幼儿园中班语言教案五篇_1.docx
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1、幼儿园中班语言教案五篇幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标: 1、能仔细观看图片中角色的表情、动态,并依据图片供应的线索,开放合理的想象,编出不同的情节. 2、能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并情愿与同伴共享。 活动预备: 1、Ppt图片。 2、云朵3、提前熟识、理解对话框的含义。 活动过程: 一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观看、叙述。 1、出示第一幅图片,请幼儿观看。 这是在什么地方?鼓舞幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事? 大老虎是怎样的?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说? 小兔子是怎样做的?心情是怎样的?
2、从哪里看出来的?会怎么说? 2、出示其次幅图片,请幼儿观看。 小兔子怎么做的?小兔子是怎样到河对岸的? 大象像什么?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的?引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说?鼓舞幼儿充分发挥自己的.想象力,想出各种可能。 老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说? 小兔子会怎么说? 3、出示第三幅图片,请幼儿观看。 最终怎样了? 大象的表情是怎样的?会怎么说? 老虎的表情是怎样的?又会怎么说? 小兔子呢,他的表情是怎样的?它会怎么说? 二、以对话框的形式,关怀幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。 1、出示对话框,知道对话框放在谁那里,就是谁在讲话。 2、请幼
3、儿发挥想象图片中动物会说的话。 三、请幼儿依据自己对图片的理解,完整讲故事。 1、老师提出叙述要求:在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最终怎样了?给故事起名字。 2、请幼儿两人一组相互讲故事。 3、请一至两名幼儿讲故事。 4、老师完整讲故事。 四、自然结束。 幼儿园中班语言教案 篇2 教学目标: 1、依据画面的先后挨次阅读图片,在观看、争辩的过程中理解故事内容。 2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。 3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。 教学重点: 引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培育幼儿不乱
4、扔垃圾的好习惯。 教学难点: 依据画面的先后挨次阅读图片,观看图片理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解。 教学方法: 情境教学法 教学预备: 课件、故事图片、头饰一个 教学过程: 一、开头部分: 引入故事:老师戴喜羊羊头饰进入教室和小伴侣打招呼:“小伴侣们好!你们熟识我是谁吗?大家宠爱听故事吗?今日我就给大家讲一个故事,大家可要仔细听,记住“这个故事叫什么名字,故事中都有谁。” 二、基本部分: 1、听故事回答问题(播放故事录音)“这个故事叫什么名字?故事中都有谁?” 2、再听故事,回答问题:“山羊爷爷在森林里开了一家什么店?是干什么用的?” 3、废旧的东西真的能变成珍宝吗?我们也去看看
5、吧!出示故事图片: (1)观看图一:说说图上有什么?小动物在哪里?它们在干什么?老师完整的叙述。 (2)废旧的东西真的能变成珍宝吗?请小伴侣们观看后面的图。看图的时候要依据画面的先后挨次看,一边看一边轻轻地说一说你看到的。 (3)说一说看到了些什么? (4)老师完整的叙述故事。 4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗?为什么?以后我们应当怎样做呢? 5、山羊爷爷听到大家的赞美声,干得更欢乐了,我们来看看它用废旧的东西变成的珍宝吧!(课件出示变废为宝的图片) 三、结束部分: 小伴侣,这些玩具不但特殊漂亮,而且全是用废旧材料做成的,这样既美化了环境,又能废物变宝。现在我给小伴侣们已经剪好了,请大家试着把它
6、变漂亮一些。 幼儿园中班语言教案 篇3 活动目标 1. 欣赏并朗诵儿歌铃儿在说话。 2. 要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学会有感情地背诵儿歌。 活动材料 门铃、电话、闹铃、车铃、风铃的图片。 活动过程 1.谈话:各种各样的铃声。 老师向幼儿出示各种小铃铛,请幼儿观看,并摇一摇、敲一敲,听一听它门发出的不同声音。 2.老师:各种各样的铃声有什么用处?它能提示我们做哪些事? 3.欣赏儿歌铃儿在说话。 边出示各种铃铛图片边朗诵儿歌。然后请幼儿仿照铃铛发出的声音,最终请幼儿说一说还听过哪些铃声? 4.依据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,关怀幼儿理解和记忆儿歌。 5.以整体跟读的方法进行
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