2023年师风师德主题演讲稿(2023年).docx
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1、 2023师风师德主题演讲稿(2023年) 为了以后更好的进展,我们可以写一篇演讲稿提出自己的观点,演讲稿是我们在重要场合上发表和宣扬积极思想的一种文稿,下面是为您共享的师风师德主题演讲稿5篇,感谢您的参阅。 师风师德主题演讲稿篇1 大家好! 首先感谢各位领导和教师对我的认可,其实在各位教师的面前谈师德真是惭愧,你们都是有阅历的教师,是我学习的楷模。而作为一名刚刚踏进教育事业门槛的我,没有惊天动地的壮举,感召世人的豪言,但是从教这一年来又让我体会到作为教师的傲慢、作为教师的财宝。这一年来的感悟让我更加严格要求自己,在师德修养上不断的完善自己,这些认知也是和在座的各位领导、教师的指导、帮忙分不开
2、的。 记得刚走进教室的那一刻,既快乐又可怕,看到她们一张张得意的脸,让我打从心里喜爱上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我,让我觉得满意! 在儿时,我就在心中播下了一颗种子,一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下,慢慢地在我心中,生了根,发芽了,如今它已长大,最终结出了果实我也成了一位教师。 这一年来让我深刻体会到一个合格的教师要有良好的师德。教师道德本身就是一种强有力的教育因素。因此,教师在履行职责的过程中,必需对自己提出较高的道德要求,要严于律己。自我熟悉、自我评价、自我鼓励、自我强化,使自身的师德修养更加完善。 我们不仅要喜爱自己的工作,还要喜爱自己的学
3、生。这两个方面是相互联系的。没有教师对学生的爱,就没有教育。喜爱学生是教师的天职,没有爱,就没有真正的教育,就不行能有良好的教育效果,教师的一言一行在教育过程中对学生起着特别重要的作用。喜爱学生,首先要关怀学生、了解学生、亲近学生,主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段,它本身就是一种巨大的教育力气。喜爱学生,还应当敬重学生,没有敬重,就不行能建立师生之间的相互信任,而没有这种信任,就失去教育得以进展的根底。 作为一名教师的我,时刻提示自己保持一颗寻常心,能将自己的精神状态维持在一个透亮洁净的位置,仔细工作着,内心才会觉得充实,站在教室里,忘我的投入与学生融为
4、一体,那才是真正的欢乐。总之,我觉得:教育是“接力”事业,我只是接力赛运发动中的一名,当我把接力棒送到下一位的手上时,我肯定要跑到队伍的前面。 有一首歌最为动人,那就是师德; 有一种人最为漂亮,那就是教师; 有一道风景最为隽永,那就是师魂; 不要说我们一无全部; 我们拥有孩子们纯真的世界,我们拥有家长们满满的信任,那么,就让我们在这片蓝天下用爱与奉献幸福的播撒盼望。 感谢大家! 师风师德主题演讲稿篇2 记得法国作家卢梭说过:“典范!典范!没有典范,你永久不能胜利地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就犹如这里的“
5、典范”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。 孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进展着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 我现在是一名一般教师。从教至今已经有十个年头,我深深地感到教
6、师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心感动,好像融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮美的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教导,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品行便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。” 常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养,是教师之灵魂。今日,面对全面建立小康社会的
7、新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应当进一步加强师德修养。首先,我们要自觉制造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方,在面对家长物质上的“敬重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与感动人心的幸福?假如找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴实而平凡的教师生活才会变得布满才智与人格的挑战,每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只
8、有这样,教师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。其次,我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。教师也是真实生活情境的个体,在那些简单而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经受,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是由于降低了自己的底线,只有在真实的经受中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多
9、精神养分的植入。 亲爱的教师们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的安静,建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民效劳的教师,而且做让人民满足的教师,让我们一起携手努力吧! 师风师德主题演讲稿篇3 敬重的各位教师: 下午好,今日我演讲的题目是用爱托起明天的太阳。 世界上有许多东西,赐予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问:“那是什么?“我将毫不迟疑的答复您:“那就是爱!“爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。 有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会答复你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿
10、教师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的漂亮世界,和天真的孩子们生活在一起,一开头,我感到无比的骄傲,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,由于常常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,由于要给孩子们判案;有时候,幼儿教师像医生,由于要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管由于这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般绚烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳我渐渐体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲乏却又欢乐的天使,由于,我和纯
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