2023年度幼儿园大班洗手教案.docx

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1、 2023年度幼儿园大班洗手教案 幼儿园大班洗手教案6篇 【篇1】幼儿园大班洗手教案 幼儿园中班教案洗手 中班教案洗手适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿把握洗手的正确方法，了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班洗手教案吧。 设计背景 为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动目标 1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生

2、活的良好情感。 重点难点 重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。 活动预备 1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。 2、 故事小熊豆豆生病了。 3、 正确洗手方法的图片。 活动过程： 一、 嬉戏“手指歌”导入活动。 “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？” 二、 听故事小熊豆豆生病了。 1、 教师引导语：“今日，教师给小朋友们讲个故事。” “小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下，弄得小手可脏了！” 2、 教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应当怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤

3、洗手的好习惯。） 3、引导孩子们联系自己的实际进展沟通（调动孩子已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性）。 提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？ 我们应当怎么做呢？ 4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞孩子养成勤洗手的好习惯）。 三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。 1、调动孩子已有的学问阅历进展叙述“我是怎样洗手的”。 2、出示洗手图片，引导孩子们观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？ 她是怎样做的？咱们也来学一学吧！ （引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。 3、教师和孩子们共同叙述正确的洗手挨次及方法：卷袖子冲手搓香皂搓手心、手背、

4、手指冲水搓洗擦手。 （教师依据画面内容边做动作边讲解）。 4、引导孩子们边说儿歌边做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法。 （教师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手挨次及方法）。 5、教师和孩子们谈话沟通：“我们什么时候该洗手？” （饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。 四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。 教师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最洁净。” 在实际练习中，教师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要

5、在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 小百科：专家认为，沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来，为了预防疾病，近日不少人都在身边预备了口罩。但是，戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴，却遮不住眼睛，因此，专家认为，要较全面预防沙斯肺炎，肯定要勤于洗手。 【篇2】幼儿园大班洗手教案 幼儿园小班教案洗手 【篇一：幼儿园小班安康教案：如何洗小手】 活动目标： 1.了解洗手的重要性。 2.学习正确的洗手方法。 3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 活动预备： 肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。

6、 活动重点、难点： 重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程： 1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动 动。) 2.教师提问，引入课题。 ( 1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手) 请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再答复，同时也培育幼儿的语言表达力量) ( 3 )教师小结：适时的鼓舞幼儿。 3.学习正确洗手的方法 (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3)教师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，

7、轻轻甩三下，一、二、三。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 【篇二：小班洗手教案】 小班洗手教案 活动目标： 1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。 2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。 活动过程： （一）组织幼儿宁静，并以谈话吸引幼儿兴趣。 助教：小朋友们每天熬炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会熬炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事小花猫生病了。 幼儿：好的。（和旁边小朋友两两讲讲） （二）理

8、解故事小花猫生病了。 助教：来请我们聪慧的小朋友来讲讲，小花猫怎么了啊？ 幼1：小花猫生病了。（表扬） 助教：那么它为什么会生病呢？ 助教：我们小1班的小朋友真厉害，大家都知道小花猫生病的缘由，那么我们应当怎么帮忙它呢？ 幼3：让它吃东西前洗手。（表扬） 助教：好的，那接下来教师给你们讲讲洗手的方法。 （教师依据幻灯片进展讲解，记得多与学生互动） （三）通过ppt，了解洗手的重要性，把握洗手的方法。 助教：现在教师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手？ 幼1：手上有许多细菌。 幼2：手上有脏东西。 助教：哇我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？ 幼3： 助教：看来小朋友们都

9、很爱洁净。可是大家知道要怎么洗手吗？教师先来问问大家你们是怎么洗手的？ 幼儿：大家你看看我我看看你。 助教：今日教师给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。 洗手歌 手心相对搓一搓； 手心手背搓一搓， 十指穿插搓一搓； 拇指手中转一转； 指尖掌心划一划， 最终别忘洗手腕。 （教师依据幻灯片进展讲解，记得多与学生互动） 小结： 助教：今日我们一共学习什么事啊？ 幼儿：正确洗手。（表扬） 助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今日讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱洁净和卫生哦！好不好啊？ 幼儿：好的。 助教：.10月15日是全球洗手日! 孩子们要记住，并回去告知爸爸妈妈和爷

