2023年度六年级数学科教学总结.docx

《2023年度六年级数学科教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度六年级数学科教学总结.docx（74页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度六年级数学科教学总结 六年级数学科教学总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进展分析讨论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是帮大家整理的六年级数学科教学总结，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 六年级数学科教学总结1 本学年，我担当六年级（3）班的数学及卫生与保健教学工作，教学中，遵循课标的要求，结合本班学生的实际状况， 有规划、有组织、有步骤地开展。圆满地完成了教学任务。 一、教学工作 在教学中，自己深知，毕业班检测成绩的好与差直接影响着学校及个人的声誉。在毕业班学生素养进展中，智育因素所占的比重是

2、特别大的，学校对毕业班的教学成绩寄予莫大的期望。因此，教学上我不敢有一丝马虎，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性。利用好复习资料，在复习教学中，力求做到把学问分成块，连成网进展整理复习，抓好优等生，帮辅中间的学生。 1、深入细致的备好每一节课。 备好课是上好课的有力保证。充分利用数学组活动这一*台，和其他数学教师相互沟通，集聚教师集体的才智，优化课堂教学设计，又结合教材的内容和学生的实际状况，细心设计每一堂课，考虑学问的相互联系，拟定教学方法，以及各教学环节的自然连接；突出本节课的难点，又突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时做出反思、总

3、结。 2、仔细上好每一节课。 课堂是学生学习的主阵地。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 努力提高教育教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，强化学生间探究合作意识，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的力量。对于每一节新学问的学习，联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 3、仔细批改作业。 作业是课堂教学的延长，是反应教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，本着“适中适量“的原则进展，布置作业有根底

4、性，针对性，综合性，又考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细，做到作业全批全改，个别错题，当面讲解，准时改正，对于错题，仔细做出分析，并进展集体讲评、订正。 4、数学活动的研讨 本学年积极参加学校的教育教学研讨，在研讨中亲密联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观看生活，发觉问题，从而培育学生的问题意识，培育学生处理信息的力量。同时，不断反思、实践、探究、总结阅历，教学反思。 二、工作的措施 六年级学生的青春期心理受外界影响的波动较大。致使他们在心理和生理上发生的变化，在课堂上

5、多照看他们外，课后还为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信念；对于他们遗漏的学问，主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时还对学生的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了学生的求知欲和上进心，使学生对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思

6、自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的根底，力争取得更好的成绩。 六年级数学科教学总结2 本期我连续担当六年级三班数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在放眼将来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验继往开来，以促进我的教学工作更上一层楼。 一、仔细学习教育理论，仔细备课。不但备教材、备教法，而且备学生。依据教材内容及学生的实际，设计

7、课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体记录。仔细学习现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了三至六年级的名师导学，购置了小学教学案例、创新学习策略等大量书籍。我常常用晚上时间来阅读这些备课资料，仔细写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制定各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每一类内容的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。我在课堂上特殊注意讲解的清楚化，精确化、情感化、条理化、生动化、做到层次清楚同，深入浅出；调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主

8、体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑、每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑问的地方，就拿出来。同时，多听其他教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业。布置作业做到精练。有针对性，在层次性。为了做到这点，我经常到书店和网上去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业测试批改准时、仔细，分析并记录学生的作业、测试状况，将他们在做的过程中消失的问题作出分类总结，进展

9、透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。我常用中午时间和下午放学后的时间，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进先的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。所以我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他

10、们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作，如赵季*、熊鹰这两位同学的根底很差，考试成绩常常不及格，我就找来他们了解缘由。赵季*是对学习不感兴趣，我就跟他讲数学的重要性，跟他讲一些好玩的数学故事提高他的兴趣；熊鹰是由于根底太差，抱着破罐子破摔的态度，过分自卑，考试怯场，我就帮忙她找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞她不要可怕失败，要给自己信念，并且要在*时多写多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时表扬他们。经过一个学期，在升学考试中、两人都及格，其中有一人到达优秀。 六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层

11、次上，为此，我在教学中留意了学生力量的培育，把传授学问，技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效进展和培育。 做了以上工作，取得肯定的成绩，但是还存在着许多缺乏之处，有待今后改良。 六年级数学科教学总结3 本学期我担当六年级数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在放眼将来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历继往开来，以促进我的教学工作

12、更上一层楼。 一、仔细学习教育理论，仔细备课。不但备教材、备教法，而且备学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体记录。仔细学习现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了三至六年级的名师导学，购置了小学教学案例、创新学习策略等大量书籍。我常常用晚上时间来阅读这些备课资料，仔细写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制定各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每一类内容的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。我在课堂上特殊注意讲解的清楚化

