年终考核个人工作总结模板5篇.docx

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1、年终考核个人工作总结模板5篇年终考核个人工作总结模板5篇 时间过得特殊快，一刺眼，一年就过去了，回顾过去的工作，倍感充实，来为这一年的工作写一份年终考核工作总结吧。下面是为大家细心整理的年终考核个人工作总结模板，希望对大家有所关怀。 年终考核个人工作总结模板【篇1】 一年就这样飞速的打止，过去的这一年，我的工作在领导的带领下圆满的做好了，与大家相互协作把各个部分的工作都完成了。这一年里，有失去一些东西，也有得到一些东西，得失是相互的。下面是做的自己的年度工作总结： 一、思想得到增加 我这一年进入企业工作，在这工作的一个过程里，我慢慢的改正了自己一些不正确的思想，努力从稚嫩变得成熟，考虑事情不再

2、是片面的，会努力从各个方面进行思考。我努力践行着企业的进展理念，努力做好个人的事务。以企业利益为主，个人利益居后，维护好企业的形象。整个一年，思维发生了很大的变化，我真正的变成了一个有着高思想品质的人，思维格局变大了，做事不留意个人私利，更留意大局为主。增加了自己的思想，由于也就得到了整体的成长。 二、自我的提升 这一年，我有很多方面都有提升。首先是做事的速度和效率，以往我与别人做同件事情，我要做一个小时，别人只要半小时，那么经过一年的提升，我大部分的工作都能够在半小时内完成，比较简洁和大的工作，我也能把时间把握在一个小时内，整个的效率和速度真的是提升很大。其次，是沟通沟通，我在与其他人面对面

3、沟通时，我不在可怕，以至于说不明白话了，有这一年一点点的熬炼，我说话清晰有条理，沟通顺畅，沟通力气见长，在短时间内能够把事情弄明白且依据对方的要求做好。 三、我的得失 这一年，我不管是在工作上，还是生活上，都有一些得失。工作上，转变了我的懒散，变得勤奋乐观了，做事速度以及效率在不断的加快，同时工作质量也在提高。在生活上，我慢慢的懂得了一些与人相处的方法，开头靠近他人，跟他人交往，关系也变得越来越好了。学习上也实现自主独立了，不需要他人事事都带着了。失去的都是自己一些缺点，比如做事急躁、马虎马虎，当然还有一些私人时间，毕竟花在工作上的时间多了，那自己的时间就相应的削减，但是我觉得也还行，能够适应

4、，沉醉在工作里，也能够感受到欢快，有成就感。 往后的工作，我变得更自信了，我信任自己可以一一做好，也信任自己在企业将来的工作里，有更好的成果。 年终考核个人工作总结模板【篇2】 时间匆忙，时间荏苒，转瞬间时间已经又一学年结束了。本人顺当完成了本学年初二班级语文的教学任务，在学校领导以及老师同事的支持和关怀下实现了学年初制定的教学目标。为保证今后的教学任务也能如期完成，将教学工作做到有的放矢，本人现对本学年的语文教学工作做如下总结： 一、带领同学一起感受语文的魅力 作为一名初二的语文老师，本人是有义务有责任将同学们带入文学殿堂的。初二班级是一个不小也不大的班级，正是一个可以认真面对语文，感受到语

5、文魅力的班级，本人不希望自己的同学读到初二班级，即将升入初三班级，却还是在跟着教材了解语文、熟识语文。本人在本学年里，从生活中各类文学书籍入手，带领着同学一起感受语文的魅力，让他们充分了解到语文除了教材上需要应对考试之外的内容，也有着让人沉醉的满足。 二、引导同学将学习从被动变主动 在本人的教学观念里，一旦同学们对学科产生了爱好，那后续的教学过程也就事半功倍了。本人在带领同学一起感受到语文的魅力之后，接下来做的便是引导同学们将学习从被动变主动。同学学习，假如总是被动接受教学内容的输入的话，哪怕是同学勤奋努力，其效果也没有特别好，要想同学们都能够对学习有把握，对考试有自信，唯有变被动为主动，让他