10、爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用安康照射我们的将来！小朋友们能做得到吗？请大声答复！ 幼儿：做得到！ 助教：小朋友们真棒，阿姨很喜爱大家，感谢大家！ 【篇三：小班安康教案我会洗手】 小班安康活动：我会洗手 一、设计意图 我们四周的环境存在着很多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮忙幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 二、活动目标 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，

11、知道吃东西之前要洗手。 3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点：学习正确的洗手方法。 难点：把握正确的洗手方法。 三、活动预备 视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、洗手液4瓶。 四、活动过程 （一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过ppt学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起根据ppt上的步骤图练习。 3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。 （三）

12、创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，共享水果。 小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。 【篇3】幼儿园大班洗手教案 幼儿园小班教案洗手 小班教案洗手适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道饭前、便后，手脏时要洗手，初步会用正确的方法洗手，了解洗手的重要性，知道讲卫生，快来看看幼儿园小班洗手教案吧。活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。3.了解洗手的重要性，知道讲卫生。4.

13、初步了解洗手的小常识。活动过程：一、集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性。1.嬉戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？2.播放课件不爱洁净的小老鼠，让幼儿了解洗手的重要性。提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？2）.小老鼠以后在吃东西前它应当怎样做，肚子就不会疼了？3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应当洗手呢？小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时肯定要洗手。二、学习正确的洗手方法。1.出示课件示范洗手，幼儿了解洗手的方法。2.教师叙述并示范正确洗手的方法。3.播放儿歌洗

14、手，幼儿边说边仿照洗手的动作。三、实际操作，进一步把握洗手的方法。1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干洁净净的呢？”2.幼儿伴随儿歌一边操作。课外小结：活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。小百科：手洗净后，擦手也不行掉以轻心。肯定要用洁净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。若是用脏毛巾、脏手巾，或是衣襟擦手，不当心时会造成“二次污染”。 【篇4】幼儿园大班洗手教案 幼儿园正确洗手教案 【篇一：幼儿园正确洗手教案】 设计意图我们四周的环境存在着很多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿奇怪的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生

15、物。假如不留意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮忙幼儿初步把握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、情愿使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点：学习正确的洗手方法。 难点：把握正确的洗手方法。 活动预备视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、洗手歌、4瓶。 活动过程（一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频肯定要洗手，思索并回答下列问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法

16、。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过ppt学习正确的的洗手方法，教师引导幼儿一起根据ppt上的步骤图练习。 3、幼儿自己依据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并赐予指导，提示幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，共享水果。 小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健安康康。 【篇二：幼儿园正确洗手教案】 设计背景 为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生的好习惯。 活动目

17、标 1、 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。 2、 把握洗手的正确方法。 3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。 重点难点 重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。 活动预备 1、人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干。 2、 故事小熊豆豆生病了。 3、 正确洗手方法的图片。 活动过程： 一、 嬉戏 手指歌 导入活动。 大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？ 二、 听故事小熊豆豆生病了。 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下，弄得小手可脏了！ 2、 教师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应当怎样做

18、呀？（通过故事让孩子们了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。） 3、引导孩子们联系自己的实际进展沟通（调动孩子已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性）。 提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？ 我们应当怎么做呢？ 4、小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞孩子养成勤洗手的好习惯）。 三、 设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。 1、调动孩子已有的学问阅历进展叙述 我是怎样洗手的 。 2、出示洗手图片，引导孩子们观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？ 她是怎样做的？咱们也来学一学吧！ （引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。 3、教师和孩子们共同叙述

19、正确的洗手挨次及方法：卷袖子 冲手 搓香皂 搓手心、手背、手指 冲水搓洗 擦手。 （教师依据画面内容边做动作边讲解）。 4、引导孩子们边说儿歌边做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法。 （教师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手挨次及方法）。 5、教师和孩子们谈话沟通： 我们什么时候该洗手？ （饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。 四、 让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的正确方法。 教师引导： 现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最洁净。 在实际练习中，教师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生的确是我

20、们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 【篇三：幼儿园正确洗手教案】 活动目标: 1. 引导幼儿学会仔细洗手,培育幼儿从小讲卫生的好习惯 2. 培育幼儿从小节省用水的好习惯 活动重点:引导幼儿学会仔细洗手,培育幼儿从小讲卫生的好习惯 活动预备:肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干 活动过程: 一.导入 教师朗读儿歌小手真洁净导入活动 二.绽开 (一)争论 平常是怎样洗手的?能把手洗洁净吗?洗手有什么好处? (二) 看图片

