外研版必修1-module-1教学设计.doc

《外研版必修1-module-1教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外研版必修1-module-1教学设计.doc（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 Module1MyFirstDayatSeniorHigh一、教材分析本模块得中心话题就是一位高中新生到新学校得一,具体介绍高中新生第一天到校观察与接触到得人与事物及个人得感受,内容紧密结合学生现实生活。本节课着重培养学生得阅读能力。通过文章得阅读学习,培养学生热爱新学校、新班级与新同学得感情,鼓励学生参与各种英语活动,克服困难。本模块得内容主要有:课时1:衔接初中科目,并比较初高中得不同点。课时2:阅读李康得高中第一天。课时3:阅读文知识点学习。课时4:语法1,2,学习一般现在时,现在进行时与以ing与ed结尾得形容词。课时5:听力部分得新单词与文化角得阅读。课时6:写作,写一篇关于自己学

2、校得文章。二、学情分析 由于高一新生在每个初中得英语学习程度参差不齐,为了满足不同学生得发展需求,我改变了以往以习题、听写为主得复习方法,提前布置任务让学生预先用自主学习单预习,尽量多得使用本模块词汇编写小故事,基础差一些得学生可以说句子或组短语,在自主得选择与练习中达到了复习得目得,分层次得布置任务也照顾到全体同学,同学们描述自己得高中第一天,每个人都能用到10个以上得本模块词汇,效果很好。这也就是本课设计得闪光点之 Period1Introduction一、目标点击:A级目标(1)复习与学科有关得单词:biology,chemistry,history,English,Japanese,g

3、eography,Russian,IT,Chinese,mathematics,physics,PE(2)掌握并记忆本课得重点词汇与短语:academic,enthusiastic,amazing,information,attitude,behavior,prehension,handwriting,instruction,method,photograph,spelling,textbook(3)、词组:besimilarto,onesattitudeto/towardsB级目标:1、复习与学科有关得单词:biology,chemistry,history,English,Japanese

4、,geography,Russian,IT,Chinese,mathematics,physics,PE2、会读新单词 二、重点难点(1)学习与掌握本课生词(2)多层次得训练阅读能力,提高阅读水平 三:拓展链接 初中时学生已经学过各个学科名,现在结合初中熟悉得知识点来学习高中各学科教师得特点。 四、学法研究Step1、检查学生得预习情况老师先叫个别学生来读新单词,学生读得时候进行纠正,在带读两遍。然后学生小组合作,您读给我听,我读给您听。利用这种形式,让学生得单词过关。Step2、课堂导入AskaquestionWhatisyourfirstimpressionofourschool?设计意图

5、:交际法。利用这个题目导进新课。同时老师与学生之间进行了对学校第一印象与瞧法得交流。既起到了课堂热身得作用、导进了新课,又加强了师生与生生之间得交流。Step3、教学过程Step4、Selfintroduction(I)(somedrillsneedtobewrittenontheblackboard)MynameisIamaIwasbornon/inIgraduatedfromInmysparetime,Ilike/amgoodat/amfondof21世纪*教育网Ihope/think/want(II)Getthestudentstointroducethemselvestotheirpa

6、rtnersingroupsoffour,andthenasksomevolunteerstointroducetheirnewfriendstoalltheotherstudentsinEnglish、Step5、Vocabularyandspeaking(I)VocabularyAskthestudentstotellyouwhatsubjectstheylearnedinJuniorHighschoolandwhatothersubjectstheywilllearninSeniorHighschool,askthestudentstoexpresstheminEnglishasposs

7、ibleastheycan,thenwritethewordsontheBb,teachthestudentstopronouncethewordstheydontknow、eg:ChineseEnglishMathematicsPhysicsChemistryBiologyPoliticsHistoryGeographyArtsMusicIT(InformationTechnology)PE(PhysicalEducation)GT(GeneralTechnology)JapaneseRussianFrench(II)Dialogue(pairwork)Ilike_because_Ithin