6、们自己爱上学习，爱上语文这门课。本人这学期主要的工作就是在引导同学将学习从被动变主动，其成果还算不错，绝大部分的同学都已经感受到语文的魅力，爱上了语文，也在语文学习中找到了乐趣。 三、督促同学为中考语文打牢基础 作为初二班级，即将升初三班级进行中考的同学，对语文学习产生真正的爱好是一方面，为中考的进行打牢语文基础则是另外一项重要的工作。本人在这一学年里，时刻向同学们灌输打牢语文基础的重要性，通过一次又一次的测验来考察同学们对语文学习的把握程度，让每一位同学都能够在初二班级时保证语文不会拖中考成果的后腿。语文是一个素养的熏陶过程，急是急不来的，唯有尽早给同学们种下种子，以备他们能够在生活中不断提

7、升自己的语文素养，这样才可以在中考时，不因语文而失败。 年终考核个人工作总结模板【篇3】 绩效考核是人力资源中最具核心的工作内容之一，同样也是最具变动性与技巧性的工作内容。从确定程度上来讲，绩效考核首先发挥的是尺度的作用，通过有效的绩效考核手段，可以正确反映被考核者的优长劣短，从而指导开展合理的员工工作及力气评介。其次，良好的绩效考核体系，最为至关重要的是能起到良好的引导作用，通过绩效考核设置的循序引导，实现部门与个人工作的优化与力气提升。但是，从某种客观角度来看，绩效考核手段假如利用不善，势必会成为一把双刃剑，如何去适应性地开展绩效考核工作，建立符合公司需求、适应公司进展特征的绩效考核体系，

8、不仅仅是绩效考核管理部门的工作要点，同样也是各部门工作进展与部门建设的工作重点。绩效考核，作为一种过程管理与结果反馈的管理方法，应当受到应有的重视。 回顾上一年度以来公司管理层人员的绩效考核工作，现总结如下： 1、在绩效考核管理工具方面，主体连续沿用KPI绩效考核方法，但适当融入基于目标管理MBO的绩效考核方法，同时，留意公司实际状况，进行管理层人员月度绩效考核体系的架构。 2、在原有管理层人员月度绩效考核模板的基础上，将管理层人员月度绩效考核内容实现类别区分，将内容划分为每月固定项目与非固定项目。每月固定项目趋向于日常管理工作事务的考核跟进，通过每月固定项目考核固化日常管理，引导留意部门日常

9、工作的支配配置。每月非固定项目趋向于重要工作任务的考核跟进，通过每月非固定项目考核强化执行力度，引导工作精力与重心的支配转移。 3、在原有管理层人员月度绩效考核模板的定量考核基础上，加入“总经理满意度”的定性评价，留意绩效考核工作于管理层人员与总经理之间的工作互动性。 4、完善并制定绩效考核管理制度，加强制度化建设，商定年度绩效评价体系。尝试进行初步的绩效考核体系架构与建设。 一、现阶段绩效考核存在的问题 1、评价体系现呈雏形阶段，评价的目标尚未精细化，在区分高效率员工与低效率员工的同时，不能更好地引导改进工作； 2、绩效考核周期为月度考核，绩效评价周期为年度评价。因此存在评价周期过长的缺陷；

10、 3、酬劳方案与个人绩效考核方案尚未良好地结合，有待建立课短期反馈的、以个人绩效为导向的酬劳方案； 4、岗位职责说明书的界定与落实尚有所缺失，被考核者个人工作目标和公司目标尚不能明确地联系并建立起来。 二、管理层人员在绩效考核与评价中须留意的问题 1、思维模式要适当的转变，从意识层面要留意管理，要用管理思维来看待绩效考核，杜绝肤浅的“考核就是和我过不去”的思想，实现管理层人员自我定位由“将”到“帅”的转变； 2、执行力迫切亟需质的提升，时间观念急需进一步加强； 3、“个人主义、利我主义、本位主义”不应消逝或有所增长； 4、绩效考核与评价是以改进或提升工作为目的，考核与评价是手段，考核与评价报表

11、是工具，奖金挂钩是激励方式，这个观念不能厚此薄彼。 三、考核方在绩效考核与评价中须留意的问题 1、避开过宽或过严倾向，要从客观实际动身，以客观评价为基础标准； 2、避开趋中倾向，评价结果在体现公正的同时，要有好与坏的差异，通过全面了解被考核方的工作状况，做出客观的记录； 3、避开主观臆断及倚靠第一印象或主观印象去执行绩效考核与评价； 4、绩效考核后的沟通要准时到位，绩效考核的后续沟通主旨应在于说明状况，查找问题症结，改善工作绩效，而非争论得分分数的凹凸评判。 四、有效实施绩效考核与评价的关键 1、观念：对考核与评价的正确熟识是影响绩效考核效果的最关键因素，正确的思想观念是考核方与被考核方首先需

