幼儿园中班手工教案精选9篇.docx

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1、幼儿园中班手工教案精选9篇作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的9篇幼儿园中班手工教案，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。手工制作教案 篇一 活动目标： 1）学习黏贴星星制作国旗。 2）尝试过程中，体验成功的快乐。 3）增强对国旗的崇敬之情。 4）培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5）培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1）配套操作卡片 2）糨糊、吸管若干（与幼儿人数相同） 活动过程： 1、观察五星红旗 （1）提问：看看这是什么

2、？五星红旗是什么样的？ （2）提问：知道这5颗星是什么意思吗？（五星红旗旗面为红色，象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明，四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点，五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结 2、幼儿自己动手制作国旗 （1）贴旗面：五角星贴在旗面的左上角，大五角星在中间，4个小五角星在四周 （2）把旗面贴在旗杆（吸管）上：在旗的边缘抹上糨糊，往旗杆上贴 3、作品评价 活动反思： 本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在

3、国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。 手工制作教案 篇二 活动目标 1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。 2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。 3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。 活动准备 1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。 1、师：小朋友看，这是什么？这些

4、衣服漂亮吗？哪里漂亮？ 2、幼儿自由讲述 二、出示图画纸 1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？ 2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。 三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。 1、请家长裁剪，幼儿装饰。 2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。 3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。 大班手工教案 篇三 活动目标： 1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。 2、大胆用装饰手法装饰眼镜。 3、在美工活动中体验成功的快乐。 活动重点：进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰

5、眼镜。 活动过程： 一、酷酷的眼镜。 1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀？（眼镜）那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀？ 2、教师拿起制作好眼镜戴起来。 3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀？ 二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。 1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦！ 2、教师示范讲解制作方法。 （1）教师一边示范制作一边讲解： 1、沿切线剪下各个图形。 2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。 三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作；桌子地面都要理干净；碰到问题可以问老师也可以问小朋

6、友。 2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。 3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。 四、结束活动。 1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。 2、表扬做的好的幼儿。 手工教案 篇四 手工社团教案 辅导老师：刘玉红 刘小巧 彩泥花卉玫瑰 一、教学目标： 1、引导学生用橡皮泥来表现生活的事物。 2、在创造过程中强调发扬团结的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 二、教学重点难点： 1、用橡皮泥制作花卉的方法及运用。 2、找出不同事物不同的特点。 三

7、、教学过程： （一）谈话导入 老师讲述美术和彩泥课的关系。 （美术包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大类。根据材料的不同，彩泥只是美术中雕塑中一种。） （二）学生找出不同树叶和花卉的特征。 1、师：树叶是怎样的？ 2、生回答 3、师总结：先拿出不同树叶让学生观察，然后总结不同树叶形状和颜色不同，同一种树叶不同时期的颜色也不同。 4、师：花卉也和树叶一样，大家说说不同花卉的各自特征。 5、生回答 6、师总结 7、师展示玫瑰花实物，学生说说它的特征。 8、生回答 9、师总结：玫瑰花的颜色是玫瑰红，叶子是墨绿的，形状是半个椭圆，花瓣和叶子边缘都很薄。 （三）出示彩泥花的样品，师示范捏。 1、介绍样品由

8、几部分组成。 （1）花瓣（数量：6，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。） （2）花心（数量：1，形状：椭圆，要求：中间厚边缘薄。） （3）叶子（数量：2，形状：较尖的椭圆，中间厚边缘薄。） （4）茎 （数量：1，牙签包着绿色的橡皮泥。） （5）师一边介绍一边板书。 2、师边讲解边示范。 3、示范后师追问学生还有哪些不懂，老师讲解。 （四）学生小组合作完成作品。 1、小组分工汇报 2|、小组内每个成员完成一个部件，然后组合起来。 3、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配。 （五）作业评比 1、小组上交作品。 2、根据作品优劣老师给予小组加分。 （六） 师总结 同学们，这节课我们又学会了

9、一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实橡皮泥制作方法不仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们会觉得橡皮泥制作是一个精彩的世界。 四、收拾整理 布置学生收拾整理教室卫生、美化环境。 五、板书 彩泥花卉玫瑰 花瓣 花心 玫瑰 叶子 茎 彩泥 香蕉 一、教学目标： 1、通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 二、教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 教学过程： 一、准备工具：橡皮泥。 二、制作过程： 1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，

