幼儿园中班数学教案4篇_2.docx

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1、幼儿园中班数学教案4篇幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 1. 在操作中熟识2的分解与组合。 2. 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 3. 引发幼儿学习的爱好。 4. 让幼儿学习简洁的数学题目 。 活动预备： 1. 制做玩具灭火器两个。 2. 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。 3. 小黑板、数字卡2数字卡1 多个。 活动过程： 1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问： 这是什么工具，什么会人使用它? 共有几个玩具灭火器，并请幼儿找出相应的数字卡 2。 2. 熟识 2 的分解。把两个玩具灭火器分给两名幼儿，向幼儿提问每人手中有几个玩具灭火器，并让两位幼儿分别取 1 个数字卡 1 ，引导幼

2、儿明白两个灭火器分给两个小伴侣就是每人 1 个，也就是 2 这个数可以分成 1 和 1 。老师在黑板上贴出 2 的组成形式(即 2 分为 1 和 1)。 3. 熟识 2 的组合。请两位幼儿把玩具灭火器和数字卡还给老师，引导幼儿明白两个小伴侣的灭火器合起来又成了两个灭火器，1 和1 合起来就是 2 ，老师在黑板上贴出 2 的组合方式(即 1 和 1 合成 2 )。 4. 请幼儿说出刚才的过程，引导幼儿进一步理解 2 的分解与组合。 5. 给每个幼儿发两个玩具和相应的数字卡 2、1，让幼儿操作 2 的分解与组合，老师进行指导。 活动评价： 1.理解 2 的分解与组合。 2.能利用玩具进行 2 的分

3、解与组合操作。 教学反思 本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿“从生活和玩耍中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力气。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。感知2的分解组成，把握2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 活动围围着老师分花进行，每个老师都分到1朵花，在第一次给老师分花并记录的过程中，找出了“2”的一种分法，并告知幼儿分解符号。这是孩子们第一次尝试记录，对没

4、有把握好的在下一个环节中我会多赐予关注。两位老师把花贴到黑板上，并演示和的过程，在其次次给记录和花的过程中，把握了有序的进行记录“2”的分解组成，记录每次分花的结果。 幼儿园中班数学教案 篇2 活动目标 1、通过活动感知4以内的数量。 2、学习手口全都地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 4、引导幼儿对数字产生爱好。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备 春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。 活动过程 1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑

5、娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口全都地点数(2朵)，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口全都地点数(3只)。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做玩耍了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口全都地点数(4只)。(师出示点卡4)。 小动物们玩得很欢乐，想邀请小伴侣们一起玩。小动物们给小伴侣预备了几份礼物，小伴侣们想不想要礼物啊?小动物说要和小伴侣做个玩耍，只有小伴侣完成了玩耍才能得到礼物。 2、动一动玩耍：听音找点卡。 师：老师为小伴侣每人预备了一份点子卡片，请小伴侣竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找

6、出几的点子卡片。 3、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小伴侣上来摸一摸盒子里是什么?。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 4、结束活动：玩耍老狼老狼几点钟： 师：小动物们玩得正兴奋，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小伴侣们都抓起来。老狼说:你们陪我玩个玩耍，玩的好我就不抓你们了。现在请小伴侣们到前面来，小伴侣们问：老狼老狼几点了?老师回答几点，小伴侣就找几个好伴侣抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小伴侣们了。 小伴侣们玩的欢乐吗?其实啊，老狼也只是想和小伴侣们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好? 活动延长 连续探究教室内、家中4以内的物品，巩

7、固按物数数的方法，并说出总数。 教学反思： 这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、惊奇心强，留意力简洁分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的惊奇心，我接受了快乐式教学方法为主，创设情境，设计了以玩耍的形式，让幼儿在玩耍中学习，充分发挥幼儿的学习乐观性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿乐观动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，乐观开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，使幼儿学有爱好、学有所获。 幼儿园中班数学教案 篇3 教学目标： 1、复习

8、1-7的数字，能认读数字点卡。能手口全都地点数。 2、知道6添上一个是7. 3、能给数字正确排序，复习相邻数。 4、培育幼儿对数字的熟识力气。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 、1-7的数字点卡若干。 、白雪公主的面具个，小熊的面具个。 活动过程： 一、导入：今日，我们班来了一些数字宝宝要和小伴侣们一起做玩耍。请小伴侣们一起来熟识一下这些数字宝宝。 、出示数字卡片，让小伴侣们认读 、请出六位戴面具的白雪公主，请小伴侣数一数，台上来了几位白雪公主？（位）再请上一位，一共是多少位？（位）师强调：个添上一个是请出只小熊，请小伴侣数一数，台上来了几只小熊？（只）再请上来只，现在一共是几只小

9、熊？（只）师强调：添上是。 二、数字宝宝说：小伴侣们都很棒，能够正确地熟识-的数字卡片，它们还要喝小伴侣们玩玩耍呢。 老师任意出示-的数字卡片，请小伴侣们拿出相应数量的雪花片，摆出你宠爱的图案。（由易到难）老师先检查几组，然后请摆对的小伴侣当小组长去检查，关怀没有摆对的小伴侣拿出正确的数量。 这时小伴侣们用这些雪花片摆出了各种各样漂亮的图案，老师表扬一下一部分富有创意的图案。 三、数字宝宝玩累了，想回家了。请小伴侣们帮它们排排队： 填出相邻数，出示题目在黑板上。 教学反思： 正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要关怀幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而

10、且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和推断7以内的数量。也就是说，老师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和学问水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的乐观性，幼儿理解和把握会比较困难。为此，我们通过多媒体计算机关心教学系统制作了教学软件，漂亮的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下乐观的学习。 幼儿园中班数学教案 篇4 活动目标： 1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。 2、学习把25个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 3、能乐观主动的参与活动

11、，感受活动带来的欢快。 重难点： 学习用正确的方法比较高矮；并能把25个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 活动预备： 1、图片一幅，画有两位木偶演员，一位站在凳子上，另一位站在得上。 2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。 活动过程： 一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。 要求能用语言正确表达，如：我和XX一样高，我比XX高火XX比我矮。 二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。 出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么。使幼儿把握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。 三、幼儿操作活动：比高矮。 将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的挨次排队，要求在同一水平线上进行比较。老师指导观看。 四、组织幼儿开展玩耍“找伴侣比高矮”。初步理解高和矮的相对性。 幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找伴侣，找到一个好伴侣，立正，比一比，我是高来还是矮。”玩耍反复进行23次，要求幼儿每次找的对象不一样，玩耍后请幼儿说说比的结果。幼儿生疏玩耍后，逐步增加难度，克三人一组笔高矮，谁最高，谁最矮，以增加玩耍的趣味性，使活动在快乐的气氛中结束。8