幼儿园教师个人园本研修工作计划3篇.docx

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1、幼儿园教师个人园本研修工作计划3篇幼儿园老师个人园本研修工作方案3篇 你知道关于幼儿园老师个人园本研修方案怎么写吗？老师是被喻为“太阳底下最光辉的职业”,作为我们的言行举止往往对同学起着潜移默化的影响，在塑造同学品德方面起到举足轻重的作用。你是否在找正预备撰写“幼儿园老师个人园本研修工作方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园老师个人园本研修工作方案篇1 “更新教育观念，改革课程实践，实施素养教育，促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、

2、自我熟识智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力气、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的教育教学方案。 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集风光前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得欢快唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看

3、指挥和对指挥的要求作出乐观反应的习惯;同时，初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，关怀幼儿逐步积累阅历，把握正确的绘画姿势、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受颜色的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环境，熬炼幼

4、儿手的动作协调和敏捷，有干净、洁净、有序等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发觉美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的自理力气还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有确定的生活自理力气，鼓舞幼儿参加一些力所能及的事情，有爱洁净的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道宠爱吃的东西

5、也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能快乐地把握各个技能动作，老师要用玩耍的形式进行活动，提高幼儿练习的爱好，在轻松、快乐的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的，提高动作的灵敏性，在玩耍的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、漂亮，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。 四、自我熟识智能。 在身我熟识智能方面，主要培育幼儿乐观制造性地参加集体玩耍，能从中体验玩耍的欢快，并乐观参与集体表演，体验在活动中沟通与合作的乐趣;能够为

6、班集体做力所能及的事，情愿克服困难完成任务，乐观思考获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探究并大胆说出自己的发觉。 五、人际关系智能 把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于许多社会现象，社会大事缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、大事又为幼儿供应了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关怀、理解、体验、关怀别人等良好习惯，学习用适当的方式表达对同伴的宠爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢快气氛和与人共享节日祝福的喜

7、悦。 六、自然观看智能 让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满足幼儿的惊奇心。在引导幼儿熟识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力气。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，熟识邮票，培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。 七、数理规律智能 数学教育能培育和熬炼人的思维力气。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体阅历学习的数与量、规律与关系，

8、图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟识数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和熟识速度，如;比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的挨次做合理的推论，增进规律思考力气，通过平常的操作练习，培育幼儿情愿操作活动及动手力气，提高观看力气。引导幼儿感知时间的概念，熟识不同面额的货币及币值;通过玩耍活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 八、语言智能 在这学期里，我班努力创设出一

9、个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言力气;本学期强抓幼儿说普力气，在教学中，坚持以一般话教学，培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培育幼儿大胆和同伴沟通，会用完整的语言表达自己的情感，有确定的自我表达力气;在玩耍中培育倾听力气、留意力;能围围着主题进行叙述，有挨次地叙述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确叙述出来;能在原有的基础上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观看四周事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集风光前叙述自己的看法，乐观参加争辩。幼儿园老师个人园本研修工作方案篇2 中班孩子对四周事物惊奇，有必定的求知欲，宠爱参与科学

10、探究活动，在操作活动中能乐观动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。宠爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，熟识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 一、目标 1、关怀幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、关怀幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。 3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的具体学问

11、和阅历，初步了解它们在生活中的运用。 4、关怀幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。 5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。 6、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。 7、进展幼儿的惊奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参加制作活动。 8、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。 二、内容 1、能自动参加科学活动，宠爱探究四周世界，关怀、疼惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类

12、;学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。 4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形状、地位的转变，能依据物体的特点分类。 三、具体方法 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼儿的惊奇心。 2、在指引幼儿熟识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。 3、本学期，我们将指引幼儿熟识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动

13、物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱惜的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，熟识不同面额的货币及币值;通过玩耍活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。幼儿园老师个人园本研修工作方案篇3 新学期开头，我以园内指定的目标为方向，依据中班组指定的方案为目标，以中班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作方案如下： 一、 指导思想更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。 二、工作重

14、点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的进展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造公正、和谐学习氛围。在课前的教具预备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、快乐的学习环境。同时还要对幼儿的操作力气进行强化培育，让幼儿学会在玩耍中去查找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。 3、留意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静

15、活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓舞幼儿参加各种各样的活动，比如参加合唱、美术、舞蹈等社团，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，关怀幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。发挥自己的专长促进幼儿的音乐鉴赏力。 5、留意家园联系。真诚的对待每一位家长，照实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只

16、是孩子的老师，也是家长的伴侣，有困难大家一起解决。当问题消逝，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。 三、常规教育方面(一)礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。 (二)课堂活动纪律要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培育良好的课堂常规;不许任凭下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，安静地倾听他人的发言，养成不任凭打乱别人的讲话。 (三)卫生习惯知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐

17、具、折叠整理自己的被褥衣物。 四、保育方面(一)协作生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要疼惜班级物品。 (二)照看好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告知幼儿不行以挑食，饭粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。 (三)让幼儿养成运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做猛烈玩耍的道理。 本学期，我确定吸取教训、总结阅历，争取获得提高：教学方面，我将认真预备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育阅历运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿状况实施收效好的教育方法，促进幼儿进展。 以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后

18、的工作中不断摸索问题、解决问题、总结阅历这样才能让自己进步。 五、特色教育依据自己的自身素养和专长，在本学期的教育教学中，我会突出对幼儿音乐力气的培育。使幼儿情愿参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。 (一)感受音乐的节奏，增加对声音的敏感性。 (二)在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。 (三)进一步体验,探究和感知音乐的强弱与快慢,音调凹凸和音色. (四)能发觉并叙述四周生活中的奇妙事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象, 并能创编简洁舞蹈. (五)更加把握打击乐器的使用方法,宠爱为乐曲伴奏,具备初步的协调协作力气,逐步养成正确使用乐器,有序收放乐器的习惯. (六)把音乐融入到日常的教育教学中。比如：在讲故事的时候加入音乐，渲染气氛;在画画，早读，玩玩具的时候放轻音乐和世界名曲，陶冶情操;在日常行为中加入一些简洁的小律动使幼儿在固定的音乐中知道自己应当干什么，因该怎么做了等。 总之，就是让孩子在音乐中成长。在音乐中开展教育教学活动。是音乐跟好的协作和融入到日常中来。10