幼儿园中班语言公开课教案模板汇编6篇_1.docx

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1、幼儿园中班语言公开课教案模板汇编6篇幼儿园中班语言公开课教案 篇1 活动目标： 1、让幼儿了解各种运动护具及其用途。 2、培育幼儿的自我爱惜的意识。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 1、学问阅历的预备：幼儿已经初步把握身体上会动的部位。 2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）。 3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。 活动过程： 1、回忆身体上会动的部位。 2、出示幼儿图例，争辩： 这个小伴侣身上的穿戴和我们有什么不一样？ 你知道他们有什么用吗？ 猜猜他要去做什

2、么？ 为什么要穿戴上这些运动护具？ （幼儿无法识别的运动护具老师可加以补充，提升幼儿阅历） 3、出示运动员图片，争辩： 他们是谁？在做什么？ 他们戴了哪些运动护具？为什么要戴？ （进一步巩固运动护具的名称及其作用） 4、说说我们平常在做哪些运动时要戴上运动护具？假如没有穿戴运动护具，会怎么样？ 让幼儿体会到运动护具对运动平安的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的乐观性，提高幼儿在运动中的自我爱惜意识。 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言

3、确定会健康的进展。 幼儿园中班语言公开课教案 篇2 活动目标： 1、理解内容简洁的图画。 2、能大声叙述图画中的内容。 3、养成先仔细观看，后表达叙述的习惯。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 1、材料预备：多媒体图画故事太阳的颜色、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、阅历预备：幼儿对颜色有确定的认知。 活动过程： 一、创设问题情境，导入活动。 小伴侣们，你们今日来上学的时候，有没有看到太阳啊?(幼儿回答)那请每位小伴侣说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?(幼儿回答)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳毕竟是什么颜色呢?让

4、我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。 二、逐一出示图片，引导幼儿叙述。 1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。 问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。) 2、出示图画2，组织幼儿争辩。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3，组织幼儿争辩。 问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(老师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4，组织幼儿争辩。

5、问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(老师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5，组织幼儿争辩。 问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(老师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。) 三、引导幼儿完整叙述。 四、老师对幼儿的叙述状况作评价，并为幼儿作完整的示范叙述。 五、听音乐，一起到户外查找太阳的颜色。 活动延长： 1、把太阳的颜色集中到树叶的颜色花朵的颜色等，关怀幼儿进行学问阅历的迁移。 2、让幼儿回家后查找太阳的颜色。

6、 补：故事太阳的颜色来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。 活动反思： 幼儿有确定的生活阅历。活动中，对四周事物很感爱好，可自制力较差。幼儿不擅长观看，需成人正确引导，逐步培育其观看力气。幼儿的规律力气较差，语言组织力气有待提高。通过“家园栏”，家长会向家长宣扬一些科学育儿的学问。真正做到家园共育。 让“指南”指导自己的教学工作，做到学以致用。 幼儿园中班语言公开课教案 篇3 活动目标 1、能快乐地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。 2、体验诗歌活泼、快乐的童趣，感受小动物们躲雨时的好玩情景，并能仿照儿歌的句式，进行仿编。 3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生惊奇，萌发幼儿对文学作品的爱好。 4、教育

7、小伴侣下雨天要懂得撑伞，疼惜身体。 活动预备 1、多媒体课件PPT。2、下雨啦录音。3、实物：伞活动过程一、情景创设，导入课题老师说：小伴侣这是什么啊(出示雨伞)幼儿：雨伞。老师：那什么时候会用到雨伞呢?幼儿：下雨时候出太阳时候老师：对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?幼儿：淋雨会感冒老师：那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的方法?幼儿：老师：你们真棒，想到了为小动物躲雨的方法，老师今日带来了几位动物伴侣，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。二、学习儿歌1、理解儿歌。 (1)老师出示ppt，请幼儿观看图片(图片上有

8、大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问： A、有哪些动物伴侣(蚂蚁、青蛙、虫子)B、他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。 C、你们听，发生了什么事?(下雨了)D、你们仔细观看蚂蚁躲在了什么地方呢?(ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下)它找了一把什么伞?(蘑菇伞)E、青蛙呢?F、虫子呢?2、完整学念儿歌。 (1)出示图谱老师小结出完整儿歌：刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小伴侣的记忆力啊，下雨的声音是怎样的?小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?留意提示幼儿说完整句型，青蛙呢?小虫子呢?老师把你们刚才说的这些好玩的.东西编成了一首儿歌，儿

9、歌的名字是下雨啦叫什么名字(下雨啦)(2)听下雨啦录音(3)幼儿看着图谱的指示跟老师一起学念儿歌。 3、巩固儿歌(1)幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消逝了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓舞幼儿读出完整的儿歌。 (2)再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发觉谁不见了，鼓舞幼儿读出完整的儿歌。 (3)让幼儿向后转，鼓舞幼儿读出完整的儿歌。 三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片(图片上多了几个小动物)珍宝们真棒，这么快就学会了下雨啦这首儿歌，你们宠爱吗?可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗? 2、小伴侣仿编儿歌提问个别小伴侣，留意引导小伴侣说

