幼儿园中班科学教案4篇_1.docx

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1、幼儿园中班科学教案4篇幼儿园中班科学教案 篇1 【活动思路】 春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树谈论个不停。有的问老师：这是什么花？有的问：它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？春天还有什么花？因此结合季节和幼儿的惊奇，我们开展了这一教学活动。 【活动目标】 1、熟识各式各样春天的花，感受大自然的奇异魅力和花给我们带来的美的享受。 2、能够通过观看图片，了解春天常见花的特征（颜色、花瓣形状、气味等），通过生活阅历的.积累，了解花的用途。 3、在茶艺呈现中，了解中华民族的传统茶艺文化。 【活动预备】 PPT图片、托盘、已经

2、完成的关于我熟识的花朵亲子调查表花朵拼图茶具花茶好一朵茉莉花音乐 【活动过程】 1、导入活动老师：上周小伴侣已经同丁丁老师一起了解关于春天的学问，并且珍宝与家长一起完成了我熟识的花朵亲子调查表，现在丁丁老师要与小伴侣一起共享。（关于春天的英语律动） 2、呈现ppt，共享亲子调查表 （1）老师引导幼儿观看亲子调查表 （2）老师提问（引导幼儿了解常见花的特征用途） （3）老师总结 3、呈现PPT，幼儿观看常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。 老师提问： （1）花的名称 （2）花的形状（花朵是由一片一片的小花瓣组成） （3）花的用途（幼儿自由回答） （4）老师总结花的特征以及用途 4、花朵拼图

3、玩耍老师：今日早上小花朵悄悄的告知丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小伴侣来帮忙。（规章：看编号找身体的一部分，拼完后要准时收整） 5、茶艺呈现，幼儿同家人品茶结束活动。 老师：小伴侣们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小伴侣们呈现一下我们传统的茶艺文化。 （1）茶艺呈现 （2）品茶（在漂亮的音乐声中结束活动） 幼儿园中班科学教案 篇2 目标： 1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、宠爱探究沉与浮的隐秘，体验试验成功的欢快。 预备： 1、器具预备：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板 2、食物预备：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、

4、勺子 3、课件预备：死海不死 4、阅历预备：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮 一、共享：沉与浮 师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的发觉，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？ 幼儿阅历共享：各种物体的沉与浮进行介绍，并关怀将物体按沉与浮大致分类。 小结：物体在水中会产生浮力，浮力越大，东西可以浮在水面上，比如木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比如铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。 二、试验：鸡蛋浮起来 （一）观看沉与浮 1、鸡蛋在清水中的沉浮 师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！ （老师将鸡蛋放入清水中） 提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去

5、。 2、变魔术：鸡蛋浮起来我今日还带来了一个魔术，看看这是什么？老师出示一份水（盐水） ，这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。 重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？（幼儿进行猜想） 过度语：其实我在水里加了一样奇异的东西，猜猜它会是什么？ （假如幼儿答不出，老师则出示盐、味精、糖）我加的奇异的东西是这三种调味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？ （二）实践沉与浮 老师引导幼儿阅读 PPT中的试验要求 要求： 1)在一次性杯子中加入半杯清水 2)将鸡蛋放入水中 3)在杯子中加入一种调味料（适量） 4)用吸管进行搅拌，观看结果 1、幼儿按要求进行第一次试验幼儿边

6、介绍，老师在黑板上进行统计结果，并沟通试验结果 重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？ 得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 （假如幼儿操作试验都不成功，则由老师示范加入各种材料连续试验） 2、幼儿其次次试验 幼儿换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，观看结果，体验成功的欢快。 重点提问：为什么盐水可以让鸡蛋浮起来？ 小结：加盐可以增加水的浮力，浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。 （假如幼儿还是说不出，则直接消逝死海的隐秘视频） 三、死海的隐秘 师：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人在盐水里会怎么样呢？ 幼儿观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。 小结：生活中布满着

7、科学的隐秘，只要你认真去观看和发觉，也能发觉有许多好玩的隐秘。 幼儿园中班科学教案 篇3 一、设计意图 我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点，通过学习弯弯的隐秘小小的桥洞等课程，让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。新纲要中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿甘兴起的事物和问题，又有助于拓宽幼儿阅历和视野。本次活动，老师为幼儿多种材料，在通过他们现有的阅历基础上，通过学习、探究、尝试，培育幼儿确定的制造性和动手操作力气，初步培育幼儿合作意识，并体验到成功的欢快。 二、活动目标 1、通过故事来理解一座好桥的意义 2、尝试