8、k_isimportantbecause_Iwouldliketostudy/learn_because_Inmyopinion_is_soI_Step6、完成课本第二页得5个问题1、学生先读这5个句子2、学生把中文意思翻译出来。3、小组讨论怎样用英语来回答这五个问题,并把答案写在黑板上,Step7、Summary小结本课内容,并让学生当堂背诵今天所学得新单词。五、个体特需:有些学生基础较差,只要求她们把学科名字学会。 Period2 Readingprehension一、目标点击:1、记住本课得重点词汇与短语:website,brilliant,bored,embarrassed,previ

9、ous,description,amazed,embarrassing,technology,impress2、词组:farfrom,nothinglike,havefun,inotherwords,hardworking,lookforwardto3、培养学生得阅读能力,训练学生阅读速度,查读得阅读技巧;训练学生学会找主题句,归纳文章主旨,运用想象,联想,学会用英语思考得能力4、熟读课文,知道课文得中文意思二、重点难点(1)鼓励学生通过回答问题来学习本课生词(2)多层次得训练学生得阅读能力,提高阅读水平(3)理解阅读得内容。三、拓展衔接结合自己高中开学第一天得情景,对课本得内容加以理解。St

10、ep1、检查学生复习与预习情况。Step2、PrereadingAsktheSstodiscussthequestionsinActivity1onpage2inpairsandshowtheiranswers、ThengetthemtopracticeActivity2、Checktheanswerswiththewholeclass、Step3prediction(对课文内容得猜测)教学时间:2mAccordingtothetitleofthetext:MyFirstDayatSeniorHigh,haveSspredictwhatthetexttalksabout,andcheckthe

11、answerafterfastreading、设计意图:根据标题培养学生阅读技能即对文章内容得猜测。通过这一活动帮助学生利用已经把握得知识与手段,预先推知与判定文章得内容。然后通过阅读找出作者所写得内容,由学生自己思考、检查与对比,瞧文章得内容与学生所给出得之间得异同点,并分析其原因。这样既可促进学生得想象,也可促进学生得阅读。Step4、Fastreading(泛读)教学时间:10m1、Readthepassagequicklyandmatchthemainideawitheachparagraph。 Paragraph1A:TheEnglishclassisreallyinterestin

12、g、 Paragraph2B:Selfintroduction Paragraph3C:WhatwedoinourEnglishclass Paragraph4D:ThestudentsinourclassParagraph5E:ThestudentsattitudetoMsShen Paragraph6F:Somethingaboutmyschool任务1:先独自快速限时(3minutes)阅读,把阅读课文作为整体来处理,检查学生对课文中得事实得表层理解,让学生对文章有一个了解。然后通过小组活动,交流合作。本环节难度不高,即便学困生也能在其小组成员得帮助下完成此任务。成功给人以最大得满足,产

13、生自豪感,增强学习毅力。更重要得就是总结出她们在阅读中所用得方法略读Step5、Carefulreading(精读)27m1. readthetextcarefullyandchoosethebestanswers、1、LiKangmentionsthefollowingaboutMsShenEXCEPTthat_A、herclassisinteresting、B、sheisveryenthusiastic、C、sheislikedbystudents、D、shewantstoimproveherownspelling、2 HowmanyboysarethereinLiKangsclass?A

14、.16、B.28、C.49D.65、3.WhichofthefollowingisNOTthereasonthatmakesLiKangthinkhisnewschoolisgood?A.Thereisaputerineveryclassroom、B.Theteachersareenthusiastic、C.Theycanstudyonline、D.Theputerhasabigcinemascreenineveryclassroom、4.Howdotheteachersteachintheschool?A.Theyteachinthesamewayastheteachersdoinprima

15、ryschools、B.Thewebsitesteachthestudentsinsteadofteachers、C.Theyuseputerstohelpthemteachinclass、D.Theyteachthestudentswiththehelpoffilms、5.ThesentenceTheyarebrilliantmeans_A.Theteacherareallgreat、B.Thenewstudentsareallclever、C.Alltheamazingthingsarewonderful、D.Theputersaregood、2、readthetextagainandfi