10、出完整的句型下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞3、 全班小伴侣齐读仿编的儿歌。 四、欢快识字1、出示整首诗歌，要熟识的词语用不同颜色凸显。 2、逐一消逝词语，运用打枪的识字玩耍让孩子在玩耍中熟识词语。 五、到户外连续找雨伞老师：我们四周还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的?(轻音乐响起)活动建议活动延长介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。 重点提示学习建构句式下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞。 家园互动教育小伴侣下雨要撑伞。 幼儿园中班语言公开课教案 篇4 设计思路： 最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探究，孩子们对春天有了初步的熟

11、识，也渐渐宠爱上了这个美丽的季节。春雨是幼儿经常见到的，我发觉孩子们对春雨的声音和现象都产生了深厚的爱好。通过对晨间谈话活动的长期观看，我发觉本班幼儿对“雨天小动物的躲雨”比较感爱好，为了保持孩子这一爱好，也为了激起孩子爱动物之心，同时为幼儿制造一个乐于表达自己想法的机会，因此我设计了伞这个活动，以此激发孩子表达的愿望，体验语言沟通的乐趣。 目标预设： 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌好玩的情感；并启发幼儿结合生活阅历大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、跳。 3、激发幼儿宠爱大自然，加深对小动物的宠爱之情，培育幼儿遇到问题勇于创新的精神。 4、鼓舞幼儿大胆的猜

12、猜、讲讲、动动。 5、大胆地参与争辩，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： 为了更好的调动幼儿在活动中的乐观性，更直观的感受诗歌的内容，我制作了课件伞，并在动手操作的环节为幼儿预备了人手一份的花朵、荷叶、蘑菇、蝴蝶、蚂蚁、青蛙图片。 重点和难点： 依据纲要“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮”，我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容，感受诗歌的美”上。难点则是：引导幼儿有感情的朗诵诗歌、创编诗歌，提高幼儿的口语表达力气。 教学过程： 这个活动我共支配了四个环节： 第一环节我用欣赏展览馆各种各样的伞的形式导入新课，激发幼儿的学习爱好。欣赏完后，我提出问题“这是

13、什么？它是做什么用的？”对于这种生活阅历比较强的问题，我可以请一些语言表达力气较弱的幼儿来回答，并准时加以表扬和确定。 其次环节我支配的是学习诗歌。在这一环节中我设计了三个环环相扣的问题： 第一的问题是“老师带你们到一个美丽的森林去玩，看看那里发生了什么故事”，通过呈现课件，把幼儿带入诗的意境中。这个故事把幼儿的听觉与视觉奇异的融合在一起，有一种身临其境之感。瞧，这美丽的画面，动听的雨声，多奇异啊！ 我设计的其次个问题是“哎呀！下雨了，这些小动物该想什么方法躲雨呢？它们会用什么东西当伞呢？”这个问题可以充分发挥幼儿的想象力。孩子们争先恐后地告知我“老师，花朵可以当蝴蝶的伞”、“荷叶是青蛙的伞”

14、等许多自编的诗句，激活了幼儿的思维。 紧接着我又提出了第三个问题：“蝴蝶把花朵当作伞”使幼儿有一个明确、清晰的思维方向，回答起来比较有条理。在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的美，以此来激发每个孩子学习诗歌的愿望，是解决教学重点的有效方法。其次遍，我接受整体演示课件，同时给幼儿提出明确的要求：“小伴侣，我们可以边学说边用自己漂亮的动作来表现诗歌的内容，看看谁的动作最美”。让幼儿在边说边仿照小鸟飞，蚂蚁爬，青蛙跳中充分呈现自我，加深对作品的体验和理解。老师在本环节中通过演示、提问、鼓舞等让幼儿在看看，想想，说说，玩玩中理解了诗歌的内容，感受了诗歌的美，激发了每个幼儿学习诗歌的愿

15、望，这是解决教学重点的有效方法第三环节，我支配的是创编活动。 启发幼儿进行拓展学习：小鸟、蚂蚁、青蛙都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请小伴侣们想一想，什么东西能当它们的伞？这一环节我接受的是直观教学法，引导幼儿观看画面进行自由创编，我再加以适当调整幼儿的语言，有效地突破了难点。在这一环节中，我更多的是运用激励的手法，没想到在一首短短的四句小诗之后，幼儿们竟又创编出许多漂亮的诗句，超出我的想象。这正是发挥老师主导作用，体现幼儿的主体地位，调动发掘幼儿潜能所至。 第四环节支配的是幼儿最宠爱的玩耍活动。 我自制了一些可爱的头饰（一一呈现，介绍）。幼儿在轻松、快乐的玩耍中能充分地表现自我，感受欢快

