幼儿中班优秀活动教案优秀10篇.docx

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1、幼儿中班优秀活动教案优秀10篇幼儿园中班优质教案 篇一 活动目标： 1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。 2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。 3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。 4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备： 1、制作一实物快乐口袋（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。 2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。 活动过程： 一、 问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。 老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并

2、导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。 教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。 那口袋里装了些什么呢？老师打开录音，幼儿欣赏。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二、听一听幼儿欣赏故事

3、，体验作品经验。 教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 （一）、教师讲故事幼儿边听边看动画 （二）、逐图出示，分析故事内容教师： 森林里住着一群可爱的小动物，它们都是谁呢？小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？（快乐口袋）哪些小动物跑来对着口袋说话的？它们分别说了什么？我们一起来学学。（幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）突然森林里发生了一件什么事？小猴想起了什么？它是怎么做的？最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？ （三）、完整欣赏

4、故事教师：这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。我们给这个故事起个名字吧。（快乐口袋） 三、玩一玩把快乐告诉口袋，巩固作品经验。 教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具快乐口袋讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢？又有哪些事情能让你快乐起来呢？和你的好朋友一起去说说吧。谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说？（幼儿说说自己的快乐（）事儿） 四、谈一谈什么叫快乐，迁移作品经验。 教师：小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到

5、底什么才是真正的快乐呢？和你的好朋友去说说吧。教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。 音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 小百科：口袋指指缝在衣服上用以装东西的袋形部分，衣兜。或一种装

6、物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的装东西的用具。可以比喻类似口袋的包围圈、口袋阵，也可以代指钱包。 幼儿园中班优质教案 篇二 教材分析： 纲要中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。” 活动目标： 1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、体验合作的乐趣，激发幼儿对体育活动的兴趣。 重、难点分析： 重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。 难点：合作尝试圈的多种玩法。 教学准备： 幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。 教学程序： 1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：（3分钟） 幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操

7、（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。 （这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。） 2、初步探索圈的多种玩法：（56分钟） （1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。” （2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。 （3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？” （这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。） 3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（78分钟） （1

8、）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。” （2）幼儿深入探索、尝试： 教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。 （3）练习双脚分合连续跳圈的方法： 教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。” （这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。） 4、游戏：网小鱼（56分钟） （1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。 （2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。 （这一活动的目

9、的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。） 5、放松活动小鱼游：（23分钟） 教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。 幼儿园中班优质教案 篇三 活动目标 1.熟悉歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 2.尝试选择23种乐器进行演奏。 3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 1.晨间活动播放爷爷为我打月饼歌曲，让幼儿初步感受歌曲。 2.爷爷为我打月饼教学挂图、教师教学资源

10、、音乐CD。 3.响板、沙锤、串铃等乐器。 活动过程 1.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 (1)播放歌曲，幼儿倾听，在老师启发下说出歌词内容。 (2)教师示范演唱，幼儿跟唱。 2.用肢体动作练习歌曲节奏。 (1)幼儿演唱歌曲，并用不同的肢体动作如拍手、跺脚、拍肩等表现歌曲节奏。 (2)出示挂图(节奏图谱)，引导幼儿练习身体动作(拍手、拍肩、跺脚等)。 (3)将幼儿分为三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。 3.探索打击乐器的配器方案。 引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器合适，拍肩、跺脚用什么乐器。 4.打击乐器演奏。 (1)教师指挥幼儿空手做打击乐器的演奏动作。

11、(2)幼儿轻轻去放乐器，看教师指挥，集体演奏23遍。 (3)指挥幼儿自由交换乐器，进行演奏。要求幼儿轻拿轻放乐器。 (4)组织幼儿收放打击乐器，结束。 活动延伸 在律动区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，可让幼儿尝试做小指挥。 配器建议 拍手铃鼓，拍肩串铃(碰铃)，拍腿响板，拍手、跺脚乐器齐奏。 活动反思： 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱

12、歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。 通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。 中班优秀教案 篇四 活动主题的选择： 民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，

13、能够提高自控能力的游戏。 活动目的： 1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。 2、提高幼儿语言的表达能力。 3、培养幼儿的创造能力。 活动过程： 一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。 二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。） 三、游戏反复进行。 四、活动结束，幼儿散步做放松活动。 活动反思： 整个活动流程下来，其实还有很多值得

14、自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。 幼儿园中班优秀数学教案 篇五 活动目标： 1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。 2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。 3、

15、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块 活动过程： （一）观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。 1。进入活动室 “今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。” 2。幼儿入坐 “小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！” “运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？” 3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形”的规律排队的等。 小结： 运动会场地布置的可真漂亮，

16、所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序。 （二）观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。 1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？（兔 羊 羊 兔 羊 羊 ）它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ 2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠 松鼠 猴，让你帮他们

17、接下去排，应该是怎么排序？ 3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象 熊 河马 象 熊 河马 ）这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象 熊 河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？ （三）制作奖品，再现物体的序列。 1。小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？ 2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。

18、如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链； 3、请幼儿展示自制的奖品。 孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？ 4。孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。 （四）按男女规律排队出活动室，结束活动。 （五）活动延伸。 1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。 课后反思： 我本来想达到这样的目标，让孩

19、子主动发现ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发现其中的规律，达到教学活动的目标。 进行实际的教学过程时，发现孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发现了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足： 1、“孩子操作”的环节，应该有一个明确的要求，要根据项链上的规律继续往下穿。 2、老师提供的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。 我想这节课的教案是比较完整

20、的，在材料上在加以调整，活动效果一定会更好。 中班优秀教案 篇六 活动目标： 1、了解电风扇的造型结构和安全使用方法。 2、能用绘画的方式表现出电风扇的造型特征并能用线条来装饰电风扇。 3、培养幼儿的动手能力和创造能力。 活动准备： PPT课件，绘画工具、画纸等。 活动过程： 一、谈话导入： 夏天到了，天气变炎热了，当太阳火辣辣地照射着大地，许多人都不想踏出家门一步。可是，在家里还是很热，我们该怎么办呢？我们可以扇扇子、吹风扇、吹空调等等。 二、出示电风扇图片(引导小朋友仔细观察) 小朋友，你认识图中的物品吗？它叫什么呢？你能说说它的特点吗？(请个别小朋友说说它的特点) 三、出示各种类型的电风

21、扇图片 电风扇的种类有很多，你们都见过哪些呢？不同种类的电风扇它的造型也不一样。电风扇有台扇、吊扇、落地扇、空调扇等等电风扇它是由哪些部分组成的呢？电风扇为什么能给我们带来凉快呢？我们用电风扇应该要注意些什么呢？(引导小朋友思考) 四、认识电风扇的结构 电风扇由网罩、 扇叶、发动机和控制装置等部件组成。电风扇给我们带来凉快是因为扇叶转动加快了空气的流动，而空气的流动可以加速人身上汗水的蒸发。汗水的蒸发可以带走热量，所以人会觉得凉快。我们用电风扇时要注意安全： 1、不要离得太近，要保持适当的距离如果近处吹强风，目只吹身体的一面，使受风面的皮肤汗液蒸发快，温度显着降低，而吹不着风的一面，汗液蒸发慢

22、，时间过久，就会感到全身不适。因此，在吹电风扇时，与人的距离在2米以外。 2、不要长时间对着电风扇吹，长时间对着电风扇吹，人体温度会随着汗液的大量蒸发而下降，容易引起伤风、感冒、腹痛、腹泻等疾病。一般以一次吹风半小时到1小时为官。 3、长发远离电风扇，如果是长发，要远离电风扇，以防被扇叶搅进去。 4、移动电风扇时先切断电源，以防受伤。 5、千万不要用手和物品去碰旋转的扇叶，这样做，会造成电机绕组因通过大电流而过热，甚至烧毁，并且危及人身安全。很容易受伤，更不要用手指哦。 6、电风扇的电源线不要随意拉扯，更不能用拖把拖洗电源线，以免发生电线短路或漏电事故。 7、不要用湿手去开电风扇，水会导电这样

