人教版二年级下册“小小设计师“课件.ppt
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小小设计师综合与实践一、复习旧知、导入新课2、仔细观察下面大图案是由小图案如何进行 图形的运动形成的？1、图形的运动有哪些？大图案是由小图案如何运动形成的？大图案是由小图案如何运动形成的？大图案是由小图案如何运动形成的？大图案是由小图案如何运动形成的？大图案是由小图案如何运动形成的？二、探究新知可以把这个图案看成有几个部分组合而成，每个部分的形状一样吗？基本图形找出每幅图中的基本图形？仔细观察基本图形进行了怎样的运动？仔细观察基本图形进行了怎样的运动？仔细观察基本图形进行了怎样的运动？仔细观察基本图形进行了怎样的运动？仔细观察基本图形进行了怎样的运动？要求：每人选择一幅图案素材，根据我们学过“图形运动”的方法，设计出与老师不同的图案。展示学生拼的作品。阿姨说：这么小的图案怎么能织我这么大的布呢？仔细观察织布的过程这个图案的基本图形是怎么做的？这个图案的基本图形是怎么做的？这个图案的基本图形是怎么做的？这个图案的基本图形是怎么做的？今天的数学课你有什么收获？图形变换真奇妙，简简单单换新貌。学习数学练本领，美化生活我最棒。姓名：邰树桃学校：宁夏回族自治区石嘴山市第七小学谢谢
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