学校老师实习心得体会5篇.docx

《学校老师实习心得体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校老师实习心得体会5篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校老师实习心得体会5篇学校老师实习心得体会1 其实早就听说过海盐的老师博客出了名。今日下午可谓是见识过。在回来的车上，我和同时聊到的不多，但是更多的是她们青年老师如今的境况。 她说起来很委屈，事实也是在他们几个新来老师共有的苦恼。主要是说到的本周有洪合油车港等校搞教学公开周，学校支配老师去听课，在支配人员的时候存在确定的重复，什么意思呢？是去的那位经常去，而新老师其实内心特殊期盼去，可是他们又不太敢说出来，而是内心想法又不太敢跟组长提出或是直接向教育处提出要求。他们表示其实更期盼的是听听好老师的课堂，尤其是公开呈现课。 这似乎又让我们看到了新老师成为学校的弱势群体而存在。 这点我也想到了自己

2、刚参加工作期间的同样感受。当我们在为教研活动劳碌的时候，往往忽视了身边看到的更需要专业引领的新生代，或许这两年学校青年老师专业进展不高的一点缘由吧！ 学校老师实习心得体会2 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 通过培训，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特别是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、阅历型老师向争论型老师转变。 一、理解老

3、师职业，提升自我素养 老师代表着“同学的老师”，也代表着“同学的同学”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力气，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的

4、、公正的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关怀和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有确定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作供应了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际

5、阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 三、学会终身学习，提高自身力气 1、终身学习。我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、争论、思考；处理好

6、与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力。作为一名老师，首先要让同学宠爱你，宠爱听你的课，进而宠爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3、宠爱同学。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的宠爱，坚决地走下去。 4、不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的

7、反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的.最高境界了。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、宠爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，真正做一名课改中的“新老师”。 8月6日县教育局组织老师学习培训，这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在李晓蓉和李洪山两位专家的细心支配下，我们通过看视频，听讲座，

8、他们的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我的教育观念进一步得到了更新，的确感到受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、通过培训对课堂教学有了一个新的熟识。 首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。老师应以激发同学学习乐观性和制造性开展教学。通过学习，让我充分地熟识到情境教学的重要性，尤其是对于象我们农村的同学，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习乐观性尤为重要，专家讲得好，学问的传授就象盐和汤一样，必需以确定的情境为载体。才能让同学更易理解和接受。通过学

9、习，让我对课堂教学中的提问有了新的熟识。好的提问能充分发挥同学学习的主动性，也能激发同学学习的热忱。因此，作为老师的我们必需制造性地使用教材，在教学过程中充分发挥同学的主观能动性和制造性，才能让孩子们在课堂上做他们乐于做的事情，而又在这轻松快乐的氛围中学到学问，得到进展，才能培育出合格的人才。其次是转变同学观和教学观。在教学过程中作为老师的我们必需充分地敬重同学，抓住同学的每一个闪光点进行激励和表扬，让同学充分意识到被敬重。同时，在教学过程中，作为老师的我们，作为学问传授者，引导者，合作者，又是鼓舞者。不仅要让同学学到学问，还应让同学学会学习，教给他们学习方法，一步步地猎取学问，一步步地向前进

10、展，使其终身受用，因此，老师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。 二、开阔了眼界，提高自己的教育教学水平。 通过本次培训，让我获得了很多信息，开阔了视野。观看教育专家的讲座，熟识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。在网上，还和同行的农村老师开放沟通，由于我们有着共同的工作经受，因此解决了自己的许多困惑，也拉近了我们之间的距离。我感到，有了远程培训这个沟通平台，让自己看得更远，进步得更快。现在有的老师认为老师职业没有进展前景，十年如一日地重复工作，缺乏成就感和新颖感；有的老师在面对越来越调皮的同学、越来越繁重的工作压力时常常心灰意懒。在

