秋，在记述历史时，暗含褒贬，行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写、修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法。我们将这种叙述历史的手法称作“春秋笔法”。春秋笔法作为中国历史叙述的一个传统，来源于春秋。春秋，鲁国史书，相传为孔子所修。左丘明发微探幽，最先对春秋中的笔法作了精当概括：“春秋之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非贤人谁能修之？”题解：退：vi.使动用法 使撤退 师：军队题目引出了哪些问题？为什么退？如何退？结果怎么样？晋侯、秦伯围郑，以其无礼

3、于晋，且 贰于楚也。晋军函 陵，秦军氾南。课文讲解以：因为以：因为 连词连词于：对于：对状语后置状语后置无礼于晋无礼于晋=于晋无礼于晋无礼军：驻军。军：驻军。名名动动翻译：翻译：晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。古今异义：贰（古：从属二主，今：古今异义：贰（古：从属二主，今：“二二”的大写。）的大写。）秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630630年年(鲁僖公三十年鲁僖公三十年)。在这之前，。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国郑国有两件事得罪了晋国：一是：一是晋晋文公文公当年逃亡路过郑国时，郑国没

4、有以礼相待；二当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前是在公元前632632年年(鲁僖公二十八年鲁僖公二十八年)的晋、楚的晋、楚城濮城濮之战之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人子人九九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632632年五月，年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次

5、战争。发动了这次战争。故事背景一、秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐一、秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；更重要的是，回晋国为君的；更重要的是，秦国也想争夺霸权秦国也想争夺霸权,也也想向外扩张。想向外扩张。所以，秦、晋联合势在必然。所以，秦、晋联合势在必然。二、发生在公元前二、发生在公元前632632年的城濮之战，事实上是年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、齐

6、、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。时，自然要寻找得力的伙伴。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？秦晋围郑的原因：1.以其无礼于晋2.郑贰于楚 晋师找借口出兵，实则图谋晋国霸业。秦是友情出演，实为图秦国霸业。秦晋两国没有共同利益，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。交代秦晋围郑的原因有何深意？霸贪秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图晋 晋军 军秦 秦军 军国危矣！11、晋秦联军、晋秦联军来势凶猛，兵临城下来势凶猛，兵临城下，为人物出场作，为人物出场作铺垫铺垫。

7、22、秦晋两军、秦晋两军分驻两地分驻两地，暗示郑国，暗示郑国有机可乘有机可乘，为下文烛，为下文烛之武游说成功埋下之武游说成功埋下伏笔伏笔。交代秦晋围郑的形势有何作用？佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。语法一：状语后置介词 介词+宾语 宾语状语后置句Q1:第二段中先后出现了哪些人物？烛之武 佚之狐 郑伯Q2:在此段中，这三个人物分别是什么样的形象？有充分的洞察力和预见性“若使烛之武见秦君，师必退。”佚之狐谦恭明理、知错能改、度量大“吾不能早

8、用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”郑伯善用说辞技巧（动之以情、晓之以理）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”许之。辞：交代境况怀才不遇，心怀愤懑。本文中的烛之武许：认可了郑伯屈尊大度，勇于认错的行为；并以国家大局为重。深明大义、顾全大局Q：为什么先辞后许？史书上的烛之武 正史上对他的记述除了左传这些文字外，别处几乎很难找到他的名字。史记：“郑使人言穆公”、“乃使人使于秦”、“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。东周列国志里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”。以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。佚之狐对他的评价：“口悬河汉，舌摇山岳。”

9、烛之武如何退秦师？夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。Q：烛之武劝服秦伯退兵的思路是怎样的？秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且

10、君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。烛之武如何退秦师？分解联盟阐明利弊Q：烛之武的外交辞令具有哪些言说策略？以退为进不直接暴露游说目的“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”怀人之忧站在秦国立场分析秦国利弊“焉用亡郑以陪领？邻之厚，君之薄也。”“若舍郑以为东道主君亦无所害。”巧施攻心术挑拨秦晋矛盾“朝济而夕设版焉”“夫晋，何厌之有？阙秦以利晋，唯君图之。”用婉言相劝忠言顺耳更利于听“敢以烦执事”、“君知其难已”、“唯君图之”Q：从第三段中，可以看出烛之武是一个什么样的人？学案P21 要点探究4在游说秦

11、国之前，烛之武只是郑国的一个圉正（y）。所谓圉正，就是养马的官，类似弼马温。一个圉正，为什么会对国家大事、对秦晋历史、对秦晋国君的为人了解得如此透彻呢？他了解得那么透彻干什么？学生感悟 生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利 生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他 的锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前，三朝 的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧。此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍受的寂寞痛苦的煎 为官，满腹经纶，却一直不得重用，

12、其间忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞 并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在 中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人 天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己一，完成人生的最后一击，为自己一生划上一个完美的感叹号。生划上一个

13、完美的感叹号。时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生 时代铸就英雄。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，在平凡的岗位上，应该爱岗 之路，至少还启示着今天的我们，在平凡的岗位上，应该爱岗敬业；即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！敬业；即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。各用一个四字短语概括每段内容秦晋围郑临危受命说退秦师迫晋退兵文 章 结 构Q2:“不仁、不知、不武”最关键是哪一点？由此可见晋文公什么特点？Q1:第

14、四小节，在故事情节的发展上有什么作用？1.照应上文，揭晓结果。2.使故事情节再掀波澜，从中展现晋文公形象。迫晋退兵晋文公：虽贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，有雄才大略。本文在写作技巧上有什么特点？1、伏笔。文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔和照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，“晋军函陵，秦军氾南”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突，并且各有企图。这就为下文烛之武退秦军埋下了伏笔。2、波澜起伏。如大兵压境，郑国危在旦夕，让人捏把汗，而烛之武的出现让事件出现了转机，但他又推辞；后来，郑伯的认错，才使事件得以解决，课文有张有弛，曲折有致，增加了艺术感染力。大军压境佚之狐荐烛之武烛之武发辞晋公平息烛之武的怨气烛之武出使退敌成功子犯建议攻秦兵晋公再晓之以理。3、详略得当。这篇课文主要表现烛之武怎样退秦师的，所以重点放在烛之武的话语上。对“退秦师”的前因后果，只是略做交代，对烛之武“夜缒而出”的前后，郑国和百姓是如何等待消息的，只字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象。