16、。这是我和小伴侣在一起做玩耍时的欢快情景。充分体现了纲要中提出的“语言力气是在运用的过程中进展起来的”精神实质，达到玩中学的目的。 一个活动结束了，但并不意味着学习的.结束，幼儿的爱好在连续，为此在活动延长部分我请幼儿们为自己宠爱的动物或自己设计设计一把伞，来提高幼儿自主创新的学习力气。 活动反思： 在活动中，我是通过集体争辩、小组演示来组织活动的，并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点。整个活动以幼儿为主体，他们通过多种感官参与法、动手操作法进行学习，在轻松的氛围中表现自己，提高了幼儿的口语表达力气及对诗歌美的感受力。 由于本次活动加入了课件教

17、学及动手操作的环节，能更好的调动幼儿的乐观性，能使幼儿更直观的学习诗歌的内容。老师有目的的提问引导，让幼儿的活动思路更加明确，学习效果会很好。在动手操作环节，给幼儿供应了自由表达及与同伴沟通合作的机会。能使幼儿在边玩边学中巩固了学习的学问，培育了幼儿的口语表达力气及小组中相互关怀、关怀、合作的情感。由于幼儿年龄小，留意力不简洁集中，所以在活动中个别幼儿简洁被四周事物影响，消逝溜号现象。我会通过有意识的引导、提问，将幼儿带入活动中，使全体幼儿都能很好的进行活动。 因此诗歌转变了传统的教学方法，使活动在活泼、快乐、轻松的气氛中进行，通过争辩、师生互动、生生互动，公正的进行沟通，并依据诗歌的特点，多

18、层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中欢快、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培育幼儿创新意识和主动、欢快的学习上。 附：自编诗歌伞 哗啦啦，哗啦啦，下雨了；蝴蝶飞到花朵下，把花朵当小伞；蚂蚁爬到蘑菇下，把蘑菇当小伞；青蛙跳到荷叶下，把荷叶当小伞；哗啦啦，哗啦啦，小雨下的更欢畅！ 诗歌经过老师的改编之后，鲜亮的结构特点，给幼儿清楚明白的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。重复性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以进展幼儿的语言表达力气和思维力气，还能提高幼儿与同伴沟通的力气，促进幼儿社会性的进展。而我们中班幼儿有了确定的生活阅历，他们能观看到

19、身边事物的各种变化，同时他们的语言力气也有了很大的进展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。 幼儿园中班语言公开课教案 篇5 活动目标： 1、生疏故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。 2、会说出一些自我爱惜的方法，预防病毒。 3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，爱惜我们。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、PPT课件 2、冠状病毒照片 3、幼儿知道一些基础的讲卫生的学问习惯 活动过程： 一、谈话导入 师：小伴侣们你们发觉今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片) 老师小结：有一

20、种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的呢?今日老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。 二、老师叙述PPT课件，感知故事情节 1、老师叙述故事前段部分 提问：冠状病毒都宠爱待在什么动物身上呢? 为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。) 2、老师叙述故事后部分 提问：冠状病毒宠爱藏在哪里呢? 怎么样的人才会生病呢? 中班语言教案熟识新型冠状病毒含PPT课件 四、老师和幼儿一起叙述故事观看PPT 师：那生病了谁来爱惜他们，为他们治病呢? 我们要感谢这些白衣天使把握病毒的传播，让我们少受

21、损害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢? 我们班有位小伴侣的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢? 让我们对叔叔阿姨们说一声：“感谢你们爱惜我们，你们辛苦了。” 活动延长： 1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它爱惜自己的方法。 2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。 教学反思： 幼儿特殊宠爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的

22、看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园中班语言公开课教案 篇6 活动目标： 1.能理解故事，并清楚地说出故事的内容。 2.能说出运动的好处，情愿参加各项体育熬炼。 3.理解故事内容，丰富相关词汇。 4.萌发对文学作品的爱好。 活动预备： 故事挂图，胖胖的单张图片。 活动过程： 1.出示胖胖的单张照片。提问：这个男孩子叫胖胖，你知道他为什么叫胖胖吗?为什么他会这么胖呢? 2.讲故事的前半部分。提问：你有什么好方法可以帮胖胖减肥吗? 3.讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥成功了吗?他用的是什么方法? 4.看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖?肥胖给他带来了哪些麻

23、烦?小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、熬炼，最终最终减肥成功了。 5.幼儿边看挂图，边和老师一起讲故事。 6.争辩运动的好处。提问：胖胖通过坚持运动成功地减肥了，运动除了可以关怀我们减肥，还有哪些好处呢? 活动建议： 1.在语言区连续供应挂图及幼儿用书，供幼儿叙述。 2.利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓舞他们多多参加运动，转变他们的身体状况。 3.在日常活动中，鼓舞幼儿多熬炼，让身体更健康。 故事胖胖减肥 胖胖今年5岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最厌烦运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩!胖胖有多胖呢?让我来告知你吧。胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要

24、是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，由于他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。 小伴侣都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小伴侣和老师一起关怀他，推的推，拉的.拉，好不简洁上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过大路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半大路。要不是警察叔叔准时让全部的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了! 肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他准备减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持熬炼身体，这样才能成功的减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳熬炼身体，在幼儿园也乐观地参加各项运动，不再偷懒了。现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗?16