10、搓成长条稍弯曲。 2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片） 3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。 4、完成。 三、作品展示。 四、布置下次课准备工具： 卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。 五：小结。 彩泥 葡萄 学习目标： 1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。 2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 学习准备： 1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例； 2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程： 一、导入： 有一种水果，是人人都喜欢的，长得很漂亮，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。今天我们就来

11、学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！ 二、观察葡萄 1、出示葡萄图片和实物。 师：“同学们，你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的同学。” 2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。 3、集中谈话，互相交流自己的发现。 4、让学习说说用橡皮泥制作葡萄的方法。 师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？” 三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。 （示范教学） 1：用紫色搓一個圆。压扁之后用小道具切成叶子形状 2：用紫色搓大小不一的几个圆，按照自己喜好排列粘在叶子形状上面 3：用绿色搓两大一小三个圆，小的搓成圆柱形作为葡

12、萄梗粘在葡萄上，大的两个压扁捏成叶子形，分别粘在葡萄梗两边，一窜诱人的葡萄就完成了 四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。 五、 1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。 2、橡皮泥作品展：评选作品。 彩泥 小乌龟 教学目标： 1通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 教学过程： 一、准备工具： 准备白色、黄色、绿色和黑色橡皮泥 二、制作过程： 1、将绿色橡皮泥压成较厚的圆片。 2、将黄色橡皮泥搓成条，橡皮泥条装饰绿色圆片。 3、四肢：将

13、黄色橡皮泥压成片，一端剪出锯齿。 尾巴：将黄色橡皮泥一端稍尖的条状。 头部：用黄色橡皮泥捏出头部轮廓，并剪出嘴巴。 眼睛：将捏好的黑色小圆点黏在白球上，捏成眼睛。 4、将做好的眼睛粘到头部，各部分组合起来。 三、作品展示。 四、布置下次课准备工具： 五、小结 活动目标： 1、学习用彩泥塑造小猪的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。 2、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。 3、体验用彩泥塑形活动的乐趣。 活动准备： 彩泥、牙签、范例小猪、小猪的图片等 活动过程： 彩泥 小猪 一、预热阶段：谈话导入，激发学生的兴趣。 师：“噜噜噜，噜噜噜，谁来了？”（小猪） 小猪胖胖的，非常可爱。今天我们就一起用彩泥来做一

14、做吧！我们来看一下小猪的图画，看看小猪身体、头都是什么样的？ 二、出示范例：师生共同欣赏小猪。 1、引导学生观察小猪的头、身体的位置以及大小。 2、示范讲解 （1）小猪的身体。 师：首先，要取出一块彩泥，把它放在手心里，把它捏软。因为小猪是胖胖的，这回面要多一些。我们把它团圆，如果在团圆的过程中，你看到了缝隙，你可以用小手捏一下，然后在团圆。瞧，这样的圆可不行，我们还要轻轻的搓一下，把它搓成椭圆形状。 （2）小猪的耳朵和四条腿 师：接下来我们来捏小猪的两只耳朵。小手打成八字行，在椭圆行的一头轻轻的捏一下，再轻轻的捏一下。轻轻的弯一下，尖尖的小耳朵就做成了。小猪有个大大的鼻子，我们把它这里捏一个

15、长方形的形状，用你的小牙签（棉棒）在上面弄两个洞。小猪还有四条短短的腿，这里捏一下，一条腿，两条腿，后面再捏两条腿，轻轻的捏一下，小猪就做好了。 （3）眼睛和尾巴 师：最后，我们取一点面，做小猪的眼睛，把它加在小耳朵的下面。千万别忘记小猪的尾巴，它的尾巴是短短的、弯弯的。我们取一点面，放在手心里，搓成一个小长条，绕一个小圆圈，把圈的一头轻轻的固定在小猪身体的后面。 3、学生进行制作，教师个别指导。 三、想象创造：学生操作，教师给予指导 四、作品赏评：展示、分享，合影留念。 目标： 1、学会用双手将橡皮泥搓成椭圆 2、发展手的灵活性 活动准备： 橡皮泥、牙签 活动过程： 一、老师出示已做好的刺猬

16、，激发学生捏泥兴趣 二、出示做刺猬的材料，演示做法 1、出示材料橡皮泥、牙签并一一做介绍 2、将橡皮泥捏软，搓成椭圆 3、在椭圆上插上牙签 4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛 三、学生来做老师指导 四、大家一起欣赏作品 彩泥 小刺猬 活动目标： 彩泥 小老鼠 1、学习用彩泥塑造小老鼠的形象，巩固捏、拉伸、粘合等技能。 3、了解彩泥具有黏贴、轻的特征。 3、体验用彩泥塑形活动的乐趣。 活动准备： 彩泥、牙签、范例小老鼠、小老鼠的图片等 活动过程： 一、预热阶段：谈话导入，激发幼儿的兴趣。 唱儿歌：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 二、生观察老鼠特点。 三、师师范，讲授，生跟学。 第一步；用红色橡皮

