2023年度年度考核班主任工作述职报告菁选3篇.docx

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1、 2023年度年度考核班主任工作述职报告,菁选3篇年度考核班主任工作述职报告1 本学年，我受学校安排，担当xx级七年10班的班主任工作。虽然当教师已经几年了，但这还是我第一次当班主任，于是“担忧”两个字便占满在我的脑海。我担忧自己管不住学生，压不住堂，担忧自己辜负学校和家长的重托，担忧看到家长们不信任的目光或许我最大的担忧是来自不信任自己吧。转瞬之间，一年过去了，一路走来，我发觉自己心里少了些许担忧，却多了一些“快乐”,由于我把自己在教育上的一些想法付诸实践了，而且也取得了一点点成绩，固然这离不开学校的正确领导和四周很多教师的帮忙。下面我就把本学年我主要做的一些工作整理如下： 一、制定“班级公

2、约”,抓好班级常规治理。 由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训，标准学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面在开学以后，把这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，让全班同学进展争论修改，最终再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，每天安排两名班干部进展值周，对同学们进展提示和监视。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为标准方

3、面还是比拟令人满足的。 二、选拔培育班干部，加强班级治理。 班干部是班级治理的核心，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。由于刚入学不久，师生之间、生生之间都不是很了解，所以在选择班干部时，我实行了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同学说：“无论你成绩是否精彩，只要你关怀班集体，对工作仔细负责，并有剧烈的上进心，都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时，我又列出了各种角色班干部的工作职责，让同学们在明确工作职责的前提下，预备竞选言说。为了让更多的同学参加到班级治理中来，一些职位我设置了两个岗位，并把工作详细细化，例如：我们班的两位生活委员，一位主要负责为同学们的日常生活供应帮忙和指导，另一位则主

4、要负责班级财产的治理和维护。这些同学上任后，工作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样带头作用。 在班级治理中，我班实行分级治理，既分工负责，又协同合作，提高治理效能。我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 三、教会学生科学的学习方法，营造良好的

5、学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚。现在班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 四、集体教育与个别教育，批判与表扬相结合。 充分利用每天的素养教育课时间，对学生进展学校的“礼”文化教育，详细包括：文明礼貌教育、学习纪律教育、环境卫生教育、前

6、途抱负教育等。班级中纪律和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，给他们布置一些班级工作，比方打水、摆桌椅、摆自行车、图书治理等，或者让他们代表班级参与校运会和其他活动等。对他们的付出准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 五、安全工作常抓不懈。 安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工

7、作。协作学校各个阶段的教育重点，我充分利用素养教育课时间，教育学生遵守学校纪律，在校内不追赶打闹，上下楼梯靠右慢行，进出校门准时打卡，上学放学途中遵守交通规章，食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和*时的准时催促中，本班没有发生一起安全事故，没消失一起重大斗殴大事。 六、集体荣誉高于个人利益。 培育学生的集体荣誉感是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺

8、乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建立良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的打算，克制自身的缺点。 我真的很想当一个好班主任，我想和他们一起欢乐而充实地走过在我担当他们班主任的日子，我不奢求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试，即使失败，也是一种收获。由于只有自己经受过的才是最真实的。我盼望他们在以后能英勇去承受来自各方面的挑战。 年度考核班主任工作述职

9、报告2 一、捕获教育契机，思想工作细致入微。 四年级孩子处在从低年级向高年级的过渡期，这一阶段学生可塑性大、模拟性强、思想波动比拟大，所以“抓稳定”是班主任工作重中之重。假如擅长捕获教育契机、抓拄时机，来做学生的思想工作，教育学生，那么往往能收到意想不到的效果。比方新学期开头，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，盼望一切从新开头，盼望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任。开学第一天我跟全体学生讲的第一句话就是：“不管你们过去曾有过多少不尽人意的地方，但只要我们共同努力了，最终是肯定能胜利的，我们中有的学生以前犯过这样那样的错误，但对我来说，一切都从今日开头。”这样帮忙学生塑造全新的

10、自我。再如每次考试后不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。大局部成绩较差的学生，*时缺少的就是教师适当的表扬，他们以前得到的总是教师的埋怨、指责，假如能够得到当众的表扬，他的学习热忱将会高涨，自信念也就更足了。 二、持之以恒抓养成教育、准时订正学生不标准言行。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建立良好的班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。并以课堂生活为主体，以常规练习为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面根本行为准则的教育

