幼儿园中班4月工作总结7篇.docx

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1、幼儿园中班4月工作总结7篇幼儿园中班4月工作总结篇1 一、教育教学 1、主题实施：大树和小花 大树小花是孩子们最生疏的东西了。在我们的校内里就有许多的大树，高大得巨人一样的松树，正在换叶的香樟。我们中四班，是近水楼台先得“春”。大树成为我们每天体育活动、餐后休息的遮阳伞。正值春天，学校校内里开放了很多橘黄色的小花、玫红的喇叭花、紫藤架上满架的淡紫;我们幼儿园里的三叶草也开出了小小的花朵、种植园地里金黄的油菜花、美艳的虞美人，带给孩子们一个生气盎然的春天。也为我们的主题活动供应了丰富的素材。在这样的环境中，孩子们对大树小花对人类的用处，感受是相当深的。在观看、认知、感受的基础上，我们进行了特地的

2、文学活动、艺术活动。故事不兴奋勉芽的树，让孩子明白什么时候该做什么事;做自己该做的事能让自己欢快，也能为别人带来欢快。去年的树中，小鸟与树的友情让孩子感动。体育玩耍熊与树让孩子感受了一把“木头人”的好玩。还有歌曲我的小花园、唱给树的歌、绘画树的伴侣，让孩子用画笔、用歌声来表现对大树小花的宠爱。孩子们的手工作品大树、芽苞苞、盆花，一起完成了主题墙的布置。 2、课题开展 图书角成为孩子们宠爱的地方，特别是早上，常常是加座又加座。这个月最大的特点是：孩子们开头带自己宠爱的书来幼儿园与伴侣共享。男孩子尤其宠爱“奥特曼”，带来的各种奥特曼的图画书。三三两两、自由结伴，讲着自己的所知，问着自己的怀疑。另一

3、方面，连续保持着良好的拿书、放书的习惯。 集体的阅读教学，主要指向课题内容不兴奋勉芽的树去年的树树真好。重点放在孩子对画面的观看。在依据故事内容提问与孩子一起叙述故事的规范的集体教学后，留给孩子一段自由发觉与提问的时间。孩子可以仔细看大图片或小书，可以来讲讲自己的新发觉，也可以提出自己的疑问来。孩子们在相互解答、沟通的过程中，对画面有了更深的理解。也让我们老师发觉：孩子的眼睛很厉害，孩子其实很会联系前后来理解故事。 3、区角玩耍 孩子们有了很好的区角玩耍的基本常规。这个月主要指导的区角是益智区、科学区、玩纸区。与孩子一起依据材料的不同，探讨玩的方法、制定相应的细则。益智区里的牌怎样打?怎样算大

4、?飞行棋该怎么玩?科学区的“变长”，是集体教学的连续。孩子们需要变换适合的场所，于是就来到了室外。由于想要竞赛更长，就有了两人、三人的合作，材料的混合使用，“比”的尝试。玩纸区，供应给孩子多种材料，有时是树叶、有时是超市的广告纸，有时是彩色纸。由于孩子已经有了确定的阅历，因此，创意很多。树叶贴的蝴蝶、窗花、给妈妈的花信封、风筝等等。 4、自然角 本月自然角的新宠是蝌蚪与蚕宝宝。孩子们关怀着它们的长大、它们吃的东西、它们的样子。 二、保育保健 1、手足口病的预防。保育员加强了卫生消毒，幼儿园实行了分时放学，早上送孩子一律到大门口。我们班内老师每天进行班级的二次晨检、督促家长遵守幼儿园的规定、指导

5、孩子正确洗手，共同协作，保证了每位幼儿的身体健康。 2、妇保所来园检查视力、听力，我们关怀组织，孩子情愿接受，检查顺当进行。并且，对检查结果特殊的孩子，主动与家长沟通、收好家长交来的病历复印，做好保健资料的积累。 3、本月天气冷热多变，孩子感冒、咳嗽较多，实行了一些措施关怀家长关怀、督促生病的孩子。 幼儿园中班4月工作总结篇2 四月在这多变的天气中很快到了尾声。时而细雨绵绵，时而阳光明媚，大树和花朵在它们的滋润下渐露笑脸。小伴侣也在多变的天气中参与了多样的活动，快乐而又充实。 回顾这个月，我们进行了我对你说、大树和小花这两个主题。 在我对你说着重为孩子营造了一种宽松、自由的表达空间，引导孩子学

