幼儿园个人工作总结(合集15篇).docx

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1、幼儿园个人工作总结(合集15篇)幼儿园个人工作总结1 良好的开头需要我们的悉心方案，完善的方案则需要我们有前车之鉴。又一学期的时间过去了，孩子们的中班学习生活即将面临结束，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下。 一、平安方面 平安工作我们时刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要发觉平安隐患便准时处理来将平安系数提高到xx%。 在本学期我班未消逝平安问题。班内的孩子也无磕伤或碰伤现象，对于有些流鼻血的孩子老师们准时的运用日常生活中所学的日常平安突发大事处理方法来处理。但对于接离园的平安做的.不是太好，尤其是在离园时，有时孩子们会在老师与家长沟通时乱窜，虽无消逝平安问题，但这一问题需我们老师努力想

2、方法完善。 二、卫生方面 在幼儿园这一个大集体中，保持良好的卫生环境是特别重要的。本学期的卫生主要从两方面抓起：一是班内的卫生，在这方面我们两位老师协作完成的很好;另一个是幼儿的个人卫生，在这方面做得还可以但还是不够好，家园没有将幼儿的这一良好习惯培育好，还是常有指甲较长，幼儿在地上蹲、爬的现象，不过幼儿饭前便后要洗手的习惯养成较好。 三、幼儿出勤 本学期幼儿前xx个月的出勤特殊不错，但最近一月由于天气、家庭有事等缘由使本班出勤降低。 四、生活常规 本学期幼儿在早晨准时入园和集体活动有序排队上进步不小。早晨入园xx%的幼儿都能保证在八点半入园，在上下楼梯或上厕所等都能有序的排队进行。在进餐方面

3、有个别幼儿总爱说话，这方面还需加强教育。 五、园所活动 本学期园内大大小小组织了不少活动，这些活动我们班虽不是很精彩，但与去年的他们和自己相比进步了不少，孩子们能稍稍放开、宠爱动了，同时老师也总结到了阅历：凡事要先完善自我，加强自我熬炼，急躁指导幼儿。 六、教学方面 1、自我教学总结。 本学期通过与幼儿的沟通及同事的指导，让自己在教育幼儿时寻求到了一些方法：在课堂教育中多以玩的方式激励孩子们大胆学习、表演;在课堂之外通过适当的沟通来增进师幼之间的情感，当然还要适当的对幼儿进行严峻地教育。这样既让孩子们可怕你又让孩子们宠爱你。 2、幼儿学习总结。 本学期总体幼儿在各方面都有不小的进步，尤其是数学

4、方面。其中个别幼儿有很突显的进步。 幼儿园个人工作总结2 光阴似箭，日月如梭！一学期的工作又即将结束，细细品尝过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。现将本学期工作总结如下： 一、思想方面 本人宠爱祖国、宠爱中国共产党。作为新世纪的幼儿老师能时刻关注国际形势的变化，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加学习、培训和听课，做好笔记。乐观参加各项活动、会议和竞赛，准时写好活动方案、总结，认真记好会议记录，在竞赛中取得了好的成果。本人平常能严格要求自己，以师德的要求时刻提示自己，树立高度的责任心，以乐观的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。 二、业务工作方面 1、加强班级管理工作，创

5、设与幼儿互动的环境。本学期我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个平安、快乐、宽松的外部环境，让幼儿在老师，集风光前想表现、敢表现、宠爱表现并能得到老师与同伴的乐观应对。在环境的创设上不只是老师单方面的努力或者简洁意义上幼儿的参与，而是让幼儿出方法、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发觉、幼儿的操作和幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探究，在实践的过程中对已有的阅历进行整合并获得新阅历，并结合主题创设了幼儿感爱好的五大活动区。各项班级工作及家长工作都获得了家长的好评，得到了家长的支持，并且都有详细的记录。 2、教育教学方面。在新纲要的指

6、引下，我园实施了新课程幼儿园整合课程活动。依据开放教育理念，及幼儿全面平衡进展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的阅历、力气、爱好、需要为动身点，在教材生活化、教学活动化的理念指导下，我们用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中猎取各种阅历而成长。在一日活动中我能依据主题目标、幼儿的进展需求选择适合的活动，在开学初制订学期方案，每周制定周方案，严格依据周方案开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了争论和实践，切切实实地促进孩子的自主学习力气的进展。 三、双语实施方