11、。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量。为保证养成教育的实效性，对标准学生行为实行正反两方面教育相结合的方法，准时表扬、准时批判。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。如有这种状况发生，我必需强调学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生。使同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我将准时的予以表扬，夸奖他们已经养成爱洁净、讲卫生的优良品德，我想这样慢慢地全班同学都会养成良好的习惯，谁也不会往地上扔一块纸屑了

12、。要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。 四、做后进生的知心朋友。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期盼的目光关注着每一个学生，从不因学生学习成绩差而卑视学生。既为取得好成绩的学生感到快乐,也能谅解学生学习中的失误。学习上遇到困难,我急躁细致地为他们讲解。使他们信任自己的教师,也把教师当作知心朋友。我常常找学困生谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，固然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在我的班中思想差的学生不算多,他们身上

13、有很多不良行为,为了教育他们,对他们进展“动之以情,晓之以理”的教育,帮忙他们克制身上的缺乏。 五、学生的自我治理制度。 教师再辛勤，在班级的治理上也不行能面面俱到，时时催促。所以我选拔一些做事仔细有责任心的学生，把各项工作具体安排给他们，这样既可以增加学生的责任心，又可以把班级治理细节化。比方早读时有专人领读，还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监视等等。这样谁也不会抱有幸运心理，趁教师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学增加了自我治理，以及治理他人的力量。班级良好的秩序得到了任课教师的全都好评。 六、有组织的开展各项活动，促进学生

14、良好共性形成，增加分散力 本学期结合学校工作要求，积极开展主题性的活动。如每周召开一次主题班会，是学生受到感恩教育、礼仪教育、诚恳守信教育等;小足球竞赛大大调动了学生积极性，是形成和谐的环境，产生向心力、分散力，培育集体荣誉感的绝好时机;英语风采大赛、科普剧表演赛分获二等奖和优秀表演奖并参与市级竞赛。这些活动对于学生来说，既可以获得满意和显示，更能得到熬炼和提高。 七、多渠道与家长沟通，家校合力，促进孩子安康成长。 家访的形式多种多样，面对面交谈、电话沟通、短信联系学校家庭两方面准时沟通信息，亲密协作，有利于增进彼此间的了解和熟悉，促进家庭教育和学校教育进一步的合作互动。在我们的工作中都有过这

15、样的感受：当教育教学效果不佳时，双方易产生相互埋怨的心情：家长埋怨教师不会“教”，对自己子女不够关怀;教师则怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。假如双方缺乏沟通的话，就会由以上的埋怨心情导致某种对立心情，最终将对学生产生不利的影响。比方我们班的一位学生，学习上最大的问题就在于懒散，常常拖拉作业，各科教师对其都有意见，有一次我放学后将他留下来，正好他妈妈来接，彼此沟通之后他妈妈才得知孩子的问题，由于当家长问起其学习时，这位学生总是说很好，家长对孩子了解不全面。通过家校联系，双方消退误会，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更全都。 工作中依旧存在一些缺乏，今后我会不断总结阅历，用科学、合理、

16、有效的方法指导班级工作，使教育工作不断焕发新的活力和有新的起色。 年度考核班主任工作述职报告3 *凡的班主任工作，是让学生提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下： 一、常抓常规治理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的.负责人。如：红领巾佩带检查

17、员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到荣耀栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、选好班干部，发挥小干部作用 俗话说：火车跑得快必需车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是教师也无法取代的，所以，我在班级治理中特殊重视班干部的选拔和培育。本学期，我采纳了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们常常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，

18、明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的准备等。这样，既为班干部进展了指导，又提高了他们的工作积极性。 三、开展各种活动，提高学生素养 本学期，学校开展了创立欢乐中队的活动，为了让活动更深入、更详细、更全面，我鼓舞学生人人参加，相互合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创立一个真正的欢乐中队。在学校进行的写字竞赛中，我事先利用课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发奖章。奖章的获得者再进展角逐，优胜者代表班级参与竞赛。结果，我班赢得了其次的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种熬炼自己，展现自己的时机，提高了学生和班级整体的素养。 在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔膜，让学生感到教师对他们的关怀与爱，使他们情愿以自己好的方面展现给教师看。 班主任工作是劳碌而繁琐的，但同时又为我供应了更多与学生接触沟通的时机，让我的教学生活更加丰富多彩。