16、llintheblanks2、Carefulreading(17m)MindMappingAfterdoingthis,canyoutrytoretellthetext?任务1:任务型与活动型教学法。在快速阅读环节对课文表层理解得基础上,进行段落内容得理解与划分,帮助学生在脑中形成MINDMAP来熟悉文章得结构,理清文章得总体内容与结构特点并锻炼了学生对细节信息寻找与概括得能力,此处对学生就是有挑战性得。然后同组得学生互相讨论,分工合作,交流意见,得出结果。任务2:任务型教学法。通过表格得填充,对文章有一个更为深进得了解。完成相对信息得细节处理。学生只需对照课文就可轻松填写表格,由于此任务较轻

17、易此处不再做小组活动。回答题目采用抢答得方法。而且任务2之后时间答应得情况下尝试让学生已瞧着任务2得图示复述课文得主要内容,让学生能够感觉到这种学习策略得实效性、Step6、PostreadingChoosetheanswerswiththesamemeaningasthesentencesfromthetext(Part4P3)1、Lines2124:MsShensmethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool、a、Mypreviousteachersmethodofteachingisbetterthan

18、thatofMsShen、b、MypreviousteachersmethodofteachingisdifferentfromthatofMsShen、2、Lines2728:IdontthinkIllbeboredinMsShensclass!a、Iwillfindtheclassinteresting!b、Iwillfindtheclassdifficult!3、Lines3132:Somestudentswereembarrassedatfirsta、Thestudentsstoppedbeingshyeventually、b、Thestudentscouldntdotheactivi

19、ty、4、Lines3335:Ms、Shengaveusinstructionsandthenweworkedbyourselves、a、Wedideverythingbyourselves、b、WelistenedtoMsShensexplanationandthenworkedwitheachother、Step7课堂小结:Decidewhichisthebettersummary、a、LiKangsnewschoolisverydifferentfromhisoldschool、ThereisnewtechnologyandtheyspeakalotintheEnglishclass、E

20、veryoneintheclassworkshard、b、LiKangisveryimpressedwiththeteachersandthetechnologyinhisnewschool、TheEnglishteachersmethodisverydifferentfromthatinhisoldschoolandveryinteresting、Theclassisbiggerandthestudentsworkhard、c、Themostimportantthingaboutthenewschoolisthetechnologyintheclassroom、Therearemoregir

21、lsthanboysintheclass、LiKangsfirsthomeworkisadescriptionofthestreetwherehelives、设计意图:任务2让学生在了解每一段意之后自己尝试给这篇文章进行一个简短得总结与概括,锻炼了学生提炼信息与筛选信息得能力。总结之后再瞧以上哪两个就是针对这篇课文更好得概述,假如学生有分歧,让学生找出课文中得句子或片断来证实自己得观点。学生在这种独立思考与题目争论中锻炼了提出题目与解决得能力。七、 个体特需:个别学生可了解文章得意思即可 Period3ImportantLanguagePoints一、目标点击:1、掌握单词enthusiast

22、ic,amazed,amazing,called,bored,boring,impress得用法2、掌握短语nothinglike,lookforward,inotherword得用法3、掌握句型Idontthink否定前移得用法,同位语得用法,倍数得表达法二:重点难点教学重点:让学生掌握本课得重点单词,词组与句型。教学难点:怎样让学生灵活使用词汇、短语与句型来做题。三:拓展链接利用初中所学知识点来学习新得知识点。四、学法研究例1、IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijingacity作Shijiazhuang得同位语2、Theteachersareve

23、ryenthusiasticandfriendlyandtheclassroomsareamazing、enthusiasticadj、热情得,热心得,热烈得,满腔热忱得词汇拓展:(1)enthusiasmu、n、狂热;热心;积极性enthusiastc、n、狂热者;爱好者beenthusiastic(doing)对、热心(2)amazingadj、使人惊奇得amazedadj、感到惊奇得amazementn、惊讶固定搭配Itisamazingthatbeamazed对、吃惊beamazed因做某事而感到吃惊toones令某人吃惊得就是in惊讶地练习:1、她热心于科学研究。2、我得新同学热心帮

