应急安全教育与心理素质拓展的必要性.docx

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1、应急安全教育与心理素质拓展的必要性摘要：高职院校平安事关重大。应急、防火等是校内平安工作的重要组成部分。教学楼、公寓楼、办公楼等区域都有潜在的火灾隐情，对教学平安和师生平安都有较大的威逼。强化校内平安教育和同学心理素养拓展是高职院校校内平安教育和素养教育工作的关键，能够有效增加同学的应急力气、心理承受力，提高高职院校同学平安水平，意义重大。本文主要分析高职院校校内火灾平安隐患，分析了高职院校同学应急教育和演练的必要性，并探究了高职院校同学应急教育和演练的有效对策。 关键词：高职院校；应急；平安教育；心理素养拓展 高职院校属于青年同学的求学场所，同学密集，校内内的师生和教学设施平安至关重要。做好

2、高职院校同学应急教育和心理素养拓展，对于增加同学应急心理素养，保障宽阔师生的生命健康，确保各类教学资源、教学设施不受损，维护正常的教学秩序等具有重要意义1。对此，高职院校要做好平安宣扬教育工作，乐观强化应急平安教育和同学心理素养拓展工作，留意搭建平安教育平台，促进同学防范意识和爱惜意识的增加，构建和谐、平安的校内环境，奠定教育进展的基础。 一、高职院校校内潜在火灾平安隐患 （一）属地隐患在高职院校中，教学和生活建筑众多，包含各类教学大楼、同学宿舍、办公楼、食堂、超市、试验室、计算机室等基础设施。而用于学习、工作的建筑，尤其是试验室、宿舍楼、教学楼等场所，相关装饰的阻燃性不足，一些电气线路简洁凌

3、乱，部分试验室还存放有大量的化学试剂或备用燃油等。这些都是潜在的火灾源头，稍有不慎，就可能引发火灾或加大火灾的危害2。 （二）生活陋俗隐患在目前的高职院校中，同学、老师等智能移动终端设备的普及率几乎达到100%，智能手机、平板、电脑等众多。在日常的教学和生活中，这类设备的使用率都比较高。但有些同学任凭丢弃这些设备的电源适配器、充电器等，存放不留意；有些同学习惯在床上给手机充电，在充电的时候无人看管，导致充电过度；有些同学宠爱一边充电，一边看电视剧，导致电池板发热加快。这些都是火灾隐患。 （三）违章用电或使用明火隐患现阶段，生活中的电气设备不断增多，小到充电器、“热得快”、吹风机，大到电热毯。学

4、校，尤其是同学宿舍内的用电载荷是确定的。但总有一些同学抱着侥幸心理，违章用电，使用一些禁用设备3。比如，为了便利，他们在宿舍中使用“热得快”；冬天怕冷，他们在寝室里铺上电热毯；甚至还有部分同学直接用明火，在宿舍里煮火锅、煮泡面吃。这些状况都导致宿舍内发生火灾的概率大大提高。 （四）思想意识隐患目前，高职院校师生的整体平安意识还比较淡薄。很多同学认为火灾不是很可怕，不会发生在自己身上，且一些小火灾很简洁扑灭。这导致他们在学习和生活中，不留意学习消防学问，不懂如何应对突发的火灾事故，不知道如何正确逃命，对一些器材和设备的使用方法也完全不懂。这样，一旦发生火灾，他们就很难自救，平安隐患比较大。 （五

5、）设施自身隐患高职院校建筑的相关设计都是有确定标准的。学校会设置平安通道，在各个楼层设置消火栓、自动喷淋装置、感烟装置、警报器等。这些设备类型多样，功能不同，但都是基于校内平安而设置的，都有其存在的必要性。而就高职院校相关设施的维护保养来看，很多高职院校工程在交付后，后期的设施维护得不到重视，缺少定期保养和修理。因此，即使有部分设施已经老化或损坏了，管理者都不知道。一旦发生火灾，相关设施不能准时发挥作用，就加大了火灾的危害程度。 二、高职院校应急教育和心理素养拓展的必要性 （一）维护同同学命健康的必定要求平安教育是高职院校素养教育的一部分。平安是一切教育工作的基础和前提。没有平安，就谈不上教育

6、。而高职院校的同学整体平安意识不足，对危险没有防范心理，在意外发生火灾时，多半手足无措，导致很多可以避开的危险发生，甚至会由于缺乏火灾平安防范和自救意识、力气而在火灾中丧生。因此，加强对同学的应急教育和心理素养拓展，是保证同同学命健康的基础性教育需要。高职院校管理者必需引起重视4。 （二）和谐、平安校内建设的必定要求现阶段，社会经济快速进展，高职院校的开放性也不断增加。不管是思想上，还是内容上，高职同学的活动范围都在进一步扩大，和外界的接触不断增多。高职院校同学和外界接触的增加，带来了进入校内的外来人员的增加。这些外来人员成分简洁，可能有不法分子混入其中，给校内平安带来确定的威逼。这可能导致高