12、要树立的； 2、态度：被考核方对绩效考核与评价的态度，是绩效考核宣扬工作中重点要解决的问题，假如被考核方认为绩效考核仅仅是做做样子应付一下或是对绩效考核存有不良心情，那么绩效考核就失去了存在的意义； 3、绩效考核与评价方法的设置：要与公司进展战略相关，有一个好的绩效目标和指标，目标和指标要准时修正与调整，这是绩效考核方法重点要改良的内容。 上述三个关键可以用一个恒等式来表示：有效的绩效考核与评价=观念态度绩效考核与评价方法的设置。这当中，观念最重要，它准备着绩效考核与评价的方向，若观念为负则结果也为负。态度和方法的设置准备着绩效考核成效的大小，若某一项为零则结果也为零。 五、关于绩效考核与评价

13、熟识的两个误区 1、无用论 认为绩效考核与评价没有有用性，绩效考核与评价的成本大于所带来的收益。 绩效考核的作用主要体现在： 1.1绩效考核与评价的显性作用 绩效考核是人力资源管理的基础工作之一，为薪酬发放、人员配置和调整、员工开发和培训等供应依据。 1.2绩效考核与评价的隐性作用 节约管理成本。绩效考核可以使被考核方明确自己的工作目标、完成既定目标的方式与完成程度。避开了管理者重复向被考核方叙述工作内容、规定工作期限了过程，从而削减了管理成本。 提升公司内部有效沟通。绩效考核与评价的核心在于沟通，通过不断的沟通，营造良好、开发、乐观向上的氛围。当被考核方正确熟识到绩效考核与评价的实质意义时，

14、考核方与被考核方的关系就会更加友善，公司内部的沟通就会更加顺畅。 利于员工自我进展。通过绩效考核与评价，被考核方明确了工作目标，了解了目标达成后可能获得的酬劳，维系了与考核方不断沟通的机制，这些都有助于员工不断地端详自己，学习新的学问和技能以获得更好的进展。 2、速成论 绩效考核与评价是组织内部内生的，没有一个现成的模式或模板可以拿来套用。对绩效考核与评价的熟识，绩效考核与评价的阅历积累等都需要有一个过程。其次，在绩效考核的设置上，同样需要一个过程来逐步实现绩效考核与评价的有效性。 绩效考核与评价的进展有三个阶段：第一阶段是绩效考核的起步阶段； 其次阶段是绩效考核的改良、初步见效阶段；第三阶段

15、是绩效考核的有效阶段。我们现在正处于起步阶段的逐步摸索与阅历积累过程中。 处于绩效考核与评价的初级阶段，绩效考核与评价工作的开展势必会遇到一系列的问题。此时，切忌有急功近利的思想，要知道绩效管理工作贵在坚持与持之有恒。只有统一观念、转变态度、不断改良、循序渐进、稳健推动，才能实现绩效考核与评价的有效与科学性。 年终考核个人工作总结模板【篇4】 时间荏苒，20_年在一片有序的繁忙中将要过去啦，回首过去一年，内心感慨万千。总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己的成果与教训、特长与不足、困难与机遇进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施，供应参考和保障。因此，我做出如下总结。 一、对

16、一年来工作的回顾，各项工作的完成状况。 过去的一年，绩效考核工作在各部门员工的通力协作下，取得长足的进步，这与公司领导前期对员工的绩效理念的灌输是密不行分的。 1、绩效一词已经成为啦员工关怀的话题，绩效考核在某种程度上深化人心，得到啦宽阔员工的理解与支持。各部门员工从绩效考核中得到啦实惠，使得大家乐观参与，共同进步。 2、员工绩效考核从一线员工的质量考核、产量考核、执行力考核和成本考核等，到管理(计时)员工的工作内容考核全面开放并取得啦确定的成效，调动啦员工的工作乐观性和工作热忱。车间员工的考核数据做到啦按日提取，例如总装的成品检验记录。 3、在厂长班长和质量主管的协作下，考核数据做到啦准时精