13、，精确化、情感化、条理化、生动化、做到层次清楚同，深入浅出；调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑、每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。虽然我已经有9年教龄，但是我是第三次教六年级。所以在教学上，有疑问的地方，就拿出来。同时，多听其他教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业。布置作业做到精练，有针对性，在层次性。为了做到这点，我经常到书店和网上去搜集资料，对各种帮助资料

14、进展筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业测试批改准时、仔细，分析并记录学生的作业、测试状况，将他们在做的过程中消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。我常用中午时间和下午放学后的时间，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进先的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。所以我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让

15、他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作，如赖普新、黎斐斐这两位同学的根底很差，考试成绩常常不及格，我就找来他们了解缘由。赖普新是对学习不感兴趣，我就跟他讲数学的重要性，跟他讲一些好玩的数学故事提高他的兴趣；黎斐斐是由于根底太差，抱着破罐子破摔的态度，过分自卑，考试怯场，我就帮忙她找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞她不要可怕失败，要给自己信念，并且要在*时多写多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时

16、表扬他们。 六、积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学中留意了学生力量的培育，把传授学问，技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效进展和培育。 做了以上工作，取得肯定的成绩，但是还存在着许多缺乏之处，有待今后改良。 六年级数学科教学总结4 本学期的教育教学工作已接近尾声了，为了今后更好的从事教育教学工作，现把本学期的教育教学状况作一简要的概括。本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织

17、、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、通过本学期的教育教学使学生把握了如下几方面的学问和力量。 （一）、在学问方面。 1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟娴熟地计算分数乘、除法（简洁的能够口算）。 2、使学生会进展分数四则混合运算。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使学生把握圆的特征，会用工具画图；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5、使学

18、生初步理解负数的意义，把握负数表示的意义。 6、使学生能够解答比拟简单的二步到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷地选用算术解法和方程解法。 7、使学生理解确定物*置的方法。 8、把握了运用假设法解决问题的方法。 （二）加强学生力量方面的培育。 本册教学在进展学生智力、培育学生力量方面，有许多做法与前几册一样。但是由于学生进入六年级，抽象思维有了肯定的根底，依据本册分数学问和几何学问的特点，在培育学生探究规律、应用一些数学方法迁移、思维的规律严密性以及思维的敏捷性等方面，进一步予以加强。下面举一些例子加以说明。（1）培育分析、比拟和综

19、合力量。例如，教学一个数乘分数的计算方法时，为了说明处理，把计算方法分解为两步。这样形成分数乘分数的一般计算方法。这样不仅使学生理解算理，弄清学问间的联系和区分，也提高学生分析、比拟和综合的力量。 （2）培育抽象概括力量。例如，教学一个数乘分数的意义时，通过计算不同容量的水的重量的实物图，说明一个数乘分数与一个数乘整数的意义不同，在这根底上概括出一个数乘分数的意义。教学圆的“熟悉时，先将一些有圆面的物品，指出它们的面是圆形的，然后让学生剪圆形纸。在练习中增加了一些需要进展稍简单的分析、推断推理的题目。又如，教学百分数和分数互化时，通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成

20、分数的方法。这就有助于培育学生的归纳推理力量。 （4）培育迁移类推力量。例如，教学百分数问题时，只举了根本的例题，稍简单的题目就不再举例讲解，而实行有规划地安排练习根底上自己结合分数问题试着解答。这样有利于培育学生学习的迁移力量，而且有助于调动学生学习的积极性、主动性。 （5）培育学生思维的敏捷性。例如，在应用题方面，加强不同解法的练习。特殊是含有分数除法的应用题，一步题要求学生既会用方程解答，又会直接列除法算式解答。两步应用题，学生可以依据详细状况敏捷选用解答方法，可以列方程解答，也可以用算术方法解答。这些不仅有助于培育学生思维的敏捷性和灵敏性，而且有利于中小学的连接，为中学进一步学习打下较

21、好的根底。二、本人在教学工作方面。 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 2、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口多动手多动脑的习惯。3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。同时，多听教师的课，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请

22、其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉

23、的求知上来。形成自信念，从而积极的投入到学习行列中去。通过师生的共同努力，使他们在行为表现上、学习上都有了很大进步。 总之，本学期本人尽职尽责、积极搞好教育教学工作，但难免还存在很多缺乏之处，还待不断的学习、探究，使自己得以不断完善和进展。 六年级数学科教学总结5 我班有学生47名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。有些学生对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解力量较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能仔细执

24、行学校教育教学规划，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六年级的数学自己还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来“，每堂

25、课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二， 注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动。 在课堂上我 特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的力量。 使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、仔细批改作业 从一开头，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业

26、，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信

27、念，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。 六年级数学科教

28、学总结扩展阅读 六年级数学科教学总结（扩展1） 五年级数学科教学总结3篇 五年级数学科教学总结1 科期末教学马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水*。课堂上，

29、我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己*时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在*时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生*等交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种

30、困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。科期末教学来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与

31、技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 总之，科期末教学的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺

