幼儿园中班英语教案5篇.docx

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1、幼儿园中班英语教案5篇幼儿园中班英语教案5篇 作为一名幼儿园教育工作者，通常需要用到教案来关心教学，教案是教学活动的依据。那么幼儿园中班英语教案该怎么写呢？下面是给大家整理的幼儿园中班英语教案，希望大家宠爱！ 幼儿园中班英语教案（精选篇1） 中班英语小白兔顶呱呱教案 活动目标： 1、通过创设情景，让幼儿在玩耍活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。 2、培育幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的爱好，在与老师、同伴的沟通中获得欢快的心情体验。 活动预备： 室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班老师扮小熊和大灰狼。 活动过程： 一、小白兔起得

2、早 1.幼儿扮白兔，老师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活仿照动作。 2.边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。 二、有礼貌的小白兔 1.去小熊（配班老师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应当怎样？” 2.情景表演Who is it？：幼儿边表演边做敲门的动作。 3.小熊拿出水果款待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。留意订正不正确的发音。 4.复习歌曲I like pear/apple/banana/orange，要求幼儿唱准曲调，依据小熊出示的水果灵敏地转变歌词。 三

3、、 爱劳动的小白兔 1.组织幼儿到“草地上”做玩耍：I am a rabbit 2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，老师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。 3.组织幼儿比比：蘑菇的多少（one. twe. threeten ）、大小（big. small） 四、勇敢的小白兔 1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班老师饰）。小白兔在教室里查找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。 2.启发小白兔想方法应付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。 3.乐曲再次响起，大灰狼消逝。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”将石块（

4、泡沫块、报纸团）投向大灰狼。 五、庆祝胜利 1.小白兔与兔爸爸一齐庆祝胜利。大家相互夸奖“rabbit rabbit very good！” 2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。 幼儿园中班英语教案（精选篇2） 中班英语Pass the bunny教案 活动目标： 1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。 2.能基本听懂并按规章玩耍。 3.情愿在集风光前表演。 活动预备： 1.老师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）。 2.鼓一个，击棒一根。 3.小兔毛绒玩具一个

5、。 4.兔子舞音乐。 活动过程： 一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的爱好 1.T：Goodmorningboysandgirls. C：Goodmorningteacher. T：Doyouwanttodance？ C：Yes. T：Ok，letsdance，pleaselisten. （兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作） 2.T：（老师做很累的动作）Oh，Ioutied？ C：Yes. sefindachairandsitdown. 二.学习单词“bunny” 1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示绒毛玩具小兔）Look，whatisthis？ C：小兔 T：

6、Yesbunny. Tc：Bunny，bunny（幼儿学说单词） T：（老师仿照小兔与幼儿打招呼）Hello/Hi/children C：Hello/Hi/bunny 2.听指令做动作 T：Now，Letsplaythegame“Isayyoudo“，Ok？ C：Yes. T：Kissbunny（老师边说边示范动作，引导幼儿依据指令动作） Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare smart/Howcleve） thebunny（老师做出传递的动作，边示范边讲解） uunderstand？ C：Yes. sh

7、aveatry. 三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的玩耍。 1、介绍玩耍玩法及规章。 T：（老师拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Heres ，Letsplaythegame“Passthebunny”. T：Illbeatthedrum（击鼓），andyoullpassthebunnyonetoone.（示范给幼儿看） hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem ouclear？（可以先试着玩一次，老师在解释一下） 2、引导幼儿玩玩耍。 T：Now，Letsbegin.（老师击鼓声起

8、，幼儿传小兔到鼓声停） sseewhohasthebunny. C；_. T：Well，_，comehereandtakeoneout.（_从口袋里摸出一样） T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery etgoon. （鼓声起，由刚才摸的幼儿连续向下传小兔，到鼓声停）sseewhohasthebunny （玩法同上，直到老师口袋中全部的东西摸完） 四、结束 T：Imsohappy！Areyouhappy？ C：Yes. T：Itslaternow，Letsgo.（音乐起，师生跳着兔子舞出去） 幼儿园中班英语教案（精选篇3