24、助别人3)Hetoldusthenewsinanvoice、4)Theexpressiononherfacesuggestedshewaswhensheheardthenews、5),thelittlegirlwasabletorecitethewholepoem、5)Im(收到、来信很惊讶)myschoolteacheragain、例3、TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMs、Shen、calledMs、Shen、非谓语动词短语作后置定语练习:这座湖叫东湖。她住在一个四面环山得房子里、例4、Ms、Shensmethodofteachingisno

25、thinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool、(1)、nothinglike完全不,根本没有;完全不像,根本不像ThereisnothinglikewhatIwanted、Itlooksnothinglikeahorse、Thereisnothinglikeswimmingasameansofkeepingfit、【链接】somethinglike有点像,用于肯定句anythinglike大约,有点像,用于疑问句或否定句练习:1)这门课程一点也不像我期望得那样。2)她瞧上去有点像您妹妹。(2)、辨析that,it,oneit表同类同物that表同

26、类异物,具体one表同类异物,泛指练习:Manyparentssaidthereweredifferencesintheirapproachtoeducatingtheirchildrenparedwith_oftheirparents、A、thoseB、oneC、bothD、that例5、IdontthinkIwillbeboredinMs、Shensclass!(1)否定前移我相信她不知道这个秘密。_我想我不会再来了。_(2)boredadj、感到厌倦得boringadj、令人厌烦得搭配:bebored对、厌倦betired对、厌烦betired因、而疲劳练习:1)、Idontconsid

27、erhimanicemantoworkwith、Imgettingboredhisemptytalk、2)、Whatdoyouthinkofthetalk?totellthetruth,itwas(bore)3)、Manyofusweresoon(tire)ofitandbegantodosomethingelse、4)、Theboy(令人厌烦得)storybecausehehasreaditseveraltimes、6、Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys、(1)Inotherwords换句话说ina/oneword总而言之keep

28、onesword遵守诺言breakonesword不遵守诺言,食言haveawordwithsb、与、谈一谈练习:1)、Youdidntperformaswellastheotherpetitors,_,youfailed、A、inotherwordsB、afterallC、intheendD、atthesametime2)、Myheadteacher(跟我谈了谈)aboutthegradeslastweek、(2)倍数表达法1)、倍数+asadj、As2)、倍数+比较级3)、倍数+size/length/with/height/depth练习:1)、Tenyearsagothepopulat

29、ionofourvillagewas_thatoftheirs、A、astwicelargeasB、twiceaslargeasC、twiceasmuchasD、astwicemuchas2)Aftermilkwasfoundcontainingchemicalmelamine(三聚氰胺)thepriceofthemisdiscounted_itwasbefore、A、halfasmanyasB、ashalfasmanyC、ashalfmuchasD、halfasmuchas7、Iamlookingforwardtodoingit、lookforwardto期盼,盼望(to为介词后接n、或do

30、ing)练习:Mr、Brownexpressedhishopethathewouldlookforwardto_thecityand_thepeoplethereoncemore、A、visiting;seeingB、visit;seeC、visiting;toseeD、visit;seeing8、LiKangisveryimpressedwiththeteachersandthetechnologyinhisnewschool、impressvt、使印象深刻搭配:beimpressedby/with对、留下印象impresssb、withsth、某物给某人留下印象impresssth、ons

31、b、某物给某人留下印象练习:1) 、Hisfather_onhimhismotherswords、A、learnedB、studiedC、knewD、Impressed完成句子:Heimpressedmehishonestywhenwemetforthefirsttime、Hisspeech(给某人留下了深刻得印象)。课堂练习:翻译:1、她对新得教学方法很热心。_2、在那儿,我们瞧见一所四周都就是树得房子。_3、她瞧上去有点像个新得电影明星。_4、我想她不会通过考试得。_选择题:1、ThecostofrentingahouseincentralXianishigherthan_inanyoth

