幼儿园中班社会教案模板合集七篇.docx

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1、幼儿园中班社会教案模板合集七篇幼儿园中班社会教案 篇1 活动目标： 1、通过故事知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到伴侣。 2、学会简洁的交往语言和适宜的交往方式。 3、宠爱并情愿多交伴侣。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法 5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备： 1、萤火虫找伴侣的图片PPT 活动过程： 一、活动导入： 谈话，引出课题。 1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干 什么？” 有一只小昆虫，今日也是一个人在家，他想干什么呢？ 2、今日，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫萤火虫找伴侣。 二、分段叙述故事，

2、初步理解故事内容。 1、出示图片PPT，叙述故事第一段。 提问： （1）萤火虫为什么要找伴侣？ （2）萤火虫交伴侣时，是怎么对伴侣说的？ （3）小青蛙和小鸭子有没有与他交伴侣？为什么？ 2、 出示PPT，叙述故事其次段。 （1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（关怀幼儿简洁了解特长和短处的意思。） （2）听了妈妈的话，萤火虫会不会熟识到自己的错呢？ 3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。 提问： （1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？ （2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做伴侣呢？为什么？ （3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？ 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演

3、故事中的部分情节，体验角色的情感。 提问：萤火虫第一次找伴侣，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调） 萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到好伴侣。 四、组织幼儿争辩，与同伴交往的方法以及应当使用的语言。 （1）谈谈自己宠爱什么样的伴侣呢？（有礼貌的、好东西和同伴共享的） （2）在生活中，你们交伴侣的方式呢？交伴侣时应当怎么对伴侣说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴共享等）（你好，我可以和你做伴侣吗？也可以说一些赞扬的话） （3）请个别幼儿到集体中来说一说自己

4、好伴侣的优点 老师：现在请小伴侣请出自己的好伴侣，像萤火虫一样找出好伴侣的特长并说一些赞美伴侣的话。 请小伴侣来说一说，看看谁的方法又多又好？ 总结：和别人成为伴侣的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就情愿和你做好伴侣。伴侣之间只有相互敬重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友情。 五、与同伴结伴玩耍：参与喊数抱团找伴侣的玩耍活动，使幼儿知道有伴侣一起玩耍是一件多么欢快的事情。 师：现在我们去交更多的好伴侣，我们一起玩个玩耍好吗？ 喊数抱团找伴侣玩法：老师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当老师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立刻与接近的同

5、伴按所喊数字抱成一团，最终剩下没有准时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。玩耍规章：听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人。 教学反思： 首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去急躁，开头消逝各种小动作。这一点我会在平常教学中加强留意，严格把握好教学时间。 其次，在活动过程中，本次活动我是通过萤火虫找伴侣这个故事开头，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，擅长发觉别人的特长才能找到伴侣，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够生疏，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是特长和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。 最终，通过这次的

6、公开课，我发觉我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，乐观举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的状况下反而可怕了。这一点也在提示我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应当在平常要多给那些可怕的孩子机会，鼓舞孩子自我表现。 幼儿园中班社会教案 篇2 一、设计意图： 近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严峻破坏，造成生态平衡失调。因此爱惜生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。幼儿期是培育良好品德、行为习惯的最佳期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、疼惜环境的情感和爱惜环境的行为习惯将会影响他们的一生。在我们四周的环境中，空气受

7、工业及运输业的影响，污染很严峻，特别是如今助动车、摩托车在街头巷跟随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。针对这一现状，我设计了此活动，旨在培育幼儿的探究爱好，增加幼儿的环保意识。 二、活动目标： 1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。 2、知道机动车以及工厂排放的.废气会污染空气，增加幼儿的环保意识。 3、扩展幼儿的想象思维，进展创新力气。 三、活动预备： 1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车； 2、利用多媒体关心教学，已制作好课件； 3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张； 4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。 四、活动过程： （一）问题导入

8、，复习巩固。 师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢？（用自行车、助动车、摩托车等） 师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车；而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢？（交通工具）今日我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事？ （二）声形并茂，关怀理解。 1、利用多媒体演示动画故事。 2、逐段看画面并提问： 菲菲车店里卖哪些车呢？菲菲是怎样叫卖的？（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点） 有哪些动物来买助动车的？它们为什么要买助动车？（结合动物的特性和助动车的便利、快捷来说） 为什么天

