幼儿园中班社会教案优秀4篇.docx

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1、幼儿园中班社会教案优秀4篇幼儿园中班社会教案100 篇一 1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。 2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。 3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 1、交通挂图一幅。 2、红、绿色的实物材料。 （一）导入部分 1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。 2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。 （二）展开部分 1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定

2、要看仔细，老师有问题要问你们。 2、教师出示交通挂图 （1）教师：这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？ （2）教师：这上面都有什么颜色呀？ （3）教师：小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？（因为红绿灯） 3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。 4、教师提示幼儿观看挂图中人。 （1）教师：那行人过马路时应该怎么走呢？（走斑马线） （2）教师：行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。 （三）结束部分 1、教师教幼儿读儿歌。 2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。

3、教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到红灯亮了等一等时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到绿灯亮了赶紧走时，幼儿继续行走。 3、活动结束。 教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等） 儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。 红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。 本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决

4、定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。 幼儿园中班社会教案 篇二 人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。 教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。 感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。 制作课件、画纸、油画棒 播放短片，教师讲解： 教师：动画片讲述的是谁的故事呢？（小种子）教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？（寻找自己的理想）

5、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。 ： 出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。 引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。 请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。 老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗？教师边播放幻灯片边讲解： 最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样？你们有美好的理想吗

6、？ 集体讨论。 请个别幼儿讲述。 把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。 幼儿园中班社会教案100 篇三 1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。 2、懂得不能随便离开大人世或集体。 1、图片 2、立体小鸡 （一）出示图一，幼儿仔细观察，提问 1、这是什么地方？草地下有谁？ 2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？ 3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？ 4小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？ （二）出示图二 1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？ 2、野猫想干什么？ 3、小黄鸡怎么做？ （三）出示图三 1、谁赶来救小黄鸡？ 2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？ （四）出示图四 1、鸡妈

7、妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的？ 2、以后小黄鸡会怎么做呢？ 二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问： 1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？ 2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？ 三、游戏：母鸡和小鸡 教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。 幼儿园中班社会教案100 篇四 1、初步培养幼儿与人交往的能力。 2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 1活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 2收集本园部分工作人员

8、的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 1谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗？” 2“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。 3提问： “小朋友，你们都看到了谁呀？在干什么？谁先来说说？” 4“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。 5“哦！小记者，你们想采访的

9、事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。 6“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。” 7“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。” 8“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。

10、 9师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 （1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 （2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 （3）老师小结。 10请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的 礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11让小记者们与各位“大合照”结束。 语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：认识摄影

11、机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 中班社会教案：拾到东西要归还 目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主， 并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。 准备：动物头饰、情景表演 过程： 开始部分 （一

12、） 引起兴趣，引出课题。 师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？ （二）基本部分： 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。 提问： 1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过） 2、谁捡到了帽子？ （小兔） 3、小兔捡到了帽子是怎么做的？ （他说了什么？） 集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？ 小结： 把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。 （1） 小朋友有没有无过东西？ 丢过什么？ 心里怎样？ （

13、2） 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？ （3） 你有没有拾到过别人的东西？ 你是怎么做的？ 心里怎么样？ 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很快乐。 师： 看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？ (看见他们难过，小朋友你们心里怎么样？ （1） 提问： 小动物们这么难过？ 它们丢了东西心里怎样？ 看见他们难过你的心里怎样？ 那怎么办呢？ 我们一起帮助他们（请问， 刚才你们在哪里玩的？） 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果发现地上有东西就怎么办？ （2） 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢？ 问问捡到东西后怎么说？ 请问这是你丢的东西吗？ （3） 幼儿找东西 （4） 师： 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样？ （做一做高兴的样子，笑一笑） （5） 提问： 刚才你捡到了什么东西？ 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话？ 4、幼儿讨论： （1）拾到了东西为什么要还给别人？ (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 （2） （表扬自己） 讨论： 找不到失主的东西该怎么办呢？ （三） 结束：10