9、） 中班英语家庭成员教案 一、 教学内容 学习mommy， daddy， me， sister， brother。 二、 教具预备 围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。 三、 教学玩耍 1. 找伴侣 ow me 3. Guessing game。 四、 教学过程 一）warm up热身 关怀幼儿熟识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！ 并与四周幼儿进行问侯。 二）resection呈现主题 复习COCO。老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的

10、对话。 1、学习问侯语：T： Whats your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好伴侣，她叫COCO. 老师：Who can say hello to Coco？ 幼儿：Hello， Coco. 老师：Great！ Come here， a hug for you. 假如幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓舞幼儿。以同样的方式复习：JOYCE， NICK. 2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。 COCO： Hello， daddy. Im Coco， Im hap

11、py. Daddy： Hello， Coco！ 指着带领带的自己，奇妙地请幼儿猜猜这是谁？ 然后指偶COCO说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后奇妙地出示daddy的图片。 3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最终将COCO的照片放在黑板上学习单词me。 最终请幼儿观看DVD并跟读 五、玩耍 1. 找伴侣将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。 2. Follow me幼儿完全摩仿老师，老师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，老师读几遍，幼儿也读几遍。 3. 猜猜看 guessing g

12、ame任凭抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓舞。 最终让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。 课程结束。 幼儿园中班英语教案（精选篇4） 一、活动目标： 1、 了解什么是long（长），什么是short(短)。 2、 乐观参与到英语玩耍之中。 二、活动预备： 1、 动物卡片。 2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。 3、 一根皮筋。 4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。 三、活动过程： 1、 打招呼：Good morning , girls and boys. How are you, today? How do you do? Nice

13、to meet you. 2、 玩“who is your friend ?”的玩耍，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，Im ”,并指出自己的好伴侣说“She/he is my friend.” 3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的玩耍。 4、 出示动物卡片与幼儿进行对话： T：Tell me, tell me , what is it? K: Its a lion, its a lion. T: Its a lion? K: Yes, its a lion. 5、 出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引

14、导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。 6、 出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isnt.进行回答。 7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。 8、 老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下： Now，Im short. Now, Im long. Now, Im very short. Now,Im very long. Now, Lets stop. 9、 出示一张欢乐的小兔子，再将欢乐的小兔子变得不欢乐，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long

15、ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成欢乐的脸。 四、结束： 小兔子很欢乐，邀请大家一起做玩耍。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.” 幼儿园中班英语教案（精选篇5） 教学目标： 1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。 2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。 教学预备： 1、老师预备本课时所学

16、的动物玩具及图片等。 2、同学预备有关文具的实物。 教学过程： 一、热身 1、演唱歌曲：“How are you?” 2、师生问候。 3、师生、生生间的日常会话练习，eg. A: Good morning.,Mike. This is John. Bto C)Hello, John. Nice to meet you. Cto B)Nice to meet you, too! 二、复习 1.播放Unit 1 Lets chant的录音，同学拿出文具跟读并表演。 2.请同学用Look，I have a 复习所学的文具。 三、新课呈现 1通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,

17、 panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。 最终，老师将教过的小动物放在一起并对同学说，Look， I have a zoo. 2感叹语Great! Cool! Wow! Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告知同学时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。 3听录音，呈现Lets talk部分的教学内容，同学跟读、仿照。老师要求同学留意语音、

18、语调。 四、趣味操练 1单词的操练：老师读单词，同学扮演，仿照动作，然后老师仿照动作由同学说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。 2老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老师说：A cat，同学就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3Making a zoo 让同学用橡皮泥做出自己宠爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学呈现，全班同学用感叹语做出回应。 五、课外活动 1、用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物，有的打“”。12