2023年新版小学道德与法治课程标准.docx

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1、2020年新版小学道德与法治课程标准1000字2020年新版小学道德与法治课程标准小学道德与法治课程是指在小学阶段，通过系统组织、有计划地开展道德与法治教育，培养学生树立正确的价值观和法律意识，增强健康人格，提高法律素养的课程。2020年新版小学道德与法治课程标准强调了“三个基础”，即“核心素养基础、实践能力基础、知识技能基础”，明确了教育目标、课程内容和学习要求。一、教育目标本课程的教育目标是通过课程学习，培养学生具备以下素养：1.核心素养基础：要求学生形成坚定的社会主义价值观和法律意识，形成积极健康的人格，2.实践能力基础：要求学生懂得基本的法律知识、法律语言和法律文化，具备面对法律问题的

2、能力，3.知识技能基础：培养学生对于法律的基本知识、基本技能、基本技术的掌握和应用能力，包括掌握中华人民共和国宪法、中华人民共和国刑法等法律文书，并能够运用科技手段获取与法律相关的信息。二、课程内容1.初段（一年级-三年级）(1)道德与生活：“爱心、友谊、感恩、尊重、守信、自律”，这些道德概念与学生的日常生活和校园生活息息相关。(2)基本法律知识：学生掌握中华人民共和国宪法的基本内容，并能够理解监护人的权利、义务，懂得尊重他人的隐私和知识产权，认识安全法律知识，学习有效的沟通技巧。2.中段（四年级-六年级）(1)道德与课堂：“诚实守信”、“守时”，愿意帮助老师及同学，有爱心，善待他人。(2)法

3、律与社会：“公民的权利和义务”、“生活中的法律常识”，学生能够理解相关的法律文化、法律知识和法律体系的基础概念。三、学习要求1.设置科学合理的课程内容，针对性强，实际和实用的教学方式和手段。2.充分发挥学生主体性、自主性，保护学生的自尊、尊重学生的个性差异，让学生在思考和形成自己的立场之中，发挥自己的创造力。3.教师要根据不同阶段的学生的认知理解程度，灵活采取多种评估方式，充分发挥学生的探究和实践能力，并适时地反馈和指导学生的学习。四、实施策略1.把道德与法律教育纳入常态化教育，强化学校和家庭的合作，利用校园和社区的场所和资源，充分发挥教育的力量，让学生在多样的实践和交往中养成正确的道德和法律意识。2.紧紧围绕核心素养基础、实践能力基础、知识技能基础，加强内涵建设，推动应用技术、多元媒体与课程建设相结合，更好地引导学生利用科学技术手段获取法律信息，根据实际问题得出判断与推理结论。3.为教师提供充足的、科学的、完善的法律法规支持，并运用教育心理学、认知心理学、育人思想和现代信息技术等方面的新成果，优化教育教学流程和内容，提高教育教学的效率和质量。小学道德与法治课程标准的新改版，标志着小学道德与法治课程与时俱进，更成为了全面培养学生完成人生旅程的助力. 道德与法治课程的实施，必将有助于推进维护公共利益、促进民族团结、增强社会和谐等多项社会事业的发展。