6、会认真倾听他人的说话，尝试用多种方法来表达，把握基本的交往技能，如：用姿势、声调、表情、目光沟通以及行动等来表现。还组织幼儿与老师一同布置主题墙板，将一些现代通讯工具的图片布置其中。 在大树和小花的主题活动中，我们利用闲逛时间，先引导幼儿细致入微地观看芽苞苞的色泽、质地、形状等，萌发幼儿对树、花等的爱好。然后，组织幼儿带着乐观的情感态度、已有阅历、认知习惯去学习教学活动。启发鼓舞幼儿用形体语言来表现嫩芽、新叶的生长及花瓣的翩翩起舞并用绘画作品来表现春天生气勃勃的精神气息及对它们的宠爱之情。还让幼儿乐观地探究、惊喜地发觉：树和花不仅给我们的生活带来了很大便利，还美化了我们的生活、环境，是人们密不

7、行分的伴侣。 四月天气变幻无常，孩子年龄又小，不会照看自己，常会伤风感冒又正值禽流感易感时期。所以我们在日常生活中常向幼儿介绍一些预防感冒、禽流感等小常识，让幼儿初步了解良好生活习惯与健康的关系，以及如何预防疾病，增加幼儿的自我爱惜意识。 本月中为了开拓幼儿的视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，我们组织中班幼儿走出校内，来到天境湖边进行了春游活动。通过这次活动，不仅让孩子们亲近了自然，感受了春天，而且使孩子们获得了富有意义的成长阅历。 为有效促进家园之间的沟通与合作，月底时我们又进行了家长开放半日活动，家长的参与性很高。我们两位老师组织的活动也受

8、到了家长的确定。通过此次活动让家长真正走近老师和幼儿，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在园的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。 同时我们还结合万物生长的时机，与幼儿一起种植了玉米，让孩子们悉心照料着自然角，每一种植物的微小变化都给孩子们带来了无限欢快，这也更加促进了孩子们与大自然的联系。 幼儿园中班4月工作总结篇3 四月份我们的工作也是特殊关键的，在过去的一个月当中，孩子们也比较听话，春天正是万物复，在这温和的四月，我们xx幼儿也是落实好了各项规章制度，把工作也做的是比较完善，孩子们是比较欢快的，洋溢着欢快的笑容，也就过去的一个月工作，总结一番： 在四月初的时候，清明节放假了几

9、天，也叮嘱孩子回家的留意事项，确定呀留意平安，包括和家长们也做好沟通，假期在家中让孩子完成好老师布置的学习任务，当然这些都是孩子应当要去思考的，在四月份的工作当中，这些都是基础的工作，平常也比较重视孩子们的身心健康，每天都会做早操，保证在一天当中，孩子们能够得到足够多的熬炼，身体素养可以好一点这样平常才能够有更好，我还是感觉特殊有必要，中班的孩子各方面还是应当要比较上心的，这段时间我觉得自己还是做出了相应的支配。 每天放学的时候，保证家长能够顺当的接到孩子，把每一位孩子顺当交给家长们，假如家长有事，让别人来接，也会准时的确认身份，孩子们的平安是特殊重要的，这一点毋庸置疑，要保证在园内孩子们能够

10、有好的生活学习环境，这些的剖视日常需要留意的，还有一点就是孩子们相互之间需要好好地相处，培育相互之间的感情，这样在遇到事情的时候才能够团结全都，团结的精神就应当从小熬炼，需要让孩子们清楚团结的力气才是很大的，个人力气始终有限不能够从中体会到相互关怀的欢快。 中班的孩子，平常需要教的东西相对较多，在生活方面让孩子们学会独立，吃饭的时候养成自己吃饭的习惯，也教育孩子们不铺张，养成节约的好习惯，自己的事情自己做，这些都是从平常的生活当中，实践去落实的，不是上一节课就能够说的清楚，让孩子们自己实践尤为重要，从生活当中的小细节做起，这样才能够更加真实的感受到，当然以后还是应当要去做出更好的成果来，确定不

11、能够忽视这些。 四月份的时间还是比较快的，当然在这一个月来的时间当中，遵守园内的各项规定，落实好相关部门的指示，提倡素养教育，让家长们也能放心把孩子送到我们xx幼儿园这里学习，当然在教学方面这些也是一个特殊大的提高，接下来也确定会做出更好的成果来，落实好自己分内的职责。 幼儿园中班4月工作总结篇4 一学年又匆忙而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段老师的共同努力协作下，在新颁布的指南指引下，连续坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺当通过“福建省示范性幼儿园”的评估验收，得到了专家的全都

12、好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结： 一、加强老师专业学问的学习，更新教育教学理念。 1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。 为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及操作方法，了解了什么时间应当做什么事，应当如何指导孩子，通过沟通科学合理地规范了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，提高细则的操作性，增加了老师和保育员的规范意识，确保班级幼儿

13、一日常规条不紊地进行。 2.组织老师学习新精神，优化老师教育教学质量。 ?3-6岁儿童学习与进展指南的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的进展阶段，也为一线老师教育教学工作指明白新的方向。我们年段组老师依据新精神，围绕指南各个领域的进展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对指南各领域的解读，进一步明确了指南对幼儿学习与进展的要求。我段老师还依据本段幼儿的年龄特点，结合自己的教育教学实践，畅谈对指南进展目标的理解，进一步探讨如何将指南精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化老师的教育教学质量。 二、创设适宜的玩耍环境，提升幼儿角色玩耍水平。 我段老师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的