7、面 我园是一所双语幼儿园，作为英语教研组长，期初我就制定了详细而具体的双语方案，还制定了老师双语考核方案。首先我从布置双语环境入手，紧抓英语课堂教学，每周对园内老师进行英语培训、考查，目标是使英语落实到幼儿的一日生活的各个环节，同时提高老师自身的英语。一期下来，园内老师的英语水平有了明显提高，也培育了幼儿良好的英语学习爱好。 四、不足及努力方向 1、加强浸入式双语教学的强度。 2、加强业务学问和幼教理论学问的学习。 我觉得自己始终在努力着，看着孩子们在大班度过了一期快乐而充实的学习生活，我从心里感到欣慰。虽然我是刚开头接触到这个领域，没有足够的阅历，但是我付出了辛勤的汗水，就信任会有长足的进步

8、。 刚出道的我担当小小班老师，孩子都是新来的，就如我一样第一次和孩子相处，孩子也是与老师相处，在一齐的时间布满颜色。 匆忙的一学期结束了。付出的是什么？收获的是什么？欢快、惆怅、收获，一切的一切尽在不言中，成果也好，圆满也罢，承前避后，为了更好的工作还是认真的回顾一下这一学期的工作。 一、师德表现 用心参加园内各项活动，做好各项工作，用心要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、宠爱群众、听从支配、团结同事、爱岗尽业、做到既教书又育人。 二、配班工作 作为配班老师平常我能班主任做好班级工作。如墙饰的更换、家园栏资料的增加、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访组织家园活动等等。同时对自己

9、本学期负责备的常识与科学发觉活动教案能吃透教材认真设计教法。与同事们互进互爱是孩子们的老师、伴侣、亲人、以师德标准严格要求自己，在意识到自己有不足时虚心听取别人的直言相告并努力改善。 三、教育教学 孩子较快适应了群众生活，在较短的时间就宠爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、急躁、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定心情。使他们很快的就宠爱上幼儿园，和老师建立了感情。 四、家长工作 一个班的工作能否得以胜利的开放除了靠几个老师的努力之外更重要的是

10、得到家长的信任、支持和协作。小小班幼儿年龄小自理潜力差所以家长都比较紧急、担忧自然我们老师的要求也高。为了是家长信任、支持和协作我们的工作。我实行以下措施： 1、主动和家长亲切的沟通 利用了早接和放学的时间跟家长沟通让家长了解状况。 2、家访和电访 这使我更了解幼儿在家状况有针对性的开展教学工作使老师和家长工作更亲热。 3、让家长参与到我们工作 在“我健康、我运动、我欢快”活动中我们开展了亲子活动。让家长和幼儿共同完成。这活动能促进与家长的关系。 五、反思和今后改善方向 这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够疼惜，在整理玩具时，不能主动将其放回原处，并有

11、随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材、加强理论学习，积累更多的小小班教学阅历，不断提高自己的理论教学水平。 幼儿园个人工作总结3 一、营造学习氛围，加强教学争论充分发挥老师的主观能动性，连续认真学习幼儿园指导纲要，深化领悟纲要精神，认真钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的本事。我们在园内进取营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参与学习活动，由原先的旁听式学习变为互动式学习，鼓舞老师结合自我的实际工作，就争辩的主题充分发表自我的见解，沟通看法，最终构成共识;鼓舞老师认真钻研综合活动丛书，分析、领悟教材内涵，综合争论教学资料在

12、各个活动环节中的合理呈现。除此之外，我们进取为每一位老师制造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的老师必需准时反馈所学阅历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的熟识。 二、开展园本化培训，以教研活动为手段，进取探究素养教育的新方法、新途径。优化备课方式。由教研组长组织，利用每周二午时团体备课，鼓舞老师分析教材，挖掘教材，依据幼儿的不一样进展水平，设计不一样的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，转变教学策略。以“抓骨干，带一片”的工作策略，进取进行课堂教学改革，进取创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。园长深

13、化教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中，经过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深刻解剖自我的教学行为，以优质的.教学质量带动全园的教学水平，帮忙老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。 三、提高家长学校工作的质量，增加良好社会效应。如：新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿阅历。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动。并且，经过家长学校活动也规范老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园