9、空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了？ 3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。（答对或答错，电脑赐予表扬和提示） 小结：非机动车费时、费劲，但车子后面不排废气、无污染；机动车省时、省力、便利快捷但有污染。 （三）演示试验，启发思维。 1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。” 2、做小试验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑？幼儿争辩。 小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面

10、蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。 （四）迁移阅历，扩展想象。 1、为了削减空气污染，不少科学家做了争论，他们制造了无污染的电动汽车。（看电脑画面） 2、请小伴侣们动脑筋想一想，怎样才能削减空气污染？（幼儿分组争辩） 小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。 3、在小伴侣家里有哪些空气污染呢？（煤气、油烟、成人吸烟等）老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，爱惜环境，从我做起！ 五、活动延长： 1、幼儿绘画禁烟标记。 2、幼儿为菲菲车店续编故事结尾，老师录音。 3、大家争做“环保小卫士”。

11、幼儿园中班社会教案 篇3 活动背景： 社会领域的目标重点是要培育幼儿情愿与人交往、学习互助、合作和共享，同时纲要也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、玩耍等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。” 在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下，其中有制作名片的活动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义，在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片，从而让孩子对名片有一个具体的、外观

12、的，内容上的了解，再自己制作名片。同时在班级内，利用名片进行沟通活动，对名片的作用有所了解，感受。 同时，我们专题组本期争论的重点是如何利用资源达成社会领域总目标，而同伴资源的利用是我们争论内容其中的一点。 基于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的沟通活动。 活动名称： 交往活动我的新伴侣 活动目的： 1、激发幼儿交新伴侣的愿望，感受新伴侣的欢快。 2、进一步了解名片的作用。 3、能大胆地介绍自己，与同伴共享、合作。 活动预备： 1、录音带：歌曲友情舞找伴侣。 2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。 3、请几位幼儿不熟识的老师做客人。 活动过程： 活动前半部分在菠萝班、香橙班

13、两个班上分别进行 一、玩耍猜猜我是谁，引入活动。提问： 1、刚才参加玩耍的小伴侣，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小伴侣呢？（由于我们都是一个班的同学，每天都在一起，很生疏了，我们都是老伴侣了。） 2、我们菠萝班的老伴侣每天都在一起，你们欢快吗？ 3、为什么很欢快？ 4、那假如我们有了更多的伴侣会怎么样呢？ 5、你们想熟识新伴侣吗？ 二、两位邻班老师（本班幼儿不熟识的老师）带着礼物消逝。 “当当当”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新伴侣，现在就有新伴侣来了。请进！” 新老师与小伴侣打招呼，并分别作自我介绍。 三、幼儿做自我介绍 1、刚才我们熟识了新老师，现在怎样让新老师熟识我们呢？ 2

14、、请幼儿分别用名片、口头介绍。 3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址） 4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长期。） 以下部分两个班在音乐厅进行 四、自主交往活动 老师听说香橙班的小伴侣也在查找新伴侣，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去熟识新伴侣吧。 1、音乐开头，两个班的小伴侣分别从两个门进入。 香橙班：你们好，我们是香橙班的小伴侣，香橙香橙，欢快心情！ 菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小伴侣，菠萝菠萝，健康欢快！ 两个班老师分别作自我介绍。 2、幼儿自主交往。 五、小结，请幼儿和自己新熟识的伴侣手拉手在一起。 老师：你熟识了几个新伴侣？

15、你是怎么去熟识的？你和新伴侣一起做了什么？你感觉怎么样？ 小结：和伴侣在一起真欢快，伴侣越多，我们的欢快也多。 六、音乐找伴侣，结束 老师：熟识了新伴侣真兴奋，现在我们和新伴侣一起唱歌、跳舞吧！ 园长点评： 1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互生疏了解以及好吃好玩的东西及趣事共享的欢快体验。此活动，老师以“猜猜我是谁”唤起幼儿熟识新伴侣的激情，好！ 2、活动中，老师以情境表演的方式，引导幼儿关注熟识新伴侣的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交伴侣的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有确定的进展，好！ 3、幼儿社会性中的交往、合作力气的进展是一个长期的过程，社会组的老师关注了“如何利用各种资源

16、达成社会领域目标”的问题，我信任，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性进展的人与环境等的多种因素，因此，作为老师必需擅长发觉和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的爱好为基点，立足于幼儿现实与长远的进展，以幼儿宠爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到进展。因而，本次社会活动以“熟识新伴侣”应当说在上述问题上得到了突破，好！ 幼儿园中班社会教案 篇4 一、设计意图： 我班幼儿有确定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保学问，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与