14、爱好和需要为幼儿预设了本学年角色玩耍的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设玩耍主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿玩耍开展的始终。为了让孩子在玩耍中扮演角色，体验“工作”的乐趣，年段组老师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力气，搜集和制作了孩子们需要的玩耍材料，真正落实角色玩耍的开展，老师也加大了玩耍的指导力度，在研讨中不断地推动幼儿玩耍情节的进展，幼儿的玩耍水平的提升取得了较大的成效。年段老师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的玩耍状况，准时地在下阶段调整玩耍策略或更

15、换玩耍主题。如上学期其次阶段幼儿在“医院”主题中的爱好不大，经分析可能与幼儿实际阅历不符，年段老师研讨后准备更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店”主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的“医院”主题环境、丰富幼儿的生活阅历等方法连续开展“医院”玩耍。孩子们在角色玩耍中能选择宠爱的玩耍主题内容，形象地仿照成人工作的状况，跨年段地与小伴侣交往与合作，促进玩耍水平的进一步进展。 三、留意年段教研活动的开展，提高老师教学实效。 本学年我段逐步转变年段组学习只是事务性工作支配的意识，留意进行教育教学争论的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编福建省幼儿园老师教育用书、学习3-6

16、岁儿童学习与进展指南、话题研讨班级幼儿良好行为习惯的养成、主题研讨区域活动与主题活动的整合、主题沟通如何做好玩耍活动及区域活动的观看与反思、如何让班级主题环境与幼儿进行对话、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨转变了以往老师以“听”为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机会，使老师们都得到了熬炼。 我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段老师认真地参与此次的观摩研讨活动，为全园老师供应了可借鉴的实践阅历，我段老师还围绕“区域活动中老师的指导”开放深化的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，老师们准时地领悟新教材、指南的精神，更新了理念，进一步增加了教育教学工作水平，

17、提高了教学实效。 四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的进展。 为促使幼儿健康和谐的进展，我段老师依据中班幼儿的实际力气，在每个月制订了相应的年段活动，细心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展“推普周”活动：“欢乐过暑假”;十月份开展“庆中秋”“庆国庆”主题活动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;十一月份开展了“重阳节走进老干部活动中心”让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合“元宵节”、“妇女节”等节日开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色;五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展”既体现亲子的创意，也

18、让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增加了乐趣，也促进幼儿身心和谐进展。 五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面进展。 在园目标“以人为本，和谐进展”的指导下，我段老师在本学期的各项工作中始终围围着以孩子为主体，留意促进孩子的全面进展。 1.班级环境创设中体现以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往老师的布置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，真正体现孩子是环境创设的仆人。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题奇异地创设孩子学习互动的情境，突显班级特色。 2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班依据孩子的年龄特点和水

19、平选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观看、试验、探究、调查、玩耍等实践活动使幼儿获得多种学问和阅历。 3.区域材料的供应更符合中班幼儿的操作力气。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段老师从材料的创设、材料的调整等进行了深化的研讨，有机地把区域活动与主题进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿力气的基石。 4.班级组织的活动留意全体性，体现了人人参与。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面对全体，多创设和供应幼儿尝试、参与的机会，活动中老师慢慢退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分体现了幼儿的主体性。 六、探究家园联系的途

20、径，促进家园同步成长。 1.针对不同家长，作好准时沟通工作。年段组组织老师学习家教文章如如何与家长沟通等，对老师做好家长工作有确定的启发性，让老师能依据班级家长不同性格和特点进行有效的沟通。 2.通过多形式的家园联系，促进家园沟通。年段组通过研讨共同探究多种形式的家园联系途径，增加家长的参与意识，促进家园沟通。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级、认真填写家园联系册等 3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和协作可以使主题活动更丰富。因此，年段组老师能留意家长资源的利用，充分挖掘家长的教育资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长协作做好孩

21、子的学问阅历预备工作，甚至请家长来园助教等，让家长了解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深化地开展主题活动共同助力。 一学年来，在中班组全体老师的共同努力下顺当完成各项工作任务。工作中，老师们从不计较个人得失，相互关怀，相互关怀，协作默契，共同提高。在今后的工作中，我们将连续努力，学会反思、查找不足、乐观研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。 幼儿园中班4月工作总结篇5 （一）丰富多彩的活动 1、孩子的活动：本月我们开展了小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手三个主题活动。小小蛋儿把门开通过一系列的活动，孩子们感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体

