幼儿园中班教案【优秀10篇】.docx

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1、幼儿园中班教案【优秀10篇】幼儿园中班教案 篇一 设计意图： 春天来到了孩子们的身边。孩子们随处都可以感受到春的气息，尤其是身边无数美丽的花朵，更让孩子们兴奋不已。于是我以“花”为线索开展主题活动，让孩子们在活动中观察、欣赏多姿多彩的花朵，充分地感受美和表现美，并在活动过程中丰富孩子们与同伴的合作经验。 活动目的： 1、 用重复变化的方法表现出花越开越大的过程。 2、 尝试按花朵的生长过程，有规律地排列，表现自己的认识。 重点： 按花朵的生长过程，有规律地排列，让自己了解花越开越大的过程。 难点： 尝试按花朵的生长过程用画线条的方式，有规律地排列出自己对花朵越开越大的认识。 活动准备： 彩笔、

2、纸、双面胶、各种不同的花蕊和花瓣（与幼儿数相等）。范例若干。 活动过程： 一、 欣赏多种多样的鲜花 通过回忆已有的排序经验，让幼儿欣赏、观察、讨论来了解花朵的生长过程及花蕊与花瓣的组合。 老师：今天外面走走，你们愿意去吗？ 幼儿：愿意。 老师：哇这里有许多各种各样的花啊！ 幼儿：这时的幼儿也非常兴奋，并能说出各种各样花的名称及颜色等等。 老师：提问：“你们看看这些花朵长的是什么样的呢？尤其是花朵的花蕊和花瓣都是长的什么样的呢？ 幼儿：有各种各样回答。 老师：请孩子们再看看这些花，还有什么规律呢？（要求幼儿用语言表述想表现的某一种花的形态。） 幼儿：各种各样的回答。 老师小结； 我们看到的每一朵

3、花，他们都是先长出花包然后在慢慢的长大，然后开出美丽的花朵。这花朵是由花蕊和花瓣组成的。花蕊也有各种各样的形状；花瓣也有各种各样的形状，而花瓣呢是围绕着花蕊从小到大的一层一层的进行重复扩大。 二、 操作 1、 幼儿可以自由先择各种花蕊和花瓣的形状自由造型，拼出一朵花，了解通过不同的组合能产生不同的花朵的造型。（注意花的结构：花蕊、花瓣；同时老师出示范例。） 2、 互相讨论，了解多种摆放的方法。 三：尝试用画的方式使花越开越大 1、 老师出示范例画，请幼儿看看老师是怎样画的，有几种不同形状的花？引导幼儿说出自己的作画的方法，选择了什么样的花蕊放大进行操作？花朵是怎样排序的？ 幼儿园中班教案 篇二

4、 【活动目标】 1、通过探索活动，发现弹性秘密，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。 2、激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和发现学习，培养幼儿创造性思维和对科学的探索精神。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 【活动准备】 准备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。 【活动过程】 1、看引发学习动机 师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多有趣好玩的东西，现在先拿出两件，想请小朋友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答） 师：现在老师变个魔术，小朋友仔细的观察 把小弹簧放

5、在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。 2、玩试试感觉 请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方？（)教师引导幼儿边玩边观察，但不要限制幼儿玩法） 3、讲发现秘密 （1）请小朋友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特别的地方？（它们都能变） （2）小交流：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细） （3）小讨论：现在再请小朋友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿根据自己的操作体验，讲出原因，允许有不同，做出不同的解释） （4）教师小结：刚才小朋友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球

6、、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么原因呢？原来它们共同的原因是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”） 4、找扩散思维，丰富生活经验 师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。 现在请小朋友动动脑筋，从多方面想一想，你还看见哪些东西和我们今天玩的东西一样有弹性？ （1）找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等） （2）找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等） （3）找一找你

7、家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等） 5、体验 组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。 【活动延伸】 让幼儿回家玩玩有弹性的物体。 手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。 【活动反思】 通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的好奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了知识，开阔了视野，满足孩子的好奇心和求知欲，培养他们的创造能力和创新意识。达到了预期的教育效果。 幼儿园中班教案 篇三 【设计意图】 编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃

8、的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游 戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 健康歌光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、 游戏指导 1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。 2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。 3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花

9、篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。 三、游戏规则： 1、参加游戏的人数在三人以上。 2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。 四、 放松活动 幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。 【活动延伸】 回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。 【活动反思】 孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。 幼儿园中班教案 篇四 活动目标： 1欣赏乐曲，感受柔和、优美与轻快、活泼的不同音乐形象。 2尝试用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位动作表现小于游动。 3通过协作游戏，体会与朋友共同

10、游戏的快乐。 4愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 1多媒体课件、音乐带 2纸折 小鱼，教师自制水草若干。 活动过程： 一、完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容，感受两段不同性质的音乐。 1安静欣赏音乐。 提问：“小朋友，你听了这个乐曲，你感觉自己到了一个什么地方，看见了谁？ 2教师介绍乐曲名称、主要内容。 师：刚才小朋友的想象力真丰富，其实这首乐曲还有一个好听的名字叫水族馆，它是法国的音乐家圣桑的作品，这首乐曲里到底藏一个什么样故事呢？我们一边来听音乐，一边来边看动画片，好吗？ 二、分段欣赏多媒体课件，请幼

11、儿谈谈对音乐的感受，并尝试用不同动作表现。 1欣赏A段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（水草）水草是什么样子的？（绿绿的）水草怎么长出来的？请你来做一做水草生长的样子？（请幼儿自由创编），听A段音乐并用不同动作表现。 2欣赏B段音乐和画面。提问：在这段音乐里你看见了什么？（小鱼）小鱼在干什么？小鱼怎样游的？（请幼儿自由创编，引导幼儿的手臂在不同方位摆动。） 3比较两段音乐的不同。水草生长时的音乐和小鱼游的音乐你觉得有什么不同？（慢和快，柔和、优美和轻快、活泼） 师小结。 4欣赏A/音乐和画面，引导幼儿想象小鱼和水草游戏的情景。提问：这段音乐里你看见小鱼和水草好象在干什么？想想它们还

12、会做什么游戏？（捉迷藏，说说悄悄话）小鱼和水草一起玩，心里觉得怎样？ 5欣赏B/音乐和画面。提问：这段音乐你看见小鱼和水草在干什么？为什么？请幼儿听音乐做告别离开的动作。 6听录音带完整的欣赏音乐，边用提示语帮助幼儿回忆情节和动作。 三、游戏：“小鱼和水草” 交代游戏规则：分别带上胸饰，女孩子扮演水草，男孩子扮演小鱼，待会游戏时，听见水草的音乐水草做动作，小鱼不动。听见小鱼的音乐小鱼做动作，水草不动。做游戏时一起动，根据语言提示听音乐进行表演。 幼儿园中班教案 篇五 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来

13、自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。 活动目标： 1、懂得情绪愉快有利与身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 4个木偶、一个开心枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程： 一、感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼 1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？ 2、开心的时候你会怎样？（用动作表现） 幼儿园中班教学教案 篇六 活动目标： 1能够理解故事内容，

14、通过故事感受乐曲其中的开心，滑稽。 2感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的情绪 3积极参与游戏，大胆创编动作表现，体验游戏带来的快乐 活动准备： 1、物质准备：猴子学样的故事图片，金蛇狂舞音乐 2、经验准备：了解猴子的一些习性。如猴子模仿技巧。 活动建议： 一、故事导入，激发幼儿兴趣 教师请幼儿看完图片完整欣赏一遍故事。通过故事感受其中的开心、滑稽。 引导语：今天啊我还带来了一首歌，也讲了这个故事，我们一起来听一听猴子学样。 二、幼儿倾听音乐，感受音乐旋律结构 1完整欣赏音乐，幼儿感受乐曲。 提问：音乐听完了，你们觉得这段音乐哪里像猴子学样？ 总结：听了这段音乐，这段音乐可以分为三个部分，有一