17、泥搓一个圆，把圆搓成长条（只搓两边不搓中间），再把长条一弯当小老鼠的脚； 第二步：用深蓝色橡皮泥搓一个圆，把圆放到脚上当它的身体，再用牙签固定； 第三步：用红色橡皮泥搓一个圆，也把圆搓成长条（只搓中间不搓两边），把长条从中间剪开，一边一个，当小老鼠的胳膊； 第四步：把红色橡皮泥搓一个圆，再捏出鼻子的地方，固定在牙签上，当小老鼠的头； 第五步：用一小块黑色橡皮泥粘到头上当鼻子； 第六步：把两块黑色小橡皮泥粘到头部当眼睛； 第七步：在鼻子旁边画上胡子； 第八步：给小老鼠做个蝴蝶结粘到胸部； 第九步：给小老鼠做上尾巴， 四、师生展示作品。 活动目标： 1认识蜗牛的外形特征，培养学生乐于动手操作的兴趣

18、。 2学习泥工技能：搓条，并卷成螺旋状。 活动准备： 橡皮泥人手一份。 活动过程： 一、导入： 跟我一起做蜗牛。引导注意观察老师是怎样做蜗牛的。 二教师和学生一起做小蜗牛。 1）选择大小适合的两块泥团，一块是肉色，用来做蜗牛的身体；另一块是其他的颜色，幼儿可以根据自己的喜好选择颜色，用来做蜗牛的壳。 2）两手分别将泥团捏长，在桌上搓成条状。 3）将肉色的条卷成螺旋状。 彩泥 蜗牛 4）将另一个已经做好的条粘在螺旋的下面，做蜗牛的头和身体。 三、活动延伸： 将学生做的蜗牛集中在一起做一个五彩蜗牛的聚会。根据场景，让学生想象蜗牛们的对话，使学生在相互对比中得到乐趣。 四、合影留念。 告别白色污染，

19、自制环保袋 一、教学目标： 1、为了使学生从小树立环保意识，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。 2、培养学生动手操作能力。 二、教学准备： 包装袋、红丝带、线、针、旧毛巾、旧布头、挂历纸 三、教学重点： 环境污染越来越严重，优其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路两旁，到处可见，既浪费资源又在污染着人类。 四、讨论如何解决难题 学生：不用了； 学生：总使一个； 学生：购买； 五、制作一次性袋子 方法： 1、将面粉包装袋洗干净剪裁缝好，再配上几条红丝带，一个小巧玲珑的“环保袋”就做成了。还可以用旧毛巾、旧布头改造成的；用挂历纸、宣传册加工成的。 2、让孩子们在上面了图画：蓝天、白云、大树、绿草

20、写上“爱护环境、保护地球”。 六、展示。 七、师小结：通过这样的制作，孩子们既锻炼了动手能力，也学到了许多环保知识。 百合纸花 教学目标： 1、了解纸花的基本结构及特征，掌握折纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用对折的手法折出纸花。 3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的纸花，激发学生对剪纸兴趣。 教学重点：学会手工折纸花 教学难点：设计不同样式的纸花。 教学过程： 一：导入。 二、师生一起做。 1、裁一张方纸。 2、对角对边折叠，得到折痕。 3、捏住两边向中间一挤。 4、得到一个有“内含”的正菱形，压平。 5、竖直掀起一边。 6、沿中缝下压。 7、沿着中线，把刚得到的菱形向左翻折。

21、8、把其他的面，按照同样的方法，也折成上步的样子。 9、所有面压平。 10、沿中线折下边。 11、展开。这步要的就是折痕。 12、掀起上沿儿，按照上步得到的折痕上折。 13、形成两头的尖角，下压。 14、其他面都那样折，得到菱形的叠加。 15、把最上面的角往下翻。其他面上的这样的角同样下翻。 16、整体往右侧翻到一个平整面。 17、把不开口的尖端两边向中线折去。 18、其他的三面还是这样做。 19、其实现在已经成型了。 20、 竖起来展开对角。 21、立起来。看一朵百合花诞生 三、展示作品。 一、教学目标： 1掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。 2通过制作，培养学生的创新思维能力、探索