14、活动质量，赢得了家长的赞誉。为开展顺当，老师必需与家长有更亲热的沟通;老师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。 一学期紧急而又劳碌，快乐而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们必需在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 幼儿园个人工作总结4 “你在我眼中是最美，每一个微笑都让我沉醉，你的坏，你的好，你发脾气时撅起的嘴”这就是我眼中的孩子，每一位孩子都是可爱、调皮、最美的小精灵，孩子的一颦一笑，孩子的喜怒哀乐，就是生活的调味剂，酸甜苦辣五味俱全。我眼中的孩子，每一个都是鲜活的个体，每一

15、个都有自我的亮点。 我们班有这样一个男孩子，或许在他人眼里，他是内向的，他是脆弱的，他是可怕的；但在我眼中，他是活泼的，他是坚韧的，他是勇敢的。造成如此大反差，缘由是什么？不是旁人雾里看花，也不是 我夸大其词。误会的造成，是你还没有走进他的心，没成为他情愿倾诉的“伴侣”。而我眼中的他，或许更为真实。 ，从小都是外婆带大的，妈妈说，假如有什么事没有如他所愿，就马上不兴奋，说他两句就赌气，有时候还会哭。这种心情，从家里一向带到了幼儿园。年龄小的时候觉得能够理解，可是慢慢长大了，感觉缺乏点男子气概，总是动不动生气，就是一点都说不起，说他两句脸就沉了。每一天孩子来幼儿园，外婆总要在门口给孩子做半天的思

16、想工作，比如说：“你今日要乖啊，在学校要听老师的话，不要跟小伴侣吵架，你已经长大了，不能再哭了”之类的话，可是孩子一脸不耐烦。这是大家眼中的他 起初，我也和大家一样，看到了这些行为表现，并且感到特别怀疑“为什么会这样呢？”带着我的疑问和惊奇心，我试着慢慢走进他的心。我准备，每一天都要抽20分钟来和孩子快乐的交谈，并认真地倾听；在平常，我也利用假期，上门家访，和他沟通沟通。当我与他一对一接触时，我和他聊玩耍、聊小伙伴，聊动画片，包括让他去回忆今日的一天，自我则是安静地倾听。慢慢地，我觉得他的心在逐步打开，情愿开口说话，情愿把他欢乐、不欢乐的事与我一齐共享。就是这样，我看到了真实的他 在旁人看来，

17、是个胆小、内向，不敢与人沟通的孩子。其实他是个大胆、外向，情愿与人沟通的孩子。举一个简洁的例子：送还混龄橡皮筋。在第一次混龄运动结束后，班里的孩子们手上套满了各种颜色的橡皮筋，我们需要一位小伴侣将这些橡皮筋送回不一样班级， 便实行自我推举的形式来选出一位小伴侣。举手了，他情愿担当这个任务。这是大家没想到的吧？更没让大家想到的还有，就是每周五他都能主动去各个中班和大班收还橡皮筋，并圆满完成使命。你说他胆小？他能独自一人去8个班级收还橡皮筋。你说他内向、不敢与人沟通？他能主动询问8个班级的老师，归还不一样班级的橡皮筋，收取自我班级的橡皮筋。 在我眼中也是个勤劳、主动的孩子，从生活中的点滴就能够反映

18、出这一品质。在我们第一周选举值日生时，他主动举手正值其次组的值日生；在我们下楼运动前，他看到拿衣娄的值日生没来，会主动去拿衣娄；在看到老师手中有许多东西拿不下时，会主动说“何老师，我来帮你拿一点吧！”等等，生活中这样的小细节，每一天无时无刻都在发生。这还是你印象中的杨吗？这还是你早上看到挂着两行眼泪的杨吗？这还是你以为的那个只会抓着外婆衣角的杨吗？得到的答案确定是否吧！ 所以说，你看到的并非是事实，真相要用心去感受，用心去观看。仅有走进孩子的心，你才能看到真实的他！ 幼儿园个人工作总结5 平安是幼儿园管理永恒的话题。20xx20xx年度上学期工作已经结束，在这一学期的门卫工作中，我坚持“平安第

19、一，预防为主”的指导思想，努力维护幼儿园的教学和生活秩序受外在干扰，保障师幼人身和财产平安。把严格执行保卫制度作为做好平安工作的一项最基本的工作。现将半年来的工作总结如下： 一、树立平安第一的思想，努力提高平安防范意识： 1、从思想上做到熟识到位，从行动上做到措施到位。认真学习上级转发的平安教育、平安检查等文件。通过学习，让熟识到平安工作是人命关天的大事，是事关学校工作是能够正常开展的重要环节，平安工作人人有责，从思想上对平安工作高度重视。 2、长期坚持学习报刊、杂志、媒体报道。分析各类事故、案例，事故产生的.缘由，熟识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能预防事故的发生。 二、严格