21、,学洗手 教师带着幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法 (三) 教师引导幼儿争论:“什么状况下要洗手?如何节省用水?” 三.幼儿动手洗手完毕活动 幼儿到盥洗室内,听教师念小手真洁净边听边练习洗手,完毕活动 附儿歌: 小手真洁净 拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓 搓搓手心和手背,换只小手在搓搓 冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背 关上龙头甩三下,擦干手心和手背 小手洗得真洁净 ： ：网友同时还扫瞄了：【篇5】幼儿园大班洗手教案 洗手教案(附教学反思) 大班安全活动洗手教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动评价，活动建议，教学反思等内容，把握正确的洗手方法，养成良好的生活卫

22、生习惯，适合幼儿园教师们上大班安全活动课，快来看看洗手教案吧。 活动目标： 1、把握正确的洗手方法。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、有为他人效劳的意识，有责任感。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、洗手程序图卡。 2、视频短片“洗手的正确程序”。 3、轻快的音乐。 4、清洁宝宝贴画。 活动过程： 1、出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。 2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。 3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。 4、播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。

23、5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。 6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖 活动评价： 1、懂得洗手的正确方法。 2、乐于担当小组长。 活动建议： 程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。 教学反思 勤洗手爱清洁讲卫生的确是我们安康成长的爱护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的卫生习惯。 【篇6】幼儿园大班洗手教案 幼儿园大班教案洗手绢含反思(八套) 说明：本套文档系细心制作，具有极大借鉴意义，仅供参

24、考。 幼儿园大班教案洗手绢含反思（一） 幼儿园大班教案洗澡含反思（二） 幼儿园大班教案洞在哪里（三） 幼儿园大班教案测量（四） 幼儿园大班教案测量（五） 幼儿园大班教案测量（六） 幼儿园大班教案测量（七） 幼儿园大班教案测量（八） 幼儿园大班教案洗手绢含反思一 大班教案洗手绢含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能帮忙爸爸妈妈做家务，学会洗手绢的方法及根本步骤，留意节省用水，快来看看幼儿园大班洗手绢含反思教案吧。 活动目标 1、学会洗手绢的方法及根本步骤。 2、能帮忙爸爸妈妈做家务。 3、留意节省用水。 4、进展幼儿的动手力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 1、学

25、会洗手绢的方法及步骤。 2、引导幼儿要节省用水。 活动预备 手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。 活动过程 一、开头环节。 教师：小朋友们，你们在家里会帮忙爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么盼望你能完成自己的事情。如：你的小手绢脏了，你会不会洗呢？ 幼儿：会！（异口同声） 教师：可是洗手绢虽然简洁，但也要留意方法和步骤才行哦！ 二、根本环节。 教师边讲解边演示洗手绢的方法及步骤： 1、用盆装少量水。 2、把手绢泡入水中。 3、擦肥皂。 4、两手搓几搓。 5、手绢拿起，脏水倒掉。 6、用清水冲两次。 7、晒到衣架上并夹好。 三、完毕环节。 找几个

26、平常自理力量较强的孩子到前面演示。 四、延长环节。 针对幼儿爱玩水的特性，教师要重点强调整约用水，不能让孩子的衣物湿，以防幼儿回到家里自行操作时弄得自己全身都湿。 教学反思 洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满意幼儿的奇怪心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。教师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示完毕时，他们都玩得很快乐，也根本把握了方法及步骤。 这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特殊是自己的事情能自己做。通过活动，我信任已到达这一目的。 小百科：手绢最初由

27、头巾演化而来； 也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。 幼儿园大班教案洗澡含反思二 大班教案洗澡含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处，通过学习了解儿歌的意思，把握儿歌简洁的词汇，提高幼儿口语表达能，观赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动得意 尝试仿照儿歌，快来看看幼儿园大班洗澡含反思教案吧。 活动目标 1.通过学习了解儿歌的意思，把握儿歌简洁的词汇，提高幼儿口语表达力量。 2.培育幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处。 3.观赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动得意 尝试仿照儿歌。 4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 5.让幼