22、性思维能力和合作学习能力。 3培养学生做事耐心、细致的良好品质。 教学重点：贺卡的制作步骤和方法。 教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。 二、教学准备： 1教师准备：课件，示范作品 2学生准备：剪刀、双面胶、贴纸，胶水、彩色卡纸、油画棒或彩色笔等。 教学过程： 一、导入。 1、送礼物贺卡激趣。 2、谈话导入：圣诞节、元旦节快到了，引出课题，板书课题。 制作贺卡 二、欣赏贺卡，认识贺卡。 1出示实物，观察贺卡，想一想：这些贺卡有什么不同？（式样，设计图案方法。） 这些贺卡都有哪几部分组成？ 2、小结。 三、学做贺卡。 1、课件演示制作贺卡步骤： （1）出示无图贺卡，问：这张贺卡漂亮吗？怎样才

23、能使贺卡变得漂亮呢？ （2）图案设计。 （3）定主题。 （4）写贺词。 2.小组合作制作贺卡。 （1）教师拿出贺卡样式让小组选择喜欢的样式。 （2）开始制作。（教师提示：小组成员要分工合作） 四、作品展示。 五、小结。 制作圣诞帽 活动目标： 1、 尝试用多种材料做圣诞帽，感受圣诞节的快乐。 2、 体验美术活动的乐趣。 活动准备： 手工纸、即时贴、剪刀、棉花 活动过程： 一、谈话导入 1、播放“铃儿响叮当”的音乐，猜猜什么节日要到了？ 2、出示图片，说说人们会怎么过圣诞节。 （1）你们是怎么庆祝圣诞节？ （2）圣诞节到了，今天我们一起看看世界各地的人们会怎么庆祝圣诞节呢？ 小结：圣诞节是个很快

24、乐的日子，甚至可以说是一个狂欢节，人们会装扮松树，在松树上挂彩灯和礼物，这样就变成了圣诞树；有些男人会装扮成圣诞老人，有些女人会穿上火红的圣诞裙；晚上还要吃美味的圣诞大餐。 过渡：圣诞节要到了，我们用自己灵巧的小手，做一顶美丽的圣诞帽吧！ 二、做圣诞帽 1、出示圣诞帽的图片，说说圣诞帽哪些地方很漂亮？ 2、教师演示做圣诞帽的方法： （1）把正方形的纸剪成三角形 （2） 用棉花装饰帽边和帽顶 （3）用即时贴装饰帽子 3、让学生自己尝试做圣诞帽 三、欣赏圣诞帽 1、说说自己做的圣诞帽 2、戴上圣诞帽，让老师拍照 一。教学目标 1、帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。 2、利用废

25、旧材料分组制作有特色的彩灯。 3、通过讲故事做彩灯感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华文化的情感。 二。教学重点 1、设计有特色的彩灯。 2、在教学过程中使学生一直保持浓厚的兴趣。 三。教学难点：彩灯的制作过程。 四。教学准备 1、学生准备： A.有关元宵节的故事和由来。 B.制作彩灯的工具材料，小刀，剪刀，卡纸，双面胶，各种 彩灯 装饰材料等。 C.几个自己喜欢的灯谜。 2.教师准备： A.元宵节的来历，故事，和一些图片，视频等文学作品。 B.三盏制作好的彩灯。 C.有特色的小奖品。 五。教学过程 1、设计教学情境导入新课 （1）学生欣赏一段视频，让学生看一下是中国的哪一个传统的节日。 （2）

26、老师提问：元宵节除了舞狮，扭秧歌，放烟花，在我们当地还有哪些庆祝方式？ 生齐答：挂彩灯。（并由此引出课题元宵节里挂彩灯） （3）伴随美妙的音乐和图片为学生生动的讲解关于彩灯的童话故事。 2、讲授彩灯的制作过程 （1）让学生观看各式各样彩灯的图片，欣赏美丽的彩灯。使学生从中获得灵感为学生制作彩灯提供思路。 （2）让学生了解彩灯是由三部分组成：灯身，灯穗，灯绳。 （3）老师运用讲解，演示，讲授，示意图等方法介绍23种彩灯的制作过程，使学生从中获得自己的方法，建议学生运用一种适合自己的方法制作彩灯。 （4）让学生观看学生的优秀作品，开阔学生思路。 （5）分组讨论各小组的制作思路，并互相交流。老师给出