20、执行幼儿园平安保卫工作规章制度： 1，幼儿园建立了平安检查档案，定期每月对幼儿园设备施进行检查，查找园内担忧全隐患，包括显在的、隐蔽的，如开关、电器、电线，电视等电器。加强食品平安、卫生、消毒，的检查。每月检查消防栓、灭火器，户外大型运动器械、玩具等等，发觉问题准时报告、实行措施以消退（每周对幼儿园进行一次平安检查，本学期共检查20次，全部隐患全部排解），确保了幼儿的平安；，准时总结和改进平安工作。 2、严格执行接送、开门、关门制度，做好外来人员的登记。 为了幼儿的平安，我园严格执行开门、关门制度，做好外来人员的登记，不违反规定任凭接送幼儿，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊状况必需由家长事前说明

21、并供应足信凭证，才可“放人”。 4。建立、建全幼儿园平安保卫工作的各项规章制度，做到未雨绸缪、防患于未然。 5，认真做好大门内外的清洁卫生工作。每天7。50分至9。30分门口保卫，9。30分至10。30分打扫卫生，清扫中操场，前操场，校门外，亲扫过道。抹窗户，灭火器。10。30以后做记录和其他杂务。每周四大扫除，使用水彻底冲洗地面，做到一尘不染。 6、每天按时到校，不迟到，不早退。不旷工。乐观协作学校做好各项非常杂务，尽最大努力做到尽善尽美。 半年来，严格地执行平安制度和检查制度，始终把平安放在第一位，尽职尽责，各项措施得力，管理严格，在此期间，没有发生一起平安事故，并与老师、家长建立了良好的

22、关系。得到了家长的认同和赞扬。当然，幼儿园平安工作是一项长期的任务，我将一如既往，坚持不懈地做好我园的平安工作，努力营造一个安定、稳定的育人环境。 幼儿园个人工作总结6 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是家都能较快的融入这个新的家庭，共同商讨、一起玩耍、相互协作共同完成各项班务工作。班的学习在幼儿园三年的.学习中可谓是极其重要的，由于这是幼儿园学习的最终一年，是幼儿园与学校相互连接的一年，幼儿将来能否较快适应学校生活关键还在于班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼

23、、健康成长。现将本学期幼儿园老师工作总结如下： 不断学习提高自身素养 提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中，乐观参加各项时事、学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的

24、、行动有组织、实施有方案。 平安工作不容忽视 生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安教育，提高幼儿的平安意识及自我爱惜的力气，并深化进行平安教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，生疏灭火、应急疏散平安常识，娴熟把握灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本力气，增加组织实施扑救初期火灾的力气以及引导人员疏散的技能，建设“平安校内”构建和谐社会，制造平安的教育环境，在市消防队队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，

25、不仅使家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟把握了使用灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园消防平安奠定了坚实的基础，达到了预期目的。 协作园领导，完成各项任务 本学期我园有几项的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小伴侣获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成果，收到了领导和家长的好评;十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了竞赛，不管成果怎样，我们都特殊的兴奋;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参加，但是我信任孩子们的精彩表现家长们确定感受的到。这每一项都是呈现自己，表现幼儿的机会，我们班

26、的三位老师相互协作，认真的完成好每一项任务。 这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力气有了飞跃性的进展，自理力气在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更的进步! 幼儿园个人工作总结7 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，乐观创设宽松、和谐、宽容、信

27、任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、老师与家长关系等。老师切实做到态度和气可亲，理解、敬重幼儿，使幼儿始终处于一种被敬重、被关爱、受鼓舞的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。 一、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。 保健指标 我园认真做好全体教工及幼儿的体检工作，乐观把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康观看工作，并做好记录。通过橱窗、报纸、讲座，向老师、家长、幼儿宣扬保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。 教育工作与幼儿进展 新

28、纲要的颁布为我们指明白新时期教育工作的方向，在组织老师深化学习新纲要的基础上，我们将纲要精神乐观渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手力气为核心，结合“四小”活动的开展，进一步增加幼儿动手操作的爱好，给每个幼儿供应了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种力气。 此外，我们连续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观学校、科博中心、新华书店、超市等，去福利院献爱心，去空军基地实践，参加街道、社区的演出，大带小自助餐活动、我和哥哥姐姐做圆子等活动，在六月份，我们