17、垃圾分类和回收，并在活动延长中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。 二、活动名称： 社会 三、活动目标： 1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。 2、熟识垃圾分类标志。 3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。 四、活动预备： 垃圾分类PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干五、活动过程： 1、谈话引出主题： 老师提问：小伴侣，你们见过的垃圾有哪些？ 平常这些垃圾是怎么处理的？ 2、观看PPT，熟识垃圾分类标志。 （1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？ （2）熟识垃圾分类标志，幼儿争辩：哪

18、些是可回收垃圾？ （3）老师小结。 3、幼儿操作实践活动垃圾分类和回收 （1）幼儿观看自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。 （2）熟识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。 （3）幼儿分类垃圾。 （4）请垃圾收购站的回收垃圾。 4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。 六、活动反思： 幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿认真观看、归纳分类的力气；活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。 幼儿园中班社会教案 篇5 活动目标： 1.练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。 2.遵守玩耍规章

19、，努力完成任务。 重点难点： 练习用小水桶拎半桶水并送到目的地，不洒水。 活动预备： 盛有半桶水的小水桶4只。 活动过程： 一、带领幼儿到室外场地，请幼儿围坐一圈。老师示范拎水进行的动作，请幼儿把握动作要领：握住桶把，手臂与身体自然隔开，身体稍稍倾斜，稳步前进。 二、幼儿连续围坐一圈，老师创设玩耍情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的玩耍：幼儿扮演小蜜蜂，水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的位置动身，拎着“蜂蜜”去找一个伴侣，把“蜂蜜”送给他，然后两人交换位置，由被送到“蜂蜜”的小伴侣动身去找自己的.伴侣，以次类推。请幼儿在玩耍的过程中观看、练习拎水的动作，努力做到不洒水。 三、幼儿学会了拎水的动作后

20、，课题再将他们分成4组，排成4个纵队，进行竞赛。看一看哪一组能最快完成送“花蜜”的任务。 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标： 1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的傲慢感。 2、学习、争辩、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。 活动重点难点：学习争辩活动规章，自己并能自觉遵守。 活动预备： 1、依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。 2、设计能体现活动规章与要求的图示（具体内容可结合本班的实际状况来定）。 活动过程： 1、观看班级环境的变化，引发升班的熟识。 师：看看现在的活动室

21、与以前的活动室有什么不一样。 （1）提问： 我们现在是那个班的小伴侣？ 现在的教室与小班时有什么不同？ （2）引导幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。 2. 发觉自己的变化，知道自己长大了。 师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢？（幼儿自由争辩自己的变化） 3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。 师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？等） 4. 争辩、制定中班幼儿的活动规章。 （1）提问：我们在这些地方应当怎样活动呢？ （2）老师参与幼儿争辩，并依据幼儿的争辩为相

22、应的区域贴上或画出相应的图标。 如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。 积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。 美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。 5. 启发幼儿思考：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀同伴等方面叙述。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标 1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式熟识水杉树，并能用语言描述水杉树的特征。 2.了解水杉树的作用，在玩耍中激发与水杉树的情感。 活动预备 1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。 2.录音机、磁带、照相机。 活动过程 1.我和水杉树妈妈做玩耍。 (1)谈话沟通，玩耍导入。 师：小伴侣

23、，你们宠爱做玩耍吗?今日我们和这些大树妈妈一起玩“开火车”的玩耍，好不好? (2)玩耍：开火车。 师幼随音乐在水杉树丛中开火车，玩耍。 2.我和水杉树妈妈做伴侣。 (1)师：这棵大树妈妈叫什么名字?一共有几棵?我们一起来数一数吧! (2)引导幼儿观看水杉树。 师：谁来说说水杉树妈妈长得什么样? 师：她的树干是什么样? 引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的样子。 师：秋风一吹，水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上，水杉树的叶子长得什么样呢? 每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶，老师引导幼儿看一看，摸一摸，相互说一说。 师：谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的?(幼儿用不同动作表演。) 师：小树叶们，来，我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧! 幼儿扮成一片片叶子，随着音乐，在水杉树下翩翩起舞。 3.我爱水杉树妈妈。 (1)师：我们幼儿园里有这么多的水杉树，你宠爱吗?为什么要种这么多水杉树呀? (2)师：水杉树妈妈真好，作用真大，你想对树妈妈说些什么呢? (3)师：我们该怎么爱惜水杉树妈妈? (4)分组和水杉树妈妈去交伴侣，一起玩耍，拍照留念。17