15、部分像老爷爷上山，有一部分像老爷爷和猴子互相逗来逗去，还有一部分是老爷爷下山，现在我们再来听一遍。 2再次欣赏音乐，提醒幼儿要认真听。 提问：谁来告诉我哪一部分肯定是老爷爷和小猴互相学样？请幼儿回答后总结：中间一部分是他们互相学样。 3游戏熟悉音乐。 引导语：我们已经知道前面是上山，中间是学样，后面是下山，上山和下山是老爷爷的事，我来当老爷爷，你们当小猴，在中间出来跟我学样，但是老爷爷会做许多动作，你们能学出来吗？引导语：现在我们看着图来玩个游戏，老爷爷做动作小猴不做，老爷爷做什么动作，小猴学做什么动作。 请幼儿想一个动作，教师边讲边做老爷爷，幼儿做小猴，尝试合作试一试学样，游戏后评价。（动作

16、和故事中相互逗的动作相吻合，如抓头耸肩等） 三、尝试听音乐游戏 1提醒幼儿音乐有些快，要仔细听。 （1）师做老爷做抓头的动作，听音乐游戏。 （2）想一想，除了抓头的动作还有什么动作？老师带领幼儿练习，进行游戏。 2分段游戏 给幼儿分组，男孩推选一位老爷爷，跟着音乐依次学样，强调听音乐按节拍游戏，老爷爷做时，小猴不做。 幼儿游戏后评价。 3老师做老爷爷带领幼儿再次边唱边做动作，最后做一个扔帽子的动作，幼儿做小猴也把帽子扔在地上。 4引导幼儿随音乐完整游戏。 （1）幼儿随音乐完整游戏，在中间老爷爷做出许多动作，猴子学样。 老爷爷用了一招，最后转呀转呀把小猴转晕了。 5请一名幼儿做老爷爷，老师引导，

17、听音乐现来一次，到第二段音乐结束时，提示转呀转，把小猴全转晕倒了。老爷爷拾帽子，随音乐下山。 游戏后评价幼儿表现。提醒幼儿回去后请更多的小伙伴游戏，活动结束。 四、幼儿完整随乐游戏 1教师扮演张老汉，幼儿扮演猴子，随音乐游戏 2男女孩分组游戏。 五、结束延伸 音乐投放音乐区，户外活动时也可游戏。 幼儿园中班优秀教案 篇七 【活动目标】 1。学习在一定的距离间相互滚球、接球。 2。会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。 3。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4。感受运动的快乐，愉悦身心。 【活动准备】 1。每两人一个球。 2。贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。 3。欢快

18、、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动场地。 二、听音乐健康快乐动起来做热身活动。 播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。 三、两人一组，学习滚球、接球。 （1）教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。 师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。 （2）教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。 师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。 （3）启发幼儿

19、尝试练习滚球、接球。 师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。 启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。 （4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。 四、游戏：接送宝宝。 （1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。 （2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园”，并探索出送宝宝的方法。 引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开

20、始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园”。 （3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。 五、随音乐我爱你带领幼儿做放松活动。 六、带领动物球宝宝参观幼儿园。 七、活动结束。 【活动反思】 游戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个“动物球宝宝”贯穿了活动的整个过程，从“动物球宝宝”喜欢玩“滚来滚去”的游戏，到接送“宝宝”上幼儿园，由于“动物球宝宝”的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。 在滚球、接球这一环节中，幼儿对

21、基本的动作掌握较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及准确度方面掌握的不好，不是用力过小，球没滚到对面小朋友的手中，用力过大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小朋友们暂时停止了活动，先来讨论：球怎么样才能又安全又准确地到达对面小朋友的手里。讨论之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小朋友的位置，球才能安全、准确地到达小朋友的手里。幼儿在掌握了方法之后，在滚球、接球时就容易了许多。在这一环节中，幼儿可能会出现碰撞的现象，所以，在游戏之前，提醒幼儿要注意安全。在探索如何送“宝宝”去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小朋友那里，因为我要急于强调“胯下传球”，所以否定了

