互帮互助共同进步主题班会课件.ppt
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1、说说关于对“互帮互助”的俗语一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。多一个铃铛多一声响,多一枝蜡烛多一分光。孤雁难飞,孤掌难鸣。谁的木桶能装最多的水?假设每个小组都有一个这样的木桶,请分组讨论一下:我们希望木桶装更多的水,有哪些好办法?(1)不要短木板?(2)长木板补短木板?(3)长、短木板各自提升高度著名的“木桶理论”:一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。若要使此木桶盛水量增加,只有换掉短板或将短板加长才成。
2、人们把这一规律总结为“木桶原理”,或“木桶定律”,又称“短板理论”。更进一层,我们可以知道:1、比最低的木板高出的部分是没有意义的,高出越多,浪费越大;2、要想提高木桶的容量,就应该设法加高最短的那块木板的高度,这是最有效也是惟一的途径。这是来自生活中的经验,但朴素的道 理却是人类智慧的结晶。木桶理论同学们有没有想过:我们的班集体就象是一个木桶,在班集体的建设中,哪一种方法最好,最有效?互帮互助。总结:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶。所以,我们应该互帮互助。在我们的学生生涯中,我们每个人都希望自己生活在一个
3、优秀的,向上的,让人自豪的班集体里。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他。希望每一个同学都努力地提升自己的高度,希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆!班上有哪些优点值得我们发扬?有哪些缺点需要我们改正?优点继续发扬光大!同学们相处的很融洽开心;班干部、科代表、组长都很认真负责;大部分同学能团结合作,会乐于助人;许多同学入班及时,学习积极、认真;没有或极少自私自利的现象;不足积极认真改进1.课堂气氛不够活跃,主动起身回答问题的只有少数几个同学;2.同学们表达意见和建议时积极性不高,应该增强自信心;3.自习时间纪律不够好,部分同学不能全身心地投入学习,闲思、闲事、闲话较多,抬头率
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