29、结合申奥，在市民活动中心进行了“我为申奥唱首歌”六一亲子运动会，由绣衣、锦华、仁宝三所幼儿园一千多名幼儿及家长共两三千人共同参加本次活动，活动使幼儿受到了一次特殊的爱国主义教育，同时也是我们集团第一次在全市人民面前的闪亮登场，受到了良好的社会反响。 教科研工作 始终以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，我坚持从自身做起，带动全体老师乐观投身到教育科研的领域，建立了严密的科研方案和制度，从强化老师科研意识入手，使老师自觉养成科学争论的习惯。 在课题争论过程中，我们结合我园实际，不断探究，大胆实践。依据将来社会人才进展的需求，我们对原有课程模式、培育目标、教育方法等进行了较全面的思考。我们认

30、为必需尽快建立起具有本园特色的课程体系，才能真正促进幼儿全面的进展。为此，在借鉴了国内外一些先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，开头设置一些具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育等，由老师自编教材、自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、玩耍之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教育教学质量的提高。最近，我们将园中在课程改革中涌现出的优秀教材汇编成册，编辑了园本课程原创教学活动设计一书，这也是我园在课程改革过程中成功跨出的第一步。 家园联系 当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此

31、我园认真致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点。 我们提倡老师要建立新型的家园关系，即相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持。同时切时做好家长学校工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、专题讲座、家长开放日等，关怀家长建立全新的育儿观。 此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使老师更好的开展新学期工作，使新生快乐地走进幼儿园；而更多的老师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。 在和全体教工的共同努力下，我们即将送走新世纪的第一年。走过感动，走过欣喜，这一年对我来说照旧是不平凡的一年，正由于有

32、了一群可爱的绣幼人无私无悔的投身幼教事业，使我也甘愿在这块土地上播洒希望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来布满希望和收获的一年。 幼儿园个人工作总结8 一、创设良好的区域环境。 新纲要中指出：环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。区域设置的规划和环境创设要依据教育目标、教育资料的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的支配，应一切从幼儿的水平和进展需求动身，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的仆人，由幼儿准备怎样布置是否会直接影响他们自由交谈开放的程度。在区域环境的创设中既要思考到幼儿之间能相互沟通、共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专

33、注投入某一活动，布满自信地探究问题。 我们的区域设置在由老师与幼儿共同协商确定下，接受固定与灵敏设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选取自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选取，用自身的方式进行学习。例如大班具体设置了以下区域：“生活区”：用筷子夹珠子种子、扣纽扣、系鞋带、编辫子、织衣服、缝衣服、蔬菜削切搓加工等;“数学区”：用小石头数数、用小木棍排序粗瘦长短、加减编应用题等;“表演区”：蚌壳做成沙球，竹筒做成双响筒，竹块做成快板，啤酒壳做成响铃，奶瓶做成腰鼓等进行打击乐;用树叶、芭蕉叶、包装带、袋子等做成各种服饰进行表演;“操作区”：用干花、干草制作贺年片、用种子粘成各种物品、用火柴

34、棒粘成各种物体形状、制作小陀螺等;“科学区”里带给树叶变色、物体沉浮、用品弹性、饼干面包桔子皮食物发霉等等。 活动区设置是要擅长利用班级环境的地理因素，尽可能地使活动动静分区：一般将较为安静的区域支配在室内：如语言区、数学区、生活区;相对会发出较大声音的活动支配在靠近门口或室外：如表演区、建筑区等;另外，还利用楼梯转角等开设“私秘区”等;并依据玩耍状况灵敏调整。 区域环境作为主题环境的一部分，占有很重要的地位，由于幼儿的活动很大一部分要在区域中进行并且完成他们的学习活动。区域环境要依据各个区域特色进行有特色的布置。各个区域的创设也要依据主题的具体状况而定。语言区通常投放一些主题相关的图书、头饰

35、、手偶等资料，张贴一些搞笑的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也可放置一些空白纸，铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等，还能够投放一些简洁手工作品的制作步奏图，以供幼儿的探究学习，在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的呈现墙块，能够让幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品。在科学区通常带给一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简洁或自制的乐器、头饰、自制服装等。通常建构区是依据主题而定。区域活动应依据活动区的层次性特点带给难易程度不同的材料。有时即便是同一班级中同一类型的活动也透过带给不同层次的材料来体现层次性