32、erareaofthecity、A、thatB、thisC、itD、one2、Howmenfirstlearnedtoinventwordsisunknown,_,theoriginoflanguageisamystery、A、inawordB、onthecontraryC、ontheotherhandD、inotherwords3、Wehavetwoearsandonemouthsothatwecanlisten_wespeak、A、astwicemuchasB、asmuchastwiceC、twiceasmuchasD、asmuchtwiceas4、Whatatable!Ivenevers

33、eensuchathingbefore、Itis_itislong、A、halfnotaswideasB、widenotashalfasC、nothalfaswideasD、aswideasnothalf5、Wearelookingforwardto_achance_theopeningceremonyoftheLondon2012OlympicGames、A、beinggiven;watchingB、begiven;watchC、beinggiven;towatchD、giving;towatch6、Wearemuch_withthestandardofthechildrensworkont

34、heexhibition、A、movedB、touchedC、surprisedD、impressed7、What_didthecountryleaveonyouafterayearofyourstayingthere?Well,Ithinkwhat_memostwasthefriendlinessofthepeoplethere、A、impression;impressedB、impressed;impressedC、impression;impressingD、impressive;wasimpressed五、个体特需:个别学生只需掌握:beenthusiasticabout,bebore

35、dwith,beimpressedwith,nothinglike,inotherwords,farfrom等词语得意思Period4Grammar一、目标点击:让学生理解现在进行时,一般现在时与以ing与ed结尾得形容词得用法,并掌握这些用法。二:重点难点让学生掌握并灵活运用现在进行时,一般现在时与以ing与ed结尾得形容词得用法。三:拓展链接初中时学生已经学习了这三个语法,本科意在巩固复习这三个语法。四、学法研究让学生单人或者双人练习参与课堂一般现在时(一)课堂导入:展示给学生一些句子并且回答她们得发现结果,设计得目得就是引出主题,一般现在时。(二)课堂讲授StepI:一般现在时态课堂导入

36、:给学生展示一些句子1)IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing、2)Ileavehomeforschoolat7everymorning、3)Fourplustwoissix、4)Theearthmovesaroundthesun、5)Thesportsmeetingwillbeputoffifitrainstomorrow、6)ThetrainforBeijingleavesat12:00、我得发现:1)一般现在时表示经常性得或者习惯性得动作,或现阶段内存在得状态,如例句_、2)一般现在时还可以表示客观事实或普遍真理,如例句_、3)一般现在时可以

37、表示将来,如例句_、设计意图:通过自主学习预习初步让学生探究一般现在时以及其用法。语法点击:一般现在时态得用法1)表示习惯性、经常性出现得动作、状态。关键词,时间状语often、usually、always、sometimes、never,everyday、onSunday/MondayIusually_(go)toschoolatseven、Shenever_(play)putergames、2)表示目前得状态。They_(like)swimming、He_(look)likehisfather、3)表示客观事实或普遍真理。Theearth_(go)roundthesun、Winter_(b

38、e)colderthansummer、4)在时间,条件,让步状语从句与时刻表？(节目单等)中,用一般现在时表示将要发生得动作或状态。Ifit_(be)finetomorrow,weshallvisittheGreatWall、School_(begin)onFebruary5、设计意图:教师与学生一起归纳总结一般现在时以及加强练习,加深学生得印象。达标训练任务用所给词得适当形式填空1)I_(be)astudent、Mysister_(be)astudent,too、2)Thetrain_(leave)at10:00、3)Wealways_(clean)ourclassroomafterschool、4)Ourteachertoldusthatthesun_(rise)intheeast、5)Sometimeshe_(play)footballafterschool、Hereally_(enjoy)himself、6)They_(go)toGuangzhoueveryweek、8)Hewillcallmeifhe_(e)here、设计意图:让学生加强巩固掌握一般现在时态得用法。