23、做有触电的危险。 8、不要把混毛巾，混衣服搭 在电风扇上吹，这样非常危险。 五、小朋友创作。 今天我们一起来画一画电风扇吧！ 活动结束： 幼儿和老师一起欣常作品，展示小朋友的作品。 中班优秀教案 篇七 体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。 规则：每只猫只能晒一条鱼。 玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，余下依次类推。哪一队先晒完鱼为

24、胜。 体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。 一、活动目的： 1、练习手脚着地爬行。 2、培养幼儿四肢协调动作。 二、活动准备； 1、小鱼画片与幼儿人数相等分放在两个筐里。垫子、横拉的长绳一条。 2、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带是否系好，并适当为他们脱去一点衣服。 规则：每只猫只能晒一条鱼。 玩法：把幼儿分成两队，每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后，起立，跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子，然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行，

25、余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。 幼儿园中班优秀数学教案 篇八 活动名称： 沙滩历险记【数经验】 适宜年龄： 中班下 活动准备： PPT、操作纸 活动目标： 1、认识模式AAB，并按一定规律排序。 2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。 3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动过程： 一、故事情节导入 导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。 过渡：我们和迪迪一起出发救逗逗吧！ 二、

26、感知、理解AAB 导语：迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说：你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB） 小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。 重点提问：第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢？（AABAAB）小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。 过渡：大树无奈地说：你都说对了，请你过去吧！ 叁、识别、填补AAB 导语：走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢？可以随便走吗？（幼儿观察自由回答）重点提问：石头

27、路的规律是什么？ 辅助提问：几个黄色、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magicpan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢？（幼儿说规律教师点击PPT）小结：这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。 四、幼儿操作AAB 导语：迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗？ 1、操作要求：请你按照AABAAB的规律来造楼梯。 将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、交流分享：说说你的楼梯是怎么造的？

28、 谁还有不一样的？ 小结：塬来楼梯的规律都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！ 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 幼儿园中班优质教案 篇九 【设计思路】 在幼儿园的新纲要中有这样一条要求：幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位，要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高儿童的自我保护能力。 在平时的一日生活中发现，幼儿会把角色游戏中的玩具、吸

29、管等材料放在嘴里咬，有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由，疏于这方面的管教。因此，有必要开展一节不乱吃东西的健康学习活动，让幼儿了解乱吃东西的危害性，知道哪些东西能吃，哪些东西不能吃，增强自我保护的意识。 本次活动共分为三个环节，第一环节：通过故事肚子疼的冬冬导入，了解到乱吃东西的危害性；第二环节：大家一起交流讨论，天热了哪些东西不能随便乱吃；第三环节：在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。 【活动目标】 1、通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。 2、愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，

30、提高自我保护意识。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 【活动准备】 故事：肚子疼的冬冬、食物图片 【活动过程】 一、听故事肚子疼的冬冬 一天，妈妈从幼儿园接东东回家，东东非要买烤肠吃，妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃。妈妈说东东，等洗干净了再吃。我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里，不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。 1、冬冬吃了些什么东西？（烤肠、草莓。） 2、这么多的东西吃下去后，肚子会有什么感觉？（很疼。） 3、说一说，如果你是冬冬，应该这样做呢？（少吃点、不吃不干净的东西。） 小结：好吃的