36、。适合幼儿不同进展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料，能够满足不同幼儿进行自主选取的需要。 二、区域材料投放要有层次性 每个幼儿的潜力水平不同，因此材料投放要兼顾到每个层次幼儿，不能都简洁，也不能都简洁，要为不同水平的幼儿带给活动的机会和成功的条件。比如小班美工区“穿项链”玩耍、老师带给三种层次的材料，由最简洁的按同种颜色穿到两种颜色间隔穿再到三种颜色规律性穿。益智区投放的拼图，按块数的不同拼(4、6、8、10)都就应体现层次性。 三、老师的指导 老师的现场指导在幼儿玩耍的开展中显得特别重要，它准备着幼儿玩耍的开展，老师始终要清楚自己应处的位置，不就应是学问的输出教育者，而是应带给舞台、清楚

37、自己应处的位置，指出方向与关键时刻赐予指导的老师，扮演好观看者与指导者的主角。 1、观看、再指导。 观看是了解孩子的重要途径，它能够帮忙老师精确地了解幼儿在玩耍中的表现，了解其进展的特点与需要，并在此基础上进行分析，从客观实际动身，提高教育指导的效果，最大限度地发挥幼儿的玩耍。可避开老师因不了解玩耍情景而产生的不适宜的干扰幼儿玩耍的指导行为。 2、把握时机，适时介入指导。 假如老师发觉了幼儿玩耍的问题，需要介入玩耍，须找好最佳的时机。通常在以下状况下介入： (1)当孩子遇到困难玩不下的时候。如：杰杰为“娃娃家“人数已足不能进入娃娃家玩耍而苦恼，又不想去其他玩耍区玩的时候，老师可引导他：“你想一

38、想怎样才能进去”当他想出“当一名客人”的时候，孩子最终以一名“舅舅”的身份进入到娃娃家去玩了。 (2)当孩子消逝纠纷与行为问题时。如在一次搭建玩耍中，阿乔在不留意碰坏了小伴侣搭的动物园的时候，孩子们一时，很感动，有的埋怨阿乔，有的以暴力攻击阿乔，有的不知所措，老师马上说：动物园是不是“地震”了，我们赶快抢救动物，把动物园修好吧!于是孩子们又重新投入到了新玩耍当中，奇异地化解了一次即将发生的纠纷。 (3)当孩子操作发生困难时。孩子在做一件撒时，往往会遇到一些困难，这时个他一些帮忙，他不但印象深刻，还会感受到老师的浓浓关爱，有可能对他的一生都会有影响。 (4)当玩耍无法深化时。一次，当老师看到娃娃

39、家的孩子无所事事，很无聊的样貌，老师马上以“客人”的身份进入到娃娃家，原先孩子们觉得每一天都是做饭，抱娃娃，整理房间，太无聊了，于是老师马上说：这天小舞台有一场特别精彩的表演，孩子们就忙着抱好娃娃去车站坐车到剧院看表演了，看完表演后，又到超市里买食品与零食，参观建筑角的建筑等等，玩耍的资料又丰富了起来，老师适当的指导，不仅仅深化了玩耍的开展，还让他们走出家门，加强了与其他玩耍区域的联系。 (5)当幼儿发生制造性的行为时，老师要准时赐予发觉与鼓舞 另外，老师的消逝与介入还要体现艺术性，即什么样的主角介入是最自然的，既能到达指导的效果，又不影响孩子的玩耍，老师有时是玩耍的伙伴，有时是某个特定的主角

40、，还有时是旁观者，必要的时候是解调员。当老师以伙伴的主角消逝时，能激发孩子的探究爱好，引导玩耍的进程。当孩子对玩耍的玩法、规章、扮演主角资料不生疏时，能够以某种特殊的身份参与。当幼儿的玩耍发生纠纷时，老师要依据幼儿的年龄特点及状况，实行适宜的解决方法，小班，较多的是冲突的解调员，到中，大班的时候，要带给解决问题的时间，在一旁做一个安静的旁观者观看事态的进展，如幼儿顺当地将问题解决，老师就能够悄悄退出，如冲突激化，则用适宜的方法帮忙孩子解决。 3、指导最基本的方法以鼓舞、确定为主。 有时为了调动幼儿用心性，不管成功是否都要赐予用心的鼓舞，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是主动参与，用心思考的，那不管

