幼儿园中班《揪尾巴》游戏教案5篇.docx

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1、幼儿园中班揪尾巴游戏教案5篇幼儿园中班揪尾巴玩耍教案5篇 玩耍揪尾巴可以熬炼了孩子的奔跑活动，躲闪力气，让孩子们不再沉迷于电视机或玩耍机前，而是走出去，在户外奔跑，强化了自己的身体。下面是给大家整理的幼儿园中班揪尾巴玩耍教案，希望大家宠爱！ 幼儿园中班揪尾巴玩耍教案（精选篇1） 【活动方案】 活动目标： 1、初步培育对创编诗歌的爱好，进一步激发幼儿对动物尾巴探究的爱好。 2、进展幼儿初步的语言组织力气和创编力气、细心倾听的力气。 3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。 活动预备： 1、活动前和幼儿有关动物尾巴的学问。 2、录音机、磁带、课件、尾巴. 活动分析： 春季是万物复

2、苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下，动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的宠爱也是与生俱来的，而动物身上的神奇则是幼儿较感爱好的内容。“动物尾巴的作用”成了玩耍“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。 活动的重点是引导幼儿依据所了解的动物尾巴的有关学问，练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式，用适当的语言进行创编，接受仿照编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由仿照编到创新编，同时培育幼儿的倾听力气。活动最终进行学问的拓展，以玩耍“揪尾巴”作为结束。 活动过程： 1、导入：听音乐

3、，做动物仿照玩耍“小松鼠避雨”。 2、开放：练习创编诗歌。 （1）创编诗歌第一句。 A、提问：下雨了，B、小松鼠们是怎样避雨的？避雨时，C、小松树的尾巴像什么？D、师小结诗歌第一句：小松鼠的尾巴真能干，E、下雨那它来当伞。F、全体、个别幼儿跟诵。 （2）创编诗歌其次句。 A、听音乐，B、提问：谁来了？C、启发幼儿争辩：小鸟尾巴的作用。D、引导幼儿依据第一句创编诗歌，E、全体幼儿练习。 （3）创编诗歌第三句。 A、老师仿照猴子的动作，请幼儿猜。 B、提问：小猴为什么能在树枝上灵敏的活动而掉不下来？尾巴挂在树上像什么？ C、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。 （4）请幼儿将诗歌的前三句连诵，激发幼儿再次

4、创编的爱好。 （5）启发幼儿连续创编诗歌（大象、啄木鸟）。 A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用？ B、分组争辩，C、创编大象、啄木鸟的诗歌，D、师巡回。E、请幼儿说出创编结果，F、幼儿互学。 （6）幼儿集体练习朗诵诗歌，老师给与适当提示。 （7）为诗歌取名字。 3、结束：延长活动玩音乐玩耍“揪尾巴”。 幼儿园中班揪尾巴玩耍教案（精选篇2） 活动过程： 一、热身。 老师：小伴侣，森林里什么动物最聪慧？（狐狸，兔子，猴子） 老师：对！猴子最聪慧！他们会跑会跳，还会玩玩耍呢！我们今日就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今日我给你们带来了什么？（鼓！） 老师：让我们用鼓点来玩玩耍吧！我的鼓声快，你们就

5、跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！） 二、学抓尾巴。 1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪慧，还宠爱揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴） 老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴玩耍的规章吧！ 2、玩耍规章：请参加玩耍的.小伴侣在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开头相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小伴侣要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，玩耍结束，手上有最多尾巴的为胜利者。 3、老师示范 老师请一名幼儿共同玩耍，示范躲闪。 4、老师小结：老师能够胜利是由于会躲

6、闪，共享多种躲闪方式：左边攻击向右躲闪，右边攻击向左躲闪，躲闪后快跑。 三、集体玩耍。 老师分发尾巴。 1、个人玩耍：老师击鼓开头玩耍，玩耍中提示幼儿留意平安。 2、请胜利的幼儿共享阅历，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。 3、分组玩耍：老师请幼儿依据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长爱惜并带领组员去揪其他组的尾巴，玩耍结束时玩耍区哪组组员最多，哪组获胜！反复玩耍两次。 4、老师点评。 四、放松活动。 老师：猴儿们，我们去摘桃子咯。 幼儿园中班揪尾巴玩耍教案（精选篇3） 规章：请参加玩耍的小伴侣在“猴山”（大圆圈）内分散站开，当“猴王”（老师）敲击鼓面时，小猴们就开头

7、相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小伴侣要到“河边”（休息区）休息，当“猴王”（老师）停止敲鼓时，玩耍结束，手上有最多尾巴的为胜利者。 3、老师示范 老师请一名幼儿共同玩耍，示范躲闪。 4、老师小结：老师能够胜利是由于会躲闪，共享多种躲闪方式：左边攻击向右躲闪，右边攻击向左躲闪，躲闪后快跑。 三、集体玩耍。活动过程： 一、热身。 老师：小伴侣，森林里什么动物最聪慧？（狐狸，兔子，猴子） 老师：对！猴子最聪慧！他们会跑会跳，还会玩玩耍呢！我们今日就一起来当小猴吧！我是“猴王”，今日我给你们带来了什么？（鼓！） 老师：让我们用鼓点来玩玩耍吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声

8、慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！） 二、学抓尾巴。 1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪慧，还宠爱揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴） 老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴玩耍的规章吧！ 2、玩耍 老师分发尾巴。 1、个人玩耍：老师击鼓开头玩耍，玩耍中提示幼儿留意平安。 2、请胜利的幼儿共享阅历，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。 3、分组玩耍：老师请幼儿依据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长爱惜并带领组员去揪其他组的尾巴，玩耍结束时玩耍区哪组组员最多，哪组获胜！反复玩耍两次。 4、老师点评。 四、放松活动。 幼儿园中班揪尾

9、巴玩耍教案（精选篇4） 【活动目标】 1.进展幼儿四散跑的力气和熬炼快速躲闪的力气。 2.遵守玩耍规章，体验玩耍的乐趣。 【活动预备】自制长尾巴。 【活动过程】 1.开头部分 （1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。 （2）仿照小动物走路，来起到活动身体的效果。 2.基本部分。老师和幼儿共同玩耍 玩耍开头，老师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，老师想方法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法爱惜自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿临时退出玩耍。没被捉掉尾巴的小伴侣在自己的手腕上套一根牛皮筋。争辩：怎样做才不会被别人揪下尾巴。 幼儿玩耍：幼儿两人一

10、组相互捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小伴侣相互揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。 3结束部分 （1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。 （2）告知孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。 （3）老师会把小伴侣找到的爱惜尾巴的好方法告知小动物，他们确定会很兴奋的。 幼儿园中班揪尾巴玩耍教案（精选篇5） 活动目标 指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。 使幼儿学会用肢体动作配和玩耍的玩法。 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 练习自然走、躲闪跑和追逐跑。 活动预备 布老鼠若干，小花猫头饰一个。 活动过程 玩耍的玩法 1：老师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。 2：玩耍开头，老师和幼儿一起说儿歌 小花猫 小花猫，本领大。 小老鼠，最怕它。 “ 喵喵喵，喵喵喵” 今日要把老鼠抓。 被踩着尾巴的停下。 3：幼儿轮番扮小花猫和老鼠。 4：老师留意观看幼儿活动状况，引导幼儿在追跑中练习转变方向、急停、躲闪。（可依据幼儿的活动量和活动爱好准备活动次数） 教学反思 培育了幼儿肢体的灵敏性，促进幼儿健康成长。8