27、适当的评价和建议。 （6）组织各小组按着自己的思路制作彩灯。 3.要求：1.两个人一个小组完成一盏彩灯。 2、在制作过程中注意保持教室的整洁。 3、在制作的过程中注意安全。 4、在学生制作的过程中，老师要巡视与指导，帮助同学制作较难的步 骤，指导彩灯三个构成的组合。 5.评比： 1、由自己推荐自己小组设计的彩灯说说构思与制作特点，颁发小奖品。 2、由同学之间互相评比，选择较好的一组颁发奖品。 3、由老师选出较好的一组，颁发小奖品。 大班美术手工教案 篇五 活动目标： 1.知道如何经过翻折折出小花猫。 2.学会用绘画、涂色等方式进行添画。 3.感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。 活动准备： 经验

28、准备：知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹 物质准备：正方形卡纸，水彩笔 活动重难点： 重点：成功制作出一个小花猫 难点：折出小花猫，涂色 活动过程： 一。导入主题 1.师：今天老师变成了一个魔法师，我给小朋友变一个魔法，小朋友们看，这是一张纸，在我魔法师的手里变啊变，变成了什么？ 2.师：不过啊，我觉得我还要再变一变，看，变成什么了？ 二。教师示范 1.师：那你们想不想学一学魔法师的。魔术呢？ 2.师：那你们仔细看一遍。 3.师：你们学会了吗？嘻嘻，魔法师的魔法可不是那么好学的，你们要按照魔法师的咒语来。边对边，小角靠一起，变成一个三角形；两个小角要靠边，两个边边变一起；再把大角翻一翻，

29、变出眼睛和胡子；最后衣服理一理，变成了一只小猫咪！ 4.师：我们来按着咒语变出小猫咪。 三。自由发挥，添画衣服 1.师：我们变出了小猫咪，但是，大家都是一样的，分不清哪只小猫咪是自己变得，所以，我们要给小猫咪变出自己的小衣服。 2.师：那要怎么变呢？咦，魔法师手里多了一个什么？ 3.师：不对，这是魔法水彩笔，专门给小花猫变衣服的，你们要给小猫咪变出漂亮的衣服。 四。作品展示 师：小魔法师们都会变出了漂亮的小猫咪，有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪？ 五。活动延伸 师：今天魔法师教会了你们怎么变出小猫咪，那么你们回家变给爸爸妈妈或者自己的好朋友看一看，好不好？ 活动反思： 孩子们喜欢小动物

30、，折纸也是小朋友较为感兴趣的，所以这次折纸活动，充分激发了幼儿的兴趣，但在操作过程中，由于以往经验不足，所以出现了一些失误。在教学活动时，有个小朋友认为太难了，表示不想折纸。我觉得这是幼儿的畏难心理，所以我鼓励他，说：“尝试挑战一下自己，这样你才会有进步啊！”最终这个小朋友通过自己努力成功折出来了。折纸活动，对于一些小朋友是有挑战的，所以我们要更加耐心地引导他们。 大班手工教案 篇六 活动目标 1、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装饰。 2、乐意参与制作活动，体验创作成功的喜悦 活动准备 1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。 2、幼儿创意手工用书。 3、各种各样的帽子（请部分小朋友从家里带来）

31、，把活动室装扮成帽子的展室。 活动过程 1、带幼儿参观帽子展室。 师：这是什么？你们喜欢它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜欢哪顶？ 请幼儿讨论、交流。 今天，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？ 现在请小朋友们注意了，老师要变魔术了。 2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作兴趣。 利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的上课常规） 看，我变出了什么？（帽子） 3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。 刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形） 再做什么？（再卷成圆锥体） 最后做什么？（粘合成帽子） 试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！ 好看吗？可我喜欢有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢

32、？ （请幼儿来说说，你有什么办法？） 你们的办法真不错，我也有好办法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上小动物） 现在帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料。） 4、幼儿制作，老师巡回指导。 提醒孩子在折剪时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。 5、作品展示，交流。 请小朋友戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？ （你做得真不错，祝贺你；你做得真棒，祝贺你。） 活动延伸： 今天，我们班的小朋友真能干，每个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师带领幼儿到户外走走。） 大班手工教案 篇七 活动目标

33、 通过制作小船，培养幼儿发散性思维和创新能力。 活动准备 泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。 活动过程 看一看橡筋小船。 在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船？ 幼儿讨论。 （1）在小船的两侧安上两个木桨。 （2）在小船的前后都安上桨。 （3）在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。 （1）将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。 （2）用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再