17、确，为切实做到员工考核结果的精确性有效性做出的贡献。 二、工作目标没有达成的失误和问题。 纵观整个_年，考核工作还是有些不足与缺憾。 1、部分考核细则未做到准时的修改，脱离客观实际，致使个别部门考核消逝啦与真实状况相冲突的不合理状况。例如：板筋车间的产量考核，由于板筋车间的员工生产任务是由班进步行支配，致使考核过程中的产量指标很难确定，消逝啦个别的不合理的状况发生。 2、个别员工素养低，不能按时精确供应考核数据，有的员工对考核反映出的负绩效不能接受，应加大考核理念的解释，使员工能够真正理解和接受我们的考核理念。 3、有些本门的员工对考核怀有排斥心理，对考核数据的供应不赐予乐观地协作，使工作无法

18、有效开展。 三、下一年度的工作方案与支配。 总结的目的是更好的筹划和支配下年的工作方案。 1、明确工作思路，下一年度应当沿着既定的工作目标方向和轨道连续前进，避开像无头苍蝇瞎撞，这样会背离考核宗旨而越走越远。 2、对本年度考核工作中遇到的问题找出解决方法，例如各部门平均绩效消逝参差不齐的状况，针对这一点应在下一年度逐步引入部门绩效，对不同部门工作绩效结果进一步校正;另外车间批次和产量考核还存在不合理，应当针对消逝特殊的状况作出具体的矫正措施，例如尾欠批次数量过大的状况，应对其消逝的缘由进行分析，作出合理的追加规定。其他问题也应当制定出相应的解决方法。 3、加强绩效考核人员的执行状况，做到一切从

19、实际动身，按数据按事实说话，拿出精确反映员工工作状况的绩效结果。 4、乐观制定_年考核工作方案，消退以往考核中的盲点，做到每个员工都纳入考核工作，进行合理的绩效管理。 新的一年意味着新的机遇和新的挑战，我们准备在现有的基础上再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。 年终考核个人工作总结模板【篇5】 一、绩效考核实施现状分析 1、绩效考核留意拉开差距，体现确定的激励作用。 学校在制定绩效考核方案时依据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公正的原则重点强化老师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线老师、骨干老师、实绩显著老师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的激励作用。春学期绩效工资凹凸相差460

20、0多元，秋学期绩效工资凹凸相差_ 2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。 绩效考核内容主要包括老师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是老师为人师表、爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教等状况;“能”的考核内容包括教育教学力气、科研力气等方面;“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及老师个人专业进展等方面德状况;“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。 3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。 学校考核方案制定依据是_市_区义务教育学校绩效工资实施方法和_市_区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导看法，方案在宽阔老师充分争辩的基础上，形成初稿。然后召

21、开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。最终将方案经教代会争辩通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。 4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。 在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更成熟。_月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实平安责任等方面制定了_学校关于老师绩效考核的补充规定，并与_月执行。_月学校从_个方面修订完善班主任工作月考核方案和老师考勤工作制度。 二、存在问题及改进措施分析 1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。 绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由确定的差距。从年绩效分析表上可以看出中层与

22、班主任绩效平均数每学期相差_元左右。这已经影响了中层班子乐观性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。 2、对老师绩效考核的综合考评档次未能细化。 学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出老师之间的实际绩效差别。例如同轨班级教学质量获得第一名的老师，绩效考核中因某种缘由未获得优秀等次，在综合考评时与其他老师一样获得合格等次，那么这位老师实际教学绩效在同学科中未能体现。 3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。 现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括老师所带班的同学学业成果、课时、教研状况、参加活动及获奖状况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同

23、学科之间、行政人员与老师之间、后勤与老师之间的工作量应当怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在具体落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的老师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励老师。 4、对老师绩效单项嘉奖的考核力度相对弱化。 在绩效单项嘉奖中，学校对老师教科研、辅导同学等方面考核力度相对薄弱。_镇中心学校老师参加或辅导竞赛获奖嘉奖细则还是五年前制定的，其要求与嘉奖标准已不适应现代教育的需要。(如细则中明确老师辅导同学在各级各类报刊上发表文章嘉奖标准，每篇文章_元。) 三

24、、学校建议 1、进一步推动人事制度改革、绩效工资改革。 区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校具体组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩支配，真正破除不劳而获的现象。 2、促进学校平衡，体现社会公正。 财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩学校校间不合理的收入差距，更好地发挥绩效工资的激励功能。 四、老师岗位设置和岗位聘用状况 本学期我校现有在职在岗专业技术老师_人，已全部纳入岗位管理。高级老师岗位_人，一级老师岗位_人，二级老师岗位_人。学校对他们进行了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动老师乐观性，建议上级主管部门在调研基础上及早实施_市_区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件(试行)。14