11、这个平台上，大家相互沟通，自己的许多困惑得到了解决，使自己进一步反思自己的教育教学，提高教育教学工作。我感到，远程培训平台的建立，使许多老师熟识到自己的教育才智在同学身上得以验证的满足感和成就感，是一种奇异而又无与伦比的幸福，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，让自己对老师这个职业布满宠爱，布满幸福。 三、擅长反思，争取进步。通过本次学习，让我更深地体会到一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与他人的沟通，有了反思，才有了连续探究的动力。只有在不断地反思，查找自己的不足，准时地学习、改正，才能使自己在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻

12、苦地钻研下去，一切为的就是一份宠爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思索适合自己同学的教学方式，努力从中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实自己。这样，最终自身的价值才能够得以体现。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，它不仅使我们老师对自己的职业有了全新的熟识，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓展了我们的学问视野，提升了我们的教研力气。也关怀我们找到了自身的不足，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，把学到的理论学问应用于自己的教学中。同时在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了明确的

13、定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、宠爱同学的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。 学校老师实习心得体会3 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真

14、是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大关怀，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校平安工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育进展纲要的解读，

15、明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的.一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我

16、生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 学校老师实习心得体会4 有人曾说过这样一段话：教育是培育人的事业，如何教同学做一个真正的人，这既是教育的动身点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培育人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必需“以人为本、方能兴教育人”

17、。也就是说，教育必需在“敬重、理解、关怀和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发觉人的价值”、“发挥人的潜能”、“进展人的共性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面进展的人”。那今日的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品。由于教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以老师有“教给同学怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的同学，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染同学，也能为老师树立起自己的教学形象，进一步增加课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友

18、而信其道”。 因此，老师首先要严于律己，公正，公正，言行全都，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热忱，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得同学。假如说过去的教育是以单纯的学问传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身进展为教育目的。然而即使这样，宠爱同学照旧是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀老师无不宠爱自己的同学。老师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应当是师爱。在现代教育中，宠爱同学自然具有了时代的特征。有人说过：“假如说老师的人格力气是一种无穷的榜样力气，

19、那么老师的爱心是成功的原动力。”可以说，老师的爱心能使同学更健康的成长。爱同学就要公正地对待同学，爱同学就要敬重同学的人格和制造精神。将同学放在公正的地位，信任他们，敬重他们，视同学为自己的伴侣和共同探求的伙伴，在传授学问的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是老师无私奉献爱心的典范。 进入新世纪，当人们的价值观、人生观转变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，老师要能抵抗诱惑，守得住孤独，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也

20、要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的欢快，老师就要志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性准备的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。 新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分预备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了学问经济时代，网络时代，今日的学问就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教育要进一步留意对同学创新和实践力气的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以老师为中心”向“以同学为中心，以教育为中心，以学习为中

21、心”方面转变等等。尤其要留意自身素养的不断提高。并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探究、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接“课改”。 过去有句形象的话，要给同学一杯水，老师必需有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学问“知得广”。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的同学要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份消逝，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自

22、己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必需形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对同学。叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看同学，而不是光看老师讲课。” 一堂课究竟怎么上?传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着同学走，同学围绕老师转。长此以往，同学习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丢失。明显，这种以老师“讲”为中心的教学，是不利同学的潜能开发和身心进展的。比如常见的语文阅读教学，老师过多的讲解、分析和说明常使同学感到枯燥乏味，从而丢失了学习的乐观性。这种现象产生的缘由，从教学观念上来看，老师照旧把自己作为教学的中心，担忧同学读不懂课文，于是就包办代替，

23、结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给同学科学的思考方法将比简洁的传授学问更重要，方法可以使同学受用终身，也可以使同学在某种程度上超过老师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与学问的导向性上给同学以教育。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以同学进展为本，让同学学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教育。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有预备的头脑。总之，今日要做一位合格的老师，必需学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。 学校老师实习心得体会5 中学校老师连续教育是老师教

24、育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、更新观念 通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 其一，对学校老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。” 其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通

25、，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发

26、自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、师生公正 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究的、公正的.志同道合者。 在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理

27、性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！ 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特殊强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日

28、面对21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。 万事德为先，尤以师为重，老师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来说也不例外。老师要干好老师工作，首先要有猛烈而长期的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是教育事业的“业”字。师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。 他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中形成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。15