22、孩子的建议，这样会打消幼儿探索的积极性。幼儿在提出建议后，应先给予鼓励，然后再进行引导。在“接送宝宝上幼儿园”这一环节中，我忽视了后面的小细节，没有交待球滚到最后一名小朋友那儿时，这各小朋友要把“球宝宝”负责送到“幼儿园”里，导致球传到最后四处乱跑。所以，在“送宝宝回家”这一环节中，注意到了细节中的问题，并及时给予了引导。 在以后的教学中，还要更加地注重孩子探索能力的发展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂课。 幼儿园中班优秀教案 篇八 活动目标 发展平衡能力。 初步养成勇敢、不怕困难的品质。 活动准备 用易拉罐组合（为多个易拉罐捆绑组成，罐装的奶粉桶也可）、平衡木、纸

23、砖(积木）、废旧轮胎等材料组合成小路，共布置4条。 小红旗若干（幼儿人数的一半），插红旗的可乐瓶（瓶中装人适量沙土）。 活动过程 1、组织幼儿做准备活动。 在音乐声中，教师组织幼儿做简单的队形队列练习，两次左右分队走，形成4队。在队列练习的活动过程中，加入高人走（提踵走）、矮人走（蹲着走），目的是加强下肢和脚踝关节的练习 2、游戏“夺红旗”。 向幼儿交待活动任务：“小战士”要穿越阵地，到达前线（插着红旗的山头），夺回红旗。 教师示范讲解：走过易拉罐、平衡木、积木和轮胎等组成的阵地，取回小红旗。教师提示动作要领：两臂侧平举，保持身体平衡，不左右摇晃，两脚交替向前迈。组织小战士熟悉阵地，进行练习，

24、鼓励幼儿勇敢地向前，掌握穿越不同地形的方法。教师注意个别保护，如走轮胎时脚要踩稳，不掉在中间；走易拉罐时，教师可以跟随幼儿前进，在幼儿晃悠失衡时，及时扶一把。 “小战士”分成红蓝两队，两队同时出发，哪队先到对面“山头”，哪队可以取一面红旗返回，插到自己队伍的可乐瓶中。全队完成回后，哪队的红旗多，哪队为胜。 请获胜的小战士谈一谈获胜秘诀，还可表演如何走过障碍。 3、在音乐声中，教师宣布“夺红旗战役”胜利结束，各队挥舞着红旗，排着整齐的队伍，离开活动场地。 活动建议 活动变式根据幼儿的实际情况，可适当对器材加以调整，如高度、宽度、长度都可以变化。 重点提示在进行此游戏前，可根据需要让幼儿分别掌握走

25、各类器材的技巧，提高幼儿的动作技能和能力。教师在活动中加强对幼儿的保护，防止意外事故的发生。 个别指导活动中关注胆小和完成任务有困难的幼儿，对他们给予重点指导和帮助，使其也能顺利完成任务，增强自信心。 幼儿园中班教案 篇九 幼儿园中班教案变废为宝含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。 2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

26、4、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。 小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 2、幼儿进行垒高游戏 我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？ （1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商

27、量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。 （3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。 3、欣赏作品 （1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍23种作品。 （3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答） 4、变废

28、为宝 你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） （1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。 5、结束部分： “小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！” 今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，

29、带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。 6、延伸活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。 教学反思： 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 幼儿园中班教案 篇十 活动目标： 1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。 2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解

30、，体验变废为宝的快乐。 4、发展幼儿手部动作的灵活性。 活动准备： 1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。 2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。 3、剪刀、双面胶等。 4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。 活动过程： 1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。 小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等） 2、幼儿进行垒高游戏 我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？ （1）老师介绍游戏规则：

31、我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。 （2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。 （3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。 3、欣赏作品 （1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。 （2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍23种作品。 （3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作

32、出相应的应答） 4、变废为宝 你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想） （1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。 （2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。 （3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。 5、结束部分： “小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！” 今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。 6、延伸活动： 幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。 教学反思： 现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 读书破万卷下笔如有神，23