20XX年小学教学工作计划范文.docx

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1、20XX年小学教学工作计划范文20XX年小学教学工作安排范文 本文关键词：工作安排，小学，教学，XX，范文20XX年小学教学工作安排范文 本文简介：20XX年小学教学工作安排范文一、基本思路xx年上半年我校教学工作的总体思路是以教化强市内涵建设行动安排为指引，以全面提高教化教学质量，促进教化内涵均衡发展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推动年”，仔细实行教化工作年度任务，强化德育工作、加强教学规范、老师校本培训为主线，以“20XX年小学教学工作安排范文 本文内容：20XX年小学教学工作安排范文一、基本思路xx年上半年我校教学工作的总体思路是以教化强市内涵建设行动安排为指引，以全面

2、提高教化教学质量，促进教化内涵均衡发展为目标，以构建高效课堂为重点，实施“课堂教学效率推动年”，仔细实行教化工作年度任务，强化德育工作、加强教学规范、老师校本培训为主线，以“六个一”工程为载体，建立本校教学质量监测制度，努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式，促进桦甸十小教化教学质量的不断提高和学生的全面发展，真抓实干开创桦甸十小教化教学新局面。二、工作目标1、加强老师队伍建设，在骨干老师中开展“五个一”活动，使骨干老师、青年老师、特岗老师实力大幅度提升，确立打造名师意识，促进老师队伍健康发展。2、细化业务管理，以“六个一”工程为载体，使“先学后教，当堂训练”教学模式本土化，争取在教学管理迎检

3、工作检查中取得好成果。3、主动进行课堂教学改革，开展人生教化培育学生写字实力，促进学生全面发展为突破口，打造课堂教学特色。4、加强班风建设，重点落实“勤学”，培育学生勤学意识，形成勤学习惯。5、搭建发展平台，促进特岗老师教学水平明显提升。三、主要措施(一)加强老师队伍建设，加大校本培训力度，提高老师专业发展水平。要加加大老师的学问容量，坚持以师为本，关注专业成长，打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。1、科学谋划新学期工作，对各项工作进行刚好安排。各老师要依据学校各部门的要求，在仔细学习学校工作安排的基础上，拟定各项安排，统一用a4纸，标题设为三号宋体，在标题下注上姓名，正文统一用4号宋体，

4、各任课老师于其次周周五前统一发送至邮箱email protected。安排按要求刚好进行上交，由主管领导批阅后交校长批阅。2、加强理论学习，不断充溢自我。充分利用业务学习时间，学习新课改理念，学习吉林市一般中小学教学管理规范(xx修订版)，将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中，从而为提高学校的教学质量起到了主动的促进作用。支配教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。接着组织学会骨干老师学习教化学和心理学，要求分章节学习并登记学习心得笔记，为桦甸市其次届杰出青年老师和优秀青年老师评比工作做好打算。3、激励老师阅读，营造读书氛围。结合书香家庭评比地契机，假期支配老师进行了读书

5、，并依据读书撰写心得体会，本学期适时召开读书沟通会，共享读书成果，学校要接着加强教化教学杂志的管理，向老师举荐好的*进行阅读，给老师供应足够的读书资源，让老师有书看，有精品书读，为老师的专业成长保驾护航。4、接着加强基功训练，丰富学校特色创建。老师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一，老师均渴望进步，我们要给老师营造良好的学习氛围。依据我校专任老师的实际状况，加强对班主任书写实力的训练，以便更好地硬笔书法的教学，从而使我校人生教化课题培育学生写字实力，促进学生全面发展落到实处。通过写字实力地培育达到集中留意力，练出坚毅品质，形成良好的习惯，使练字与做人结合，写字的育人功能是有目共睹的，是

6、不争的事实。郭沫若先生说：培育中小学生写好字，不肯定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、简单认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事，粗枝大叶，是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。写英雄字，就是在我们的学生身上从小烙上“我是中国人”的印记，最终丰富学校“礼仪教化”特色创建工作。5、做好青年老师培育，使她们成为教化战线的排头兵。我校有8名特岗老师，除于玲鉴是上学期新分来的，其余特岗老师都有两三年的工作阅历。本学期接着对她们加强指导，积淀教化才智，强化教化技能，从而向骨干老师之路行进。对于新安排来的特岗老师，要建立特岗老师专业发展电子档案，建立实名博客，由教育主任刘丽英带徒开展一带一活动，尽快适应教化教学工作，以缩短适应周期。(二)深化课堂教学改革，打磨务实高效的课堂。1、立足课堂，面对全体，夯实基础，向40分钟要效益。2、实现主题式校本教研和课题牵动式校本教研。3、精确定位，把握重点，提高学科教学质量。4、接着开展每人一课教学大奖赛活动。5、加强个体听课，使课堂教学指导更具针对性。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页