幼儿园中班心理健康活动说课稿范文模板.docx

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1、幼儿园中班心理健康活动说课稿范文模板幼儿园中班心理健康活动说课稿范文模板 老师要让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。能学会初步有意识地把握自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。以下是整理的幼儿园中班心理健康活动说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班心理健康活动说课稿范文一：【我不能说谎】 一、活动目标 1.引导同学理解恳切的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2.引导同学知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。3.引导同学学会反思自己的行为，体会恳切的欢快。 二、活动预备 查找狼来了的动画故事，制作课件。 三、活动过程 (一)动画故事导入，明确活动主题

2、 1.播放同学生疏的动画故事狼来了。 2.同学沟通自己认为故事中的小孩被狼吃掉的缘由。(小男孩一次又一次撒谎，山下的农夫伯伯一次又一次被骗后，不再信任他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果) (二)小组争辩沟通，揭示“恳切”含义 1.小组争辩恳切的行为有哪些，然后再全班汇报争辩结果。恳切就是说出自己真实的想法;恳切就是要敢于说“不知道”;恳切就是要勇于承认错误、勇于改正错误;恳切就是不隐瞒别人的错误。 2.同学依据自己平常的表现，夸夸我自己恳切。 3.老师小结：真正恳切的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，每天不说谎。4.讲讲身边恳切的人和事。

3、小结：恳切是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多恳切的人和事，小伴侣们也说了很多恳切的行为表现。在一件事上、几件事上做到恳切不说谎较简洁，在一天或几天内做到恳切不说谎也较简洁，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。 (三)设置生活情境，明理导行 设置下面三个情境，同学就这些情境开放争辩。 情境一：课件呈现王明宇3月6日的日记。 (1)议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。 (2)说一说：你有过王明宇这种心情吗。 (3)想一想：你以后遇到这种事怎么做。 情境二：呈现“乐乐该怎么做”的图片及文字。 (1)争辩：乐乐该怎么做。 (2)沟通：你认为

4、间或撒一次谎有没有关系。 情境三：老师和一位同学表演同学遗忘做作业后撒谎被揭穿的事。 (1)沟通：你想对这个撒谎的同学说什么。 (2)这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么? 老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信任的人。请听下面的故事。 (四)树立恳切榜样，反思自我 活动反思：幼儿理解了恳切的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使“间或撒一次谎”也会失去别人的信任。 幼儿园中班心理健康活动说课稿范文二：【好孩子不任性】 一、活动目标 1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。 2、能学会初步有意

5、识地把握自己的心情和愿望，使之符合当时的客观要求。 二、活动预备 1、“我要吃冰淇淋”看图叙述图片36张。2、“应当怎样?”任性教学课件。 3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。 三、活动过程 (一)通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。 1、幼儿看课件，提出问题。 三位小伴侣这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子? 什么是任性的孩子? 2、老师小结：这三位小伴侣都是任性的孩子，是大家不宠爱的孩子。 任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不行，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。

6、是不好的习惯。 (二)在幼儿熟识任性的基础上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的把握自己的不良心情。 1、提问：你告知“三位小伴侣”应当怎样做? 2、老师小结：在幼儿争辩怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。 (三)通过看图叙述我要吃冰淇淋使幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由叙述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事? 2、老师小结:任性的孩子不但大家不宠爱它，而且还损害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。 (四)巩固学问，做玩耍笑娃娃和哭娃娃。 方法：通过看课件行为推断谁对谁不对巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方

7、，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿玩耍后，老师播放课件，验证对错。 (五)合幼儿自身实际，不断提高熟识。 1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。 在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应当怎样做? 2、老师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。 活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。 幼儿园中班心理健康活动说课稿范文三：【生气的时候】 一、活动目标： 1、初步了解“生气”对人的影响，获得消退这一消极心情的方法。2、能关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望。 二、活动预备： 1、图片,PPT;2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片 三、活动过程 (一)观

8、看表情： 意图：导入主题，了解生气是一种不良心情。1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?2、生气会让人怎么样? 3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活阅历)4、看一看、听一听，小兔毕竟怎么了? (二)故事争辩 意图：梳理阅历，积累消退生气心情的方法。1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动) 3、看一看，小兔用了哪些方法消气?(幼儿分散观看图片，老师巡回指导) 小结：深呼吸能使人冷静、放松;向关怀自己的人说诞生气的缘由能得到劝慰和关怀;想想别人的好，会很快遗忘不兴奋的事.小兔用了这些好方法，心里的气全消了。 (三)玩耍共享 意图：迁移生活，知道要保持快乐的心情。跟着音乐玩玩耍：假如生气你会怎么做 小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必需记住生气时该怎样做。希望大家欢快越来越多，苦恼越来越少，每天都有一份好心情。 活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消退这一消极心情的方法。会关注自己的心情，有乐观调整自己心情的愿望，也会调整他人心情，知道妈妈生气了要哄妈妈欢乐。6