32、点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 五年级数学科教学总结2 本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。这一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、加强课后辅导，提高学生成绩。 在本学期，为了提高本班的成绩，我采纳了加强课后辅导中、低层生的方法。在课后为不同层次的学生进展相应地辅导，满意不同层次学生的需求，让课后辅导具

33、有针对性，加大了对后进生的辅导力度。通过这样有针对性的辅导，在学期期末考试中，也取得了肯定的成绩：中层生成绩得到提高，成绩提高到90分以上的水*，本次考试上90分的学生有38人。有效地掌握了低层生的不及格人数，部份学生成绩到达80分以上的水*，不及格人数为14人，及格率为82%。全班*均分为76分，较以往有所进步。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水*。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探

34、讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在*时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生*等交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求

35、。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。四、存在的缺乏及努力方向。 班风学风改观明显，学习积极性有所提高，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 五年级数学科教学总结3 一年来，我担当五5班数学，品德与社会，卫生与保健，劳动技术共四门课程

36、的教学任务。转瞬间，一个学年的工作马上完毕。回忆一学年的教育教学工作，有得有失。一学年来，我本着全面培育学生创新力量、努力培育学生的计算力量和综合分析应用的力量为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将一年的工作总结如下： 一、常规教学方面 1、仔细备课 根据学校要求，每天我都仔细备好每一节课，做到熟识教材，对重点难点了如指掌。，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，有的放矢，大大提高了教学效率。 2、积极听课、参加教研、擅长反思 只要有听课的时机，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法

37、、模式的展现、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水*和业务素养。 二、优差结合，全面推动 一年来，我始终紧抓作业的检查和批改，检测学生对所学学问的把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一和思想教育相结合的方式、在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱，努力让班内的每一名学生都不落伍 三、重视动手和动脑的训练 “在教学实践

38、活动中提高学生的动手力量“是学校教学工作的重点之一。而劳动技术是一门培育动手力量的学科，它不同于数学、语文，劳动技术课的教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而高年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特殊重视这两点的训练，并与学校的总体要求相结合，训练学生的多种力量。 一年来，我着重培育学生的动脑和动手的力量，。给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做“的欲望，通过一年的培育训练，我发觉同学们的动手力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。 四、教学成绩 一年来，学生在各方面都取得了抱负的成绩，得到了学校领导和教师的全都认可。我本人也在不断钻研业务，积极学用电脑办公

39、备课，取得了可喜的成绩。 五、存在缺乏与今后准备： 1、我对小学数学教材比拟熟识，但自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息万变，另外教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己的教育教学力量。 2、学生自觉学习习惯的养成还不够抱负。培育优秀生和帮忙学困生的工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。 3、积极运用多媒体电化教学手段，不断提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 总之一年已经过去，新的“学年还未开头。在新的学年里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取在新的学年里取得更好的成绩。 六年级数学科教学总结（扩展

40、2） 六年级数学科教学总结3篇 六年级数学科教学总结1 我班有学生47名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。有些学生对学问的把握较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解力量较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，紧急而劳碌。总体看，我能仔细执行学校教育教学规划，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 对于六年级的数学自己还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初

41、，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做总结。 二， 注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动。 在课堂上我 特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，培育学生多动口动手动

42、脑的力量。 使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学 中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的“课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、仔细批改作业 从一开头，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、注意对后进生的辅导 辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学*的辅导

43、，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、以持续进展为前提 信任他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，

44、往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困 惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长 处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。 六年级数学科教学总结2 20xx年我连续担当六年级数学教学工作。这个学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的状况，勤勤恳恳、兢兢业业、使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在放眼将

45、来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验继往开来，以促进我的教学工作更上一层楼。 一仔细学习教育理论，仔细备课。不但备教材、备教法，而且备学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体记录。仔细学习现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了三至六年级的名师导学，购置了小学教学案例、创新学习策略等大量书籍。我常常用晚上时间来阅读这些备课资料，仔细写好教案。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制定各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写

46、好教学后记，并仔细搜集每一类内容的学问要点，归纳成集。 二增加上课技能，提高教学质量。我在课堂上特殊注意讲解的清楚化，精确化、情感化、条理化、生动化、做到层次清楚同，深入浅出；调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑、每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三虚心请教其他教师。虽然我已经有13年教龄，但是我是其次次教六年级。所以在教学上，有疑问的地方，就拿出来。同时，多听其他教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克制自己的缺乏。

47、 四仔细批改作业。布置作业做到精练。有针对性，在层次性。为了做到这点，我经常到书店和网上去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都能起到最大的效果。同时对学生的作业测试批改准时、仔细，分析并记录学生的作业、测试状况，将他们在做的过程中消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五做好课后辅导工作，留意分层教学。我常用中午时间和下午放学后的时间，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进先的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。所以我通过各种途径