34、在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。 （1）小船前后有两个桨，跑得真快。 （2）我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的。 （3）我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。 活动结束 小朋友一起探讨。 小学手工美术教案 篇八 课题： 纸片插接 教学目的： 1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点： 插接图形的造型设计。 教学难点： 插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具： 彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程： 一、

35、授课 1、制作方法对比导入点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷） 教师指出今天我们要学习新的制作方法插接（纸片插接）。 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） 3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些

36、比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替） （2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 二、

37、布置作业： 1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。 3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 三、评价、作品展示、比一比： 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，由学生为主参评，小组间互相评价，讲一讲，这些作品的优缺点？相互交流插接经验。 四、教师小结 今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 美术手工教案 篇九 一、活

38、动名称：手工染纱 二、活动目标： 1、培养幼儿认真观察，有目的注意及耐心细致的习惯，使其的意志力的发展得到帮助和成长。 2、在染沙的活动中，幼儿不仅能学习如何染沙，而且当美好的事物因自己的努力而诞生，我们也会感受到发自内心的喜悦。 3、因为有自己参与而实现的一个目标的活动中能帮助孩子练就良好的自我效能认知。 三、活动准备： 1、活性染料黄色、红色、绿色、蓝色 2、纱布若干、一次性手套 3、水、盆、盐、绳子4、音乐 四、活动过程： 1、组织幼儿围坐成一个半弧形 2、引用童话故事边示范边通过生动的语言进行讲解和操作激发幼儿的创作兴趣故事： 在另一个星球，有一块白色的纱精灵，不知什么时候，他开始想让

39、自己有一件新的衣服，于是他决定离开家人独自旅行并去找到那件她梦想中的衣服，于是有一天，一切准备继续后他便出发了，他飞啊飞，飞啊飞，这时他看见了水精灵，他便问水精灵：水精灵，水精灵，请问我怎么才能找到一件适合我的新衣服啊。水精灵回答到，我是可以帮到你，不过我一个人的力量还不够你得去找白色的盐精灵。于是纱精灵又继续飞啊飞飞啊飞，在不远处他看到了正在散步的盐精灵，便问：盐精灵，盐精灵，怎么才能让我穿到漂亮的新衣服？盐精灵说：我倒是可以帮到你，不过，我一个人的力量是不够的，你还得找到染料精灵。于是纱精灵又继续飞啊飞飞啊飞，这时他看到了粉末状，带有颜色的的东西便问：请问你是染料吗？染料微笑着点点头说：是

40、啊。纱精灵便问，我想换件彩色的衣服，你能帮帮我吗？纱精灵回答说：当然可以啊。就这样盐精灵跳进了水精灵的怀抱说，我可以帮你固色，使你的衣服长久保持漂亮，这时染料已跳进水里变成了漂亮的颜色。(需要一个人在教师讲故事的时候调颜色操作)：纱精灵，快来我这吧，游一游很快你就会穿到新衣服喽。就这样因为有水精灵、盐精灵、染料精灵的帮助，纱精灵终于穿到了新衣服，就在这时他好开心，好想感谢他的朋友们，想跳只舞给他们看，可是，现在它湿哒哒的，所以他现在，只能暂时离开大家，等会和大家见面(一个人帮忙拿走纱布去晾晒)孩子们，你们知道吗，纱精灵因为得到朋友的帮助穿到漂亮衣服的消息传遍了整个精灵王国，导致那里的纱精灵们都

41、想让自己也穿上漂亮的新衣服，接下来我们就要一起为这些白纱穿上彩色的衣服。 3、幼儿独立操作、教师讲解规则在刘老师请王老师老师发纱精灵之前，(有一个协助发纱的人)刘要告诉你们一个秘密哦，那我要等所有的人安静下来。 (1)(规则建构)每个人只需要给一个纱精灵穿一件你认为漂亮的衣服。 (2)如果你发现你选择的那盆染料那有很多人，那一定要等待别人离开在去染，相信你们可以做到的对吧。 (3)盆里的染料和盐水都喜欢在盆里，所以你们要保护好他们，别让他们洒出来哦。 (4)染好以后就可以把你染好的纱精灵挂在我身后的这根绳上，等晾干在去拿自己染的那块。 (5)好了，现在我们这里已分好了4组，大家可以去染喽。 五、幼儿作品展示 教师和幼儿一起讲评你喜欢哪副作品？为什么？你认为这块漂亮的纱可以做什么？ 六、活动延伸 组织幼儿运用自己亲手染织的纱布邀请客人老师共同参与彩纱精灵舞会体验中国染织艺术给人带来的快乐。32