8、制作简洁的桥，并探究加固的各种方法 3、进展幼儿动手力气和想象力，体验成功的欢快 三、活动难重点 1、重点：理解一座好桥的意义 2、难点：探究加固的各种方法 四、活动预备 1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料 2、挂图塌陷的桥梁、音乐 五、活动过程 (一)老师叙述茅以升爷爷的故事 “今日，老师带来一个造桥大王的故事，一起来听!”引导幼儿谈谈自己的想法：这位造桥大王是谁?你觉得茅以升爷爷是个怎样的人?他为什么成了造桥的呢? ：茅以升爷爷是个和善，有才智和责任心的人，由于他对桥产生了爱好，他想让桥更加的结实，可以承受更多的力气，造福百姓。 (二)出示挂图，引导思考 老师呈现挂图塌陷的桥梁，提问：你觉

9、得桥为什么会塌?桥塌了之后桥上的人会发生什么事情呢?要是你看到这样的情景，你心里会有什么感受?那会怎么办呢? ：早一座结实的好桥特殊特殊重要，由于他会关系到很多人的生命。 (三)欣赏各种桥的图片，特别介绍梁氏桥 引题：接下来，我请小伴侣来看看各种各样桥，看看小伴侣熟识那些桥。突出梁氏桥，：这些桥的设计都很漂亮，没座桥的桥墩作用特殊大，能起到一个支撑的作用，承重力气相对来说都比较好，可以让更多的人，更多的车子在桥上通行。 (四)师幼共同试验 1、自由造桥 我为每组幼儿了关心材料以后，出示卡纸条，提问：你能用这张卡纸做桥面，造一座桥吗?然后，小伴侣就进行了尝试操作活动，我观看到有些小伴侣顺手一弯卡

10、纸，就造成了一座“拱桥”，有的小伴侣把卡纸搭在两块积木上，造了一座“梁式桥”，而有的小伴侣则造成了“支柱桥”。 2、探究加固的各种方法 提问：接下来，我们来比一比，谁的桥最结实，可以在桥上放更多的东西。引导幼儿探究尝试，使他们相处加固桥的各种方法，例：修成拱桥，固定住两头，在中间点上桥墩等。 ：桥的中间假如用东西撑住，他的承重力气会增加很多，就像梁氏桥一样。 六、活动结束 呈现幼儿成果：小伴侣们真棒，都成了造桥大王了。 幼儿园中班科学教案 篇4 （一）初步感知活动： 1、小伴侣们，你们看，这里有许多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。 幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸

11、引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的花卉，孩子们围着它们争辩着。 2、在幼儿玩耍过程中，老师个别提问幼儿：你手中的树叶它像谁？ 幼儿纷纷拿着手中的树叶，有的说像小船；有的说像弯弯的月亮；有的说像花瓣;有的说像圆形、椭圆形；有的像扇子等等。 （二）集中思维活动： 1、老师提问：你玩的树叶像什么？这里的花有的像什么？ 孩子们想象力丰富，有的说像牙签；有的说像缝衣服用的针；有的说像刺猬身上的小刺；有的说像大头针;有的说像心、扇子、小手等。幼儿扩展思维，开放想象，幼儿争抢着说出自己看到的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像彩色的灯坠。 2、老师发散幼儿想象还见过的树叶或花像什么物品？ 幼儿说有的树叶像小

12、船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。 幼儿说出了有的花像美丽的蝴蝶；有的说像发卡；有的说像衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。 引导幼儿活跃思维，发觉两种物体的相像之处。进展幼儿的观看力和制造力。幼儿的创新力得到了进一步的升华。 （三） 创新想象和操作活动： 1、出示鸡冠花、梧桐树叶、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的图片。鼓舞幼儿仔细观看发觉两种物体的相像之处，发挥想象空间，找出两种相像的物体并进行粘贴。 本环节，主要是培育幼儿的动手操作力气。中班幼儿具有确定的动手操作力气，幼儿能将两种相像的物品进行正确的对应粘贴。 （四）创新思维活动： 1、老师：人们很聪慧，他们通过观看物体的某个特性或本领，做了相

13、像的制造。出示实物雨伞、小锯、钳子让幼儿观看，让幼儿了解这些东西是依据荷叶、小树叶两边的小齿以及螃蟹的大螯能夹住东西的本领制造出来的，为人们的生活供应了便利。 2、老师引导幼儿开拓思维，想象出还有什么物品是依据物体的某种特性或本领制造的。 本环节要让幼儿知道是依据物体的特性制造的用品或工具。 3、老师：小伴侣们想不想也做小小制造家设计制造来便利人们的生活呢？ 请幼儿自己讲一讲要设计什么样的制造，是依据什么物体的什么特性制造的。开拓幼儿的想象空间，大胆说出自己的创新想法。 4、让幼儿绘画出想要制造的物品或工具等。本环节只让幼儿用几分钟的时间简洁设计出自己的构想。将自己的创新想法呈现出来。 本环节让幼儿进一步开创思维，开放创新思维活动。9