41、结果如何，都要赐予表扬与鼓舞。否则潜力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧心情和自卑感，最终导致对整个玩耍失去爱好。对于这种孩子，老师一方应对他进行个别指导，帮忙他把握必需的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信念，另外可请潜力强的孩子与他共同玩耍，让他也体验玩耍的成功。 四、幼儿在玩耍中的表现 玩耍是幼儿最基本也是最宠爱的活动。在玩耍中，幼儿既能操作各种材料，又能与同伴交往，其动作、言语、思维、想像、情感等身心各方面都能得到充分的进展。在贯彻幼儿园“以玩耍为基本活动”这一原则的同时，玩耍的价值也得到了充分的体现。幼儿在区域中活动完全是自由的，他们自主的选取玩耍材料，选取活动资料和合作伙伴，

42、依据自己的想法意愿进行玩耍。老师在活动中也完全敬重幼儿的主体地位，放手让幼儿制造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发觉问题、解决问题。例如：幼儿能够依据自己的意愿进入不同的活动区域，在同一活动区中还能够选取不同的活动形式和活动资料。再例如：老师在玩耍中发觉幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小伴侣造成不便的状况，我们两位老师不是自己协商该这么办?把大人制定的看法和规章让幼儿执行，而是让幼儿透过自身的体验去查找答案“怎样样玩才会欢乐又不会影响别人?”当问题提出，孩子们开头用心争辩，各抒己见，共同总结有效的方法，构成区域活动规章，也只有透过幼儿自己的体验构成的规章才会转化

43、为幼儿活动中自觉遵守的行为。 五、本园特色 1、本园玩耍活动现状：每周每班平均进行两三次玩耍活动，幼儿对玩耍活动的需要还不能完全满足。玩耍材料的带给比较精细逼真，尤其是刚经过了全体老师的教玩具评比活动，老师都花了心思为幼儿预备制作，玩耍材料丰富、形象。但老师对于有些玩耍活动的特点及组织策略了解的还不够清晰，不明白该怎样对幼儿的玩耍进行指导，以及玩耍中的指导策略。 2、针对这一现象我们制定了下列目标 (1)针对老师对各玩耍的特点和组织策略还不是很了解，本学期，将针对不同的主题玩耍详细介绍。 (2)老师在平常的玩耍组织中，仔细观看、探究各玩耍的特点及组织策略。 (3)利用图标，指导幼儿有序进行玩耍

44、。 图标，它是一种表示某一件事情或事物的符号，它带有形象性、简洁明白性等特点。在生活中，我们随处可见各式各样的标记，我们运用图标的方式对幼儿进行间接的指导。 具体措施： 1、有目的的丰富幼儿的感性阅历，为玩耍的开展做好预备。 (1)引导幼儿观看四周成人的劳动，并可适当参与劳动，带给给幼儿参与劳动过程的机会，积累生活阅历。 (2)提示幼儿留意观看身边的事物，进展幼儿的观看潜力，为幼儿带给反馈生活阅历的机会。 2、以图标的形式指导幼儿进行玩耍。 (1)老师学习玩耍指导策略中的“标志制约法”，了解本指导策略的运用方式，思考如何用“标志”指导幼儿进行玩耍。 (2)老师在本班玩耍中观看图标对幼儿玩耍的指

45、导作用，准时进行记录，并反思、调整。 (3)老师相互沟通自己对玩耍中图标的运用的观看及思考，吸取研讨活动中的精华，并运用到本班玩耍活动中。 幼儿园个人工作总结9 一年来，我把爱岗敬业，认真研修课程标准，严格遵守中学校老师职业道德规范的要求，完成学校交给的工作，听从领导的支配，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，认真落实课程方案，落实教学常规，大力推动素养教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作状况总结如下： 一、我的思想 坚决拥护共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加学校各

46、活动，并准时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远进展，我不断争论、探究和学习政治理论，同时从课外读本中吸取养分，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在同学当中做出了典范。 二、我的纪律 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的.关系、对人真诚、宠爱同学，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 三、我的教学 我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解同学原有的学问技能、爱好、需要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难，准时实行相应的预防措施。 四、我的课堂 我组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合。 五、我的作业 依据学期开头的方案，在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便