2023年学校教师暑期培训心得体会教师暑期培训感想(3篇).docx
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1、 2023年学校教师暑期培训心得体会教师暑期培训感想(3篇)学校教师暑期培训心得体会 教师暑期培训感想篇一/h3 一、创设情境,以题理知 “问题是数学的心脏”。所听的两节课虽说不是同一课型,但是都有一个共同的特点:都是以问题为背景,回忆学问点或是通过阅读提炼解题方法,这样使整个数学复习课堂更具有目的性、合理性。 兴福中学韩翠华教师的课是一节试卷讲评课,她首先借助多媒体把全班学生的各题得分状况作了一个统计图,让学生系统地了解考试得分状况。然后分类讲解出错率较高的题目。她在这一节中重点讲的是函数问题。在让学生改错的同时,引导学生回忆沟通梳理学问,准时帮忙学生查缺补漏,修正学生的不明之处,使学生在学
2、问提炼的过程中再次加深对学问的理解,使数学复习课更科学合理。实际上这种试卷讲评模式同样适用于根底年级。 试验中学韩冰教师讲的是一节专题复习课,这节课的亮点之一是设置的引例问题很新奇,给原来感觉枯燥乏味的数学复习课增加了一抹活泼亮丽的颜色。 二、变式训练,学以致用 无论在新授课,还是在复习课中,变式训练对于学生全面理解和把握数学学问是不行或缺的一条途径。这在韩翠华教师的课中表达的比拟突出。在听课的过程中我们也能感受到通过变式,由易到难,逐步变化,开阔了学生的学问面,拓展了学生的思维。在这里不再列举题目。 三、突出思想,化归成规 两位教师都比拟注意从解题中归纳思想方法。在复习过程中,不光讲评解题时
3、候的留意点,还注意引导学生思索如何做?用什么方法做?这一类问题怎么做?化归成规,让学生经受一次从外到内的洗礼,发觉题目深层次的本质内涵,有利于学生在以后的学习过程中总结提炼。 一点不成熟的看法:第一个韩教师在处理有些问题时,复习学问点不够透彻。如复习二次函数的顶点坐标时,可以加几个练习题稳固一下。其次个韩教师的课,节奏较慢,容量较小。 以上是我的一点拙见,请各位同仁批判指正。 学校教师暑期培训心得体会 教师暑期培训感想篇二/h3 我有幸成为初中数学骨干教师培训班的一员,这也给我供应了一个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富,形式多样,学员间的互动沟通,还有送培送教活动等。在此之前,我也曾出去
4、培训过几次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。通过专家们深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省的讲座,使我明白了这些“顺风课”的弊端:少数学生胜利地把教师“托”上了岸,但许多孩子却掉下了水。 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中,虽然我不能做到照单全收这些各具特色的前沿讲座,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念,给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训学习中的几点心得体会: 一、通过培训,让我深刻地熟悉
5、到更新观念的重要性 时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也在与时俱进,埋头苦干是必需的,但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路,间或抬头望天才能看清方向。随着初中新课程改革的纵深进展,许多教育教学中的深层次问题不断地暴露,作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进展学问的更新。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制,不再以点的形式消失,而是以流的形式传递,使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式都发生根本转变。对于我个人而言,培训无疑是一场“准时雨”,不仅对理清爽课改中的种种关系有帮忙,而
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