28、儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学重点、难点 重点、难点：知道要养成良好的卫生习惯，观赏并创编儿歌 活动预备 图片、图书、水、盆、玩具娃娃 活动过程 一.开头局部 小朋友们你们爱洗澡吗？那小动物是怎么洗澡的呢！让我们一起看看吧！ 二根本局部 1请幼儿观看动物洗澡的图片.请幼儿用语言描述（教师用儿歌中的语言描述） 2教师请幼儿观赏儿歌洗澡.通过提问帮忙幼儿理解儿歌的内容。 3请幼儿与教师一起有表情的朗读儿歌 4教师引导幼儿理解儿歌的特点 5教师示范仿照儿歌 6鼓舞幼儿仿照儿歌，教师赐予帮忙指导，可将一些符合情理且句式完整.语言押韵的句子整理到儿歌中。 7教师与幼儿一起朗读幼儿仿照儿歌 8教

29、师教育幼儿要常常洗澡、洗头，养成良好的卫生习惯，但肯定要节省用水 三.完毕局部 请幼儿依据洗澡的步骤为娃娃洗澡. 教学反思 为儿歌进展创编，并观看其它动物是怎么洗澡的！然会共享给其他小朋友 整个活动，孩子们兴趣比拟浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。许多教师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最终一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。 小百科：洗澡，能去除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡

30、，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以3540的温水为宜。 幼儿园大班教案洞在哪里三 大班教案洞在哪里适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道大书中有些洞的用处，通过观看，找出大书图片中的“洞”。快来看看幼儿园大班洞在哪里教案吧。 【活动目标】 1、通过观看，找出大书图片中的“洞”。 2、知道大书中有些洞的用处。 3、尝试用完整的一句话概括图片内容。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 【活动预备】 大书洞在哪里 【活动过程】 一、出示图片，导入活动 “小猪储蓄罐有个洞，教师这些图片上也都有洞，你能找出来吗?

31、” 二、观看大书，理解内容 1、观看第14页，概括内容 (1)幼儿用完整的一句话概括图片内容。 (2)教师归纳。 2、观看第57页，理解内容。 (1)“什么洞要赶快补好，为什么?” (2)“在什么洞里工作要当心，为什么?” (3)“为什么空空的洞能变出小白兔?” (4)“从哪里的洞看进去，就知道没有生病?” (5)“什么洞可以吹出好听的音乐?” (6)“还有哪里有洞?” 三、再次看书，完整叙述 【活动评析】 在这节课中，我让幼儿认真地观看，并找出图片中的“洞”，在这过程中，幼儿都在争先恐后的举手，欢乐地查找着“洞”。可见他们对此的兴趣深厚，在找到“洞”后，幼儿也能用完整的一句话表达图片的内容，

32、真的很不错呢。 小百科：绘本洞是埃尔维杜莱的作品。它的书脊处是一个镂空的半圆，平摊开来中间是一个圆洞，书中的内容和画面看似很简洁，但布满了无限的创意和想象。解读绘本时发觉书中洞与洞之间没有联系，假如一个洞一个洞地跟孩子共享，会很零散。 幼儿园大班教案测量四 大班教案测量适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验不同的测量工具和方法，能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等，快来看看幼儿园大班测量教案吧。 设计背景 经过一个暑假，大 局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课测量 活动目标 1.能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高

33、矮等。 2.体验不同的测量工具和方法。 3.初步理解测量的意义。 4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 重点难点 测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。 活动预备 直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。 活动过程 1教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？ 2 启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。 3 分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。其次组用绳或者脚步来测量教室，黑

34、板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。 4 对比汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上010的数字做成量尺。 5 沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。 教学反思 学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比拟兴趣参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进展了反思：1 虽然幼儿乐与参加了活动，但是实践过程操作力量还不够强。在以后的数学教学中，应当多熬炼

35、幼儿的动手力量。 小百科：测量是根据某种规律，用数据来描述观看到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 幼儿园大班教案浮与沉五 大班教案浮与沉适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量，了解不同的物体的沉出现象，学会记录试验结果，快来看看幼儿园大班浮与沉教案吧。 活动目标： 1、了解不同的物体的沉出现象，学会记录试验结果。 2、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 3、通过自主试验探究科学现象，培育对科学活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验沉浮的乐趣。 5、乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、