7、职同学的思想平安隐患增加，对于构建平安、和谐的校内环境是不利的。加强对高职院校同学的应急教育和心理素养拓展，能够进一步强化“三观”教育，引导同学正确进行社交，提升明辨是非的力气，在生活和交往中遵纪守法，能够区分善恶，爱惜自己，同时，爱惜他人。 （三）促进应急力气提升的必定要求火灾事故一旦发生，就可能快速集中，带来不堪设想的后果。在这种紧急状况下，同学假如反应快速，把握确定的逃命技能，就能临危不乱，将火灾的危害降到最低。开展高职院校同学应急教育，进行同学心理素养拓展，能够在确定程度上增加同学的应急处理力气，使他们临危不乱，学会相关器材和设备的正确使用和操作方法，增加正确逃命力气。这样，在发生火灾

8、的时候，他们就能第一时间实行正确的处理方法来应对，并正确、顺当地逃命。 （四）保障学校资源和正常教学秩序的必定要求火灾的发生可能导致师生的伤亡，还可能导致学校的重要教学文件、资料及教学硬件、软件等遭到损失。较大的火灾事故会严峻影响学校的正常教学秩序，带来不好的社会舆论影响。开展同学应急教育和心理素养教育，能够有效预防和降低火灾带来的损失，确保学校的正常教学秩序。这对于学校相关教学工作有序开展及保证学校资源平安来说，特别重要。 三、高职院校同学应急教育和同学心理素养拓展的有效对策 （一）乐观开展应急平安教育，提升同学平安意识和防护力气高职院校要进一步增加全院老师的平安意识，切实提高老师自救互救力

9、气，要围绕平安教育的要求，乐观组织开展平安教育宣扬和专题讲座，向教职工及同学传授平安学问。相关平安教育要结合近年来全国各类典型火灾案例，利用文字、图片、视频等呈现方式，剖析学校开展平安培训的重要性5。讲解平安方面的基本学问后，培训者要通过火灾事故案例，协作一幅幅令人触目惊心的图片、一段段发人深省的视频，指出火灾事故发生的缘由，提高同学对平安工作的重视程度，并叙述火灾事故发生时的灭火及逃命自救方法。培训者要用通俗易懂的语言向学院全体老师讲授平安基本学问，重点讲解用电设备及自然气设备在使用中应如何预防火灾、发生火灾时的逃命自救方法、初期火灾的扑救及人员该怎样疏散等学问，并示范灭火器的正确使用方法。

10、高职院校应通过有效的同学平安教育，使宽阔师生进一步增加“平安工作无小事”“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的平安意识，要求全体教职工做到预防为主，防消结合，确保防患于未然。 （二）做好同学心理素养熬炼，提升平安学问实践和应用力气高职院校要熬炼同学的心理素养，让他们在任何状况下都不至于六神无主、手忙脚乱，通过乐观开展同学应急心理素养教育和训练，使同学在意外发生火灾时能有效自救，内心保持宁静，不慌不乱，进一步增加师生的平安意识和应急处置力气，切实提高宽阔师生的火灾应急救援技能和应急反应综合素养6。高职院校应通过心理素养教育和熬炼，进一步增加宽阔师生的平安意识，提高大家的应急力气和心理素养

11、，提升他们的应急疏散、自救逃命力气，全面检查学院的应急工作。 四、总结 平安教育和演练事关同学和老师生命健康，事关高职院校自身的资源和财产平安，不行忽视。高职院校要提升重视程度，乐观做好同学应急教育和心理素养拓展工作，在促进整体平安意识和防范自救力气提升的同时，使同学的心理素养得到提升。 参考文献： 1刘涛,白雪.高校生平安教育模式探究:以G学院“消防志愿者训练营”为例J.河北高校成人教育学院学报,2017，19(3):121-123. 2颜雨彬,汪丹,王祥斌.为校内平安撑起一把伞:全国中学校校平安宣扬教育工作现场会见闻J.中国消防,2020(1)：46-49. 3昌开馨.强化科普观念,提升全民平安素养:2019年消防科普教育论坛在京召开J.消防界(电子版),2019,5(23):14-15. 4段雅楠.消防宣扬任重道远:访应急管理部天津争论所团委副书记宋文琦J.现代职业平安,2019(11):12-16. 5吴培清.让平安守护孩子成长:福建省连城县试验幼儿园创新消防平安管理纪实J.消防界(电子版),2019,5(13):38-39. 6刘继峰.增加消防平安意识创建平安文明校内:访浙江省浦江县浦阳第一学校书记陈汉杰J.消防界(电子版)，2019,5(9):15-17. 作者：徐奇 张蕊 单位：江苏省南京工程高等职业学校9