31、东西虽然味道很好，小朋友一直想吃，但是为了保护我们的肚子，不能吃的太多，而且没洗干净的食物也不能吃，一定要洗干净。 二、交流讨论哪些东西不能吃 1、放假了，天气很热，我们应该吃些什么，要少吃或者不能吃什么东西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷饮、饮料、垃圾食品。） 2、马路上，香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人，怎么办？（少吃点、不要吃。） 3、吃鱼的时候要注意什么？（小心鱼刺卡住喉咙。） 4、观看图片：这些东西为什么不能吃？ 1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2）过期的食品 3）腐烂变质的食物 4）没洗干净的食物 小结：大街上烧烤的东西特别不卫生，不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干

32、净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净，一旦鱼刺卡住了，我们不要哭，哭了鱼刺就陷得越深，要告诉大人或老师，直接去医院就诊。 三、游戏对与错 把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩 哪些是不对的行为？可以这样做吗？ 小结：这些行为都太危险了，容易发生受伤的事件，小朋友不能乱吃东西，这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体，注意饮食安全，吃干净、卫生的食物。 活动反思 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生

33、动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏判断对错我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了新纲要。 中班优秀教案 篇十 活动目标 1、乐意参加6的形成活动，体验活动的乐趣。 2、能够按要求拿取6以

34、内不同数量的材料，并主动思考、专心进行操作。 3、学习6的形成，理解5、6两数之间多1、少1的关系。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备 1、每人不同种类的树叶卡片6张，数字5、6卡片1套，色子1个（6个面上分别有16的点子）。 2、实物树叶4片，4个圆点卡片1张，苹果卡片5张，鸭梨卡片6张。 活动重点 学习6的形成。 活动难点 理解5、6两数之间多1、少1的关系。 活动过程 一、熟悉材料，满足幼儿的好奇心 观察树叶和数字卡片，交流：数数有几片树叶？认识卡片上的数字吗？ 师：盘子里有不同形状、不同颜色的树叶，请数一数有几片树叶？你认识卡片上面的数字吗？ 二、游戏比比谁做得对，

35、复习5的形成 教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片，请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导，操作树叶卡片，复习5以内数的形成。 1、请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片（4片）。 你能把4片树叶变得和数字5这么多吗？是怎么变的？ 小结：4片树叶添上1片后变成了5片树叶，4添上1是5。 三、引导幼儿推理、操作，学习6的形成 1、启发幼儿思考并操作树叶卡片，配上相应的数字：想一想、试一试，如果把5片树叶变成6片树叶，应该怎样做？ 小结：5片树叶添上1片就变成了6片，5添上1是6。 2、教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片，引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。 数

36、一数：苹果有几个？鸭梨有几个？分别用哪个数字表示？谁的数量多？多几个？谁的数量少？少几个？ 试一试：有几种方法能让两种水果一样多？ 小结：有两种方法能让水果变得一样多。 第一种办法是：5个苹果添上1个变成6个，6个苹果和6个鸭梨是一样多的。 第二种办法是：6个鸭梨去掉1个变成5个，5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1，添上1变成6，6比5多1，去掉1可以变成6。 四、游戏比大小，巩固对6以内数的认识，感受数学的乐趣 1、请两名幼儿玩扔色子游戏，谁扔的圆点数多谁获胜，输的一方手举数字卡片，教师引导幼儿复习6以内数的形成。 活动延伸 找一找教室里数量是6的物品。 活动反思： 随着指南的学习，

37、大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动探索。本次活动，我为幼儿创设了丰富的教育环境，幼儿在活动中积极主动，兴趣较浓，适合本班幼儿。 活动中仍有2个孩子参与不够积极，兴趣不高，原因估计有以下几个： 1、材料的提供欠妥。教师投放的叶子是活动前与幼儿散步时捡回来的，并按类整理后投放，但各组投放的量太大，且未分层次，幼儿无法有效找到自己所需的叶子。 2、过于注重幼儿的主体性，导致幼儿注意力不集中，探索欲不强。活动中，当有个调皮的男孩子拿起较长的叶子当枪当剑舞动时，引得其他人也加入其中，忘了探索任务，也影响了原先正在探索的孩子。我为了体现自主，忽略了老师的主导作用，导致场面有些混乱。24