【节日庆典】腊八节活动策划PPT模板.pptx

《【节日庆典】腊八节活动策划PPT模板.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【节日庆典】腊八节活动策划PPT模板.pptx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、活动策划目录1.活动背景2.活动目标3.活动安排4.环境布置5.活动要求1.活动背景农历十二月初八农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需

2、要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。2.活动目标主题总目标：1知道腊八知道腊八节的的时间、来、来历和和风俗俗习惯，感受感受传统民俗民俗节日的气氛。日的气氛。2.了解了解认识各种粗粮的名称，感知它各种粗粮的名称，感知它们的外的外形和形和营养价养价值。3能能积极主极主动的参与主的参与主题活活动的的环境布置境布置和材料收集。和材料收集。4积极主极主动的参与邀的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园奶奶来幼儿园共度共度节日，日，给爷爷奶奶送上腊八粥。奶奶送上腊八粥。主题领域目标健康：健康：认识各种常各种常见粗粮，知道人体需要吸收不粗粮，知道人体需要吸收不同的食物同的食物营养，了解一些食物搭配的相关

3、知养，了解一些食物搭配的相关知识。语言：言：乐意主意主动地欣地欣赏诗歌体裁的作品，能在集歌体裁的作品，能在集体面前大胆的体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。度自然，声音响亮。科学：科学：对周周围的事物感的事物感兴趣，有好奇心和求知欲；趣，有好奇心和求知欲；培养孩子培养孩子节约粮食的意粮食的意识。节日PPT模板 http:/ 2初步懂得丰收不忘初步懂得丰收不忘爱惜惜劳动果果实的的道理道理科学认识各种豆活活动目目标：1.在感知各种豆在感知各种豆类的基的基础上，引上，引导幼儿幼儿大胆表述豆大胆表述豆类的特征及用途。的特征及用途。2.了解、了解、认识各种豆各种豆类食品，激食品，激发幼儿幼儿喜喜欢吃豆

4、吃豆类食品。食品。美术豆豆贴画活活动目目标：1了解各种豆子的特征及其作用。了解各种豆子的特征及其作用。2充分充分发挥幼儿的幼儿的创造力和想象力，造力和想象力，利用各种豆子利用各种豆子进行行贴画画娱乐游戏炒豆豆活活动目目标：1 学会念儿歌学会念儿歌“炒黄豆炒黄豆”，并能，并能边念念边做做动作。作。2掌握立掌握立滚翻的技巧，翻的技巧，发展展动作的灵作的灵活性和活性和协调性。性。3乐意和同伴意和同伴结对玩玩耍，体耍，体验民民间游游戏所所带来的来的乐趣。趣。主题家长社会资源：1.建建议家家长在日常在日常饮食中，特食中，特别是在吃腊八粥是在吃腊八粥时，有意的介有意的介绍一些粗粮一些粗粮给孩子孩子认识，并

5、了解粗粮的，并了解粗粮的营养价养价值。2.请家家长讲一一讲关于腊八关于腊八节的的传说故事以及故事以及风俗俗习惯，让孩子有一定的知孩子有一定的知识经验准准备。3.情感情感资源：邀源：邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感奶来幼儿园吃腊八粥，感受受节日的快日的快乐，增，增进情感情感4.环境布置环境布置1.收集各种粗粮收集各种粗粮实物，放在科学区，物，放在科学区，让孩孩子子观察察认识，并了解其，并了解其营养价养价值。2.收集腊八收集腊八节饮食食习俗的俗的图片和古片和古诗图片片让孩子大胆的孩子大胆的讲述。述。3.用用kt板制作一只板制作一只“碗碗”，制作豆，制作豆贴画。画。4.教室外教室外墙制作两制作两颗祈福

6、祈福树，请家家长和孩和孩子在子在红布条上写上文字，画上布条上写上文字，画上图案祈福。案祈福。5.将腊八粥里的八种材料将腊八粥里的八种材料陈列在主列在主题墙上。上。5.活动要求活动要求教教师要利用要利用传统的的节日日资源，充分挖掘教材的教育功源，充分挖掘教材的教育功能，能，综合运用各种教学手段，合运用各种教学手段，让幼儿在看看、幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿中，加深幼儿对腊八腊八节习俗俗的理解，感受腊八的理解，感受腊八节的的欢乐。在教学在教学过程中，教程中，教师能注重能注重给幼儿幼儿创设一个一个轻松活松活泼的活的活动氛氛围，给予幼儿充分的表达自由和予幼儿充分的表达自由和动手机会，手机会，采用开放式的教学方法，注意采用开放式的教学方法，注意动静交替，静交替，让孩子孩子们始始终积极参与活极参与活动，使他，使他们的的语言表达能力、言表达能力、动手操作手操作能力、感受能力都能得到了培养。能力、感受能力都能得到了培养。各班老各班老师结合班合班级情况以及年情况以及年龄特点特点选上相关上相关课程，程，及及时将教学收将教学收获轨迹呈迹呈现。