22、情境紧密关联的学问，并启迪了自身的才智；奇异的声音创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、制造着、进展着；多才多艺的手我们创设了生动具体的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。特色活动歌表演：两个伴侣、好伴侣、好娃娃、卖报歌。 2、家园活动：家园栏内准时更换新内容让家长了解本月幼儿的学习状况与我们本月的工作重点。 4月10日，我们与家长委员会成员一起去了曹桥的奥多奇农庄进行了家园联谊活动，孩子们在农庄里自由的奔跑、追逐。同时也体验到了古代农夫劳动的辛苦。 在我们开展的其次届“生活、乡土、艺术”活动中，我们每班选出了一位“艺术之星”和两位

23、“艺术小天使”，并请家长协作填了表格。 （二）健康欢快的生活 在春暖花开的四月，我们可以尽情享受温和和煦的阳光，走进大自然，体验大自然的千变万化，感受大自然中各种植物的变化，体验这个季节带给我们的喜悦，但连续几天的阴雨天气，让我们的兴致全无，可孩子们的兴致缺都很高，教室里照旧洋溢着欢快的笑声。 幼儿园中班4月工作总结篇6 四月的工作在忙劳碌碌中过去了，在两位老师和保育员的共同努力下，我们顺当地完成了各项工作，现将工作总结如下： 我们结合主题大树和小花、三只蝴蝶开展了一系列的活动。在大树和小花的这一主题活动中，我们先从感知春天的树木开头，和幼儿一起去结识树伴侣，在园找一棵自己宠爱的树作自己的树伴

24、侣，以伴侣的目光感受伴侣，理解伴侣，关怀、照看伴侣。 春天是美丽的，为了让幼儿更好地感受春天的美景，我们利用半日活动带孩子去弇山园参观，公园里到处充斥着春天的气息。孩子一起说笑;一起合影;一起共享美食，伴侣间的友情也更近了一层。 本月，我们迎接了市领导的督导。为了此次督导，我们做了很多的预备工作。班级的环境进行了大翻新，购买、制作各种玩耍材料。孩子们也将家中好玩的玩具带来和同伴共享，让我们的玩耍材料更加丰富，他们还一同参与了环境布置。想到自己能为班级出一份力，他们心中有说不出感动。 本 月，我们消逝了一例手足口病。之后的每一天，我们加强检查和消毒工作，并和其他班级进行隔离，每次洗手都要求孩子涂

25、肥皂，庆幸的是病毒没有集中开来。通过这件事，孩子们熟识到春季是传染病多发季节，留意卫生是特殊重要的。即使得了传染病也不行怕，准时隔离、乐观治疗也能很快健康起来。 月 末，班级里还进行了“文学珍宝”的评比和呈现。这一次，金韦悦小伴侣又荣获了“文学珍宝”的称号。为了让更多的孩子有上台表演的机会，我们在自我申报的基础上选择了几个孩子进行表演。他们知道自己要上台演出都特殊兴奋，演出的那一天还穿上了漂亮的衣服，可见他们对此次表演特殊重视。但愿我们班的孩子能够大胆呈现自我，演出好水平。 四月已然接近尾声，让我们一起为更明媚的五月而努力吧! 幼儿园中班4月工作总结篇7 不经意间，四月已从我们身边划过，在短短

26、的这一个月里，我们中班组做出了哪些成果呢？主要表现在以下几个方面： 一、认真完成教育教学工作： （1）四月份本班级组教学内容按方案进行，各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。 认真预备好每一堂课，以幼儿为主体，开展好每一节课。 二、卫生保育工作： 各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。 （2）各班老师能督促幼儿依据天气变化更换衣物，并准时为出汗的幼儿擦汗，既削减幼儿的.患病的机率，又增加了幼儿的自理力气。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头，削减细菌的滋生。 三、家长工作 每天能利用早上接待和下午放学的时机，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习状况。 各班老师

27、能充分利用班级空间、和视频等网络平台，与家长沟通沟通。 四、本月的其他成果： 1、体育运动会。从环境布置和玩耍道具，我们都是利用废旧，自己动手，涂色，做到了真正的节约。在设计上，我们为每个幼儿计了个人项目，也设计了两个集体的亲子项目，还为家长设计了体育项目，支协作理，而且有条不紊。 2、班级组赛课获得了一等奖，体现了集体才智和先进的教育理念。 3、更换了语言区和数学角，为幼儿供应了学习和智力开发的园地。 4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。 5、班级组乐观收集材料，完成了教玩具的制作，丰富了幼儿的玩耍活动。 6、在礼仪方面幼儿有很大的进步，很多幼儿能主动与人打招呼。 7、班级组的成员团结协作，相互帮组，有集体荣誉感，工作踏实认真。 五、需要改进的： （1）在平常的教学或活动中要多多使用书面语，为幼儿做好语言的模范。 （2）在服饰方面要乐观听出幼儿园的要求。 （3）增加平安意识，避开平安事故的发生。15