20XX年小学班主任演讲稿.docx

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2、历，但我又想，能给我这样一个发言的机会，是因为大家对我的确定和支持。“做对得起职业道德的教化;做对得起学生、家长的教化;做经得起时间考验的教化”，是我始终奉行的一句教化格言。同时它也不断的监督我、激励我。今年是我到实小的第一年，我本想学校不会支配我做班主任，因为和以前相比面对的学生和家长都不一样，学校会给我一些时间去学习。当我听到我是四年级的班主任时，我感到一股压力和责任。下面我就把自己在实小的一学期的班主任工作汇报一下。勤在字典里的说明是做事尽力、不偷懒。我也在努力着做到勤。1、勤视察、勤深化小学生的自我约束实力、自控实力比较有限，我就常常到班级走走、看看。多视察，刚好了解班级的动态，驾驭学

3、生的状况，才能作出刚好精确的推断，勤到学生中间走走，可以多和学生进行沟通，这些看似不经意的看看、走走，或许会让我们得到一些比较重要的信息，我们可以刚好的进行处理，使一些不好的现象不能得以扩散。2、勤说、勤表扬班主任要有一张“婆婆嘴”，在班级建立初期，班风还没形成时，每天早上说，中午说，晚上说;说一日常规，说纪律、说平安等等。当学生取得进步时、犯错误时，肯定要嘴勤。嘴勤，一是要有针对性，要言之有物;二是要树立典型，抓住学生的闪光点，常常表扬和确定学生的成果和进步;三是指责学生时，更注意于疏导，解快乐中疙瘩。同时要尽量做到：表扬要公开，而指责要尽量缩小范围。要不拘泥于形式，常常适当地、刚好地找学生

4、交谈，虽有时孩子们觉得我有点罗嗦，但当我班级取得一些成果，收到学校表扬时，学生的心理还是兴奋的。这样既调动了学生的主观能动性，又增进了师生之间的信任和感情，同时也为良好班风的形成奠定了坚实的基础。对孩子的行为习惯、学习习惯多作指导。每天的小班会、小总结不行少。重在告知学生怎样去做比较好，重在习惯的培育，帮学生培育一些良好习惯，这将终身受用，你也就功德无量。3、脑勤、手勤作为班主任可能要比其他老师考虑的更多点，当学校布置各种任务时，当班级出现一些不好的现象时，班主任就要使自己脑筋动起来，考虑各种各样的解决方法。我们班主任脑袋里常常装着孩子们的状况，装着每个孩子的特点;要常常考虑怎样教化和管理孩子

5、，尤其是有犯错误的孩子，要引导孩子们德智体美劳全面发展。对于这一点，我借鉴我国当代闻名教化家魏书生的方法，如坚持道德长跑写班级日记，写座右铭;犯错误，写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等，效果非常明显。同时要求学生做的事，班主任必需先做到，多给学生一些亲切、一份信任，促进班级和谐发展。如地上有了废纸你可以弯下腰拾一拾;玻璃脏了，你可以自己擦一擦;上课后孩子没有来得及擦黑板，你可以擦一擦做这样的事是一种示范，更是一种教化。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。师爱是师德之魂，在肯定程度上说，酷爱学生就是酷爱教化事业。但酷爱学生并不简单，让学生体会到老师的爱更不

6、简单，有一位教化家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子才是神圣的。因为这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱，促进了学生的成人和成才，影响着学生身心发展和人格形成，甚至受益毕生。我们不是神，但我们是被誉为“塑造灵魂的工程师”的人，因此，我们得以十二分的真诚去爱我们的学生。其实我们全部老师心里都明白，班级中的所谓的差生，我们衡量的标准是学习成果、考试分数，但作为班主任绝不能单一的去衡量一个学生，我们要充分考量每个学生的全面状况，要擅长发觉他们身上的闪光点，挖掘他们的特长。厚待差生，就是真正做到以情动人。我们

7、肯定要真诚，老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，即认为老师是言行不一，这将给我们班级管理带来很大的被动。学生有三分之一的时间是在学校里度过，而在学校更多的是在老师的监管下学习、玩耍。在此期间难免会遇到困惑、困难。作为班主任就要拥有一颗慈母般的心去关切学生，时刻关注学生的状况，多对学生祛寒问暖，让学生敢于亲近你，让自己成为学生的“大挚友”。班主任工作是对自己的一种锤炼。在今后的教学过程中，我仍须要不断努力，不断的总结阅历与教训，接着用自己的爱心去关切、关爱每一位学生，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位指责指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的看法!感谢!总结：xx年小学班主任演讲稿到这里就全部结束了。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页