36、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头 教学过程： 一、激发幼儿的兴趣，引出课题 师：这个魔术袋里啊装了好多东西，小朋友你们想知道装了什么吗？ 1、教师提问：你们有没有想过要是我们把他们放进水里会怎么样呢？ 2、教师操作让幼儿认真观看记录卡，引导幼儿看上下两个箭头，上表示上浮，下的表示沉下去的，告知幼儿如何做记录卡的方法。 3、让幼儿自由争论，叫兴趣较浓的幼儿上来操作，并提示幼儿记录的方法。 二、分组试验，自主探究 小朋友，你们想不想自己动手来试一试啊? 1、讲解操作方法与规章：要求幼儿操作完后，立刻拿铅笔到记录卡做好物体沉出现象的记录。 2、幼儿操作：师，小朋友在把物体放进水里时要看认真了，看一下物体

37、究竟是沉下去还是浮起来的，仔细观看水中的现象。 温馨提示： 把材料贴近水面轻轻地放入水中； 每次只放一种材料； 仔细观看试验现象，并做好试验现象记录。 小组要分工，更要合作。 3、教师来回巡察，适时指导，帮忙幼儿在观看沉出现象时，如何做好表示“沉”和“浮”的记录，同时帮忙力量差的幼儿。 4、表达与沟通 请个别组幼儿汇报、共享试验现象：在汇报时，要让学生充分发表意见，尤其是不同的意见。 三、教师验证、小结 将幼儿做的记录卡作验证与分析，按幼儿的记录进展讲解，并对幼儿错误记录再次进展操作，加深幼儿对物体“沉、浮”有进一步了解。从而激发幼儿的探讨兴趣。 四、活动完毕 今日我们学习了好玩的沉出现象，在

38、生活中还有很多的物体放在水中会发生很好玩的现象，小朋友在家里也可以动手去做做试验，信任你肯定会有很大的收获噢！ 小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各外表受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发觉了浮力原理。 小百科：鸡蛋又名鸡卵、鸡子，是母鸡所产的卵。其外有一层硬壳，内则有气室、卵白及卵黄局部。富含胆固醇，养分丰富，一个鸡蛋重约50克，含蛋白质6-7克，脂肪5-6克。鸡蛋蛋白质的氨基酸比例很适合人体生理需要、易为机体汲取，利用率高达98%以上，养分价值很高，是人类常食用的食物之一。 幼儿园大班教案海上的风七 大班教案海上的风适用于大班的语言主题教学活动当中，让

39、幼儿尝试用美丽的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容，观赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的美丽意境，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班海上的风教案吧。 活动目标： 1.观赏配乐诗，多角度地感受与想像海风，感受诗歌的美丽意境。 2.尝试用美丽的词来形容海风，初步尝试扩展诗歌内容。 3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 4.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 1.课件海上的风。 2.有条件的幼儿园可预备一段关于大海的录像。 活动过程： 一、谈论海风。 1.播放课件【背景音乐】。 教师：我们一起来看一段关于大海的画面。 2.幼儿结合录像或在海边的阅历，谈一谈自

40、己对海上的风的感受。 教师：你去过海边吗？你吹过海风吗？有什么感觉？ 二、初步观赏、熟识诗歌。 1.播放课件【诗歌观赏】，把幼儿带入诗歌所营造的美丽意境中。 2.教师：这里有一首关于海风的诗歌，请你们观赏。 教师：海上的风是什么？它有什么本事？ 三、理解、学习诗歌。 1.播放课件【诗歌教学】，分别点击“四个问号”，逐句理解诗歌内容。 教师：为什么海上的风是花神，她一来会发生什么事情？ 教师用同样的方式提问后三句：为什么说海上的风是琴师、海上的风是大 力士、海上的风是狮子，她一来，分别发生了什么事？ 2.争论理解个别词汇，逐个争论、解释。 教师有一个不明白的地方。“开放”是什么意思？（幼儿个别答复，理解词义和意境） 3.伴随音乐，教师和幼儿轻声朗读诗歌。 四、扩展诗歌内容。 1.播放课件【诗歌仿编】，引导幼儿争论。 教师：海上的风还像什么？还会发生什么事？ 2.鼓舞幼儿绽开想像，集体创编、扩展诗歌内容。 活动