2023年责任心得体会篇.docx

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1、 2023年责任心得体会3篇（全文完整） 所谓责任心，就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会担当应有的责任和履行义务的自觉态度。下面是为大家预备的责任的心得体会，盼望大家喜爱! 责任的心得体会范文一： 学习了师德情怀，教育责任之后，觉得新时代的教师不但有良好的道德品质，更要有扎实的专业学问，而且要两者严密的结合一起，才能让教育发出更加绚烂的光线。作为一名人民教师，我坚信“教师是人类灵魂的工程师”的信念，深知自己肩负的历史使命和社会责任。与时俱进、开拓进取，已成为这个时代的主旋律，作为新时代的教师，肯定要勤于学习、勇于创新、踏实肯干，用自己的辛勤努力为祖国培育出新世纪、新时期的新一

2、代接班人。我更加清晰的知道，要成为一名优秀的新世纪社会主义精神文明工，需要不断提高自身的政治素养和专业文化素养，更重要的是不断提高自身的师德修养。 我认为我只是走着自己该走的路，做了自己该做的事尽心工作、坚守师德。而今后，我仍将以温顺的性格来铸造师德，以高尚的师德来塑造灵魂，严于律己，做好学生的表率，把师德理论学习落到工作实处，让自己的教育生涯更加长期，人生价值更加辉煌。 责任的心得体会范文二： 闲暇之余开头读责任心成就孩子的一生一书，虽然只是读了短短的几篇文章，却引发了我的很多思索。 金波是我国闻名的小小说作家，写了很多小小说作品，责任心成就孩子的一生是一本关于培育孩子责任心的书，第一篇起誓

3、叙述的是一个小朋友在军事嬉戏中担当卫兵角色，保卫弹药库，明显就是一个恶作剧的嬉戏，其他小朋友都早已不见踪影，而那个小朋友还在坚守岗位，实现着自己诺言，我深深被小家伙如此剧烈的责任感感动着。本书并没有生硬的给孩子灌输为什么要有责任心，怎样培育责任心的理论，而是通过许很多多感人至深的小故事，告知孩子要从小培育自己的责任意识和责任感，让孩子学会对自己负责、对父母负责、对朋友负责、对社会负责、对他人负责。 所谓责任心，就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会担当应有的责任和履行义务的自觉态度。通过读书，我和孩子都有着深切的感悟，表达在日常行为中，首先要多给孩子供应体验熬炼的时机，孩子的责任

4、心只有在反复的实践活动中才能形成。如何引导孩子在养成良好生活习惯的同时，逐步形成安康的生活方式，保持对生活积极乐观的态度，从中发觉生活的美妙进而更加喜爱生活，不妨先让孩子做自己力所能及的事开头。 作为父母应有意识地分派给孩子一些力所能及的劳动任务，例如清扫卫生、负责为花草浇水等等。与孩子进展公平的沟通，也是培育责任心的一种方式，不但要倾听他的心声、感受，也要同他谈些自己的喜怒哀乐。 作为孩子要知道既应当享受权利，也应担当肯定的家庭责任，这些日常生活、行为上的事也是自己的事，他有责任负责，也有力量负责。其次要教育孩子关怀他人。关怀他人是责任心的详细表达，可以首先从教他们关怀父母开头。 作为教师要

5、让孩子懂得对自己的过错负责。孩子犯了错误，不仅要批判几句，更应当让孩子懂得对自己的过错负责。如不当心撞伤了别人住进了医院，家长就该带着孩子一同探望伤着的同学，并让他抽出肯定的时间护理伤者，让他亲身体验一下自己的过错后果，对自己的过错担负一点责任。那他肯定会深刻地熟悉到自己的过错给伤者造成了很大的苦痛，以后再也不能冒冒失失了。这样就自然而然地培育起了责任感。 一位儿童教育家说了一句很耐人寻味的话：“孩子都是好孩子，就看你怎样引导他。”作为父母，作为教师我们都要熟悉到，自己所担负的第一责任是对孩子在品质和人格方面的教育，从小就要培育孩子的责任心，而不仅仅是只是学习成绩。 盼望更多的家长，教育工以及

6、更多的人能够看看这本书，更好的培育孩子以及我们自己的责任心! 责任的心得体会范文三： 当今社会的许多问题与社会责任的缺失亲密相关，教育也不例外。所不同的是教育比起其他，所承载的社会责任更大，是责任之上的责任。教育本身社会责任的回归、解析与重构，是值得人们高度关注的话题。 在这本书中详细的阐述了什么是真责任，就像剥核桃一样，将责任的核剥开。只有明确什么是真责任，才能搞真教育，也才能搞好教育!这是每一个教育工所义不容辞的责任。 ?在书中我们看到许多当今教育存在的问题。之所以消失这些弊病，是由于我们一线教师，尤其是自认为兢兢业业为学生负责的教师，剥夺了孩子学习的权利、抹杀了孩子学习的兴趣，这样的教育

7、怎能不会是一种悲伤呢!要想扭转这种局面，我们必需放手给孩子，不应当包办，不要怕孩子犯错。书中说过?“我们不仅赐予学生气会，更应当包括容许学生从错误中站起来，获得进步。这才是这真正的教学和课堂。”因此我们必需放手给学生，把学习的主动权交还给学生使学生自觉成为学习的仆人。 那么我们怎样把主动权教给学生呢? 首先师生共同营造乐学的宽松环境。它要求学生不把学习当作一种负担，它要求教师不把教书当作一种操作。而要到达这种境地，就必需从师德、师艺和教学过程的优化等方面对教师划定一个目标，并为实现这一目标提出详细要求。比方课程的设置、课节的安排、教具的使用、活动场所的美化乃至学生在校时间和作业量的掌握等，均在

8、详细界定的范围之内。教师严教而不随便，学生精学而不觉其苦，由此才可能真正形成教与学的开心沟通。 再者，教师要有正确的教育观念。首先要做一个有胸襟的教师。我们应当树立自己的观念，为了让学生胸襟开阔，我们首先要做一 个有胸襟的教师，良师之心境，如海洋一般宽阔，如长空一般高远。 教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰视星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己心灵，建筑精神家园、人生中能遇到胸襟宽阔的教师，学生自然“大气”，自然能顶天立地。 最终，对孩子要有爱。爱因斯坦说过，只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。因此我们要树立正确的学生观。多让学生说说话。孩子在家里是否有公平

9、说话的时机，家长是否有倾听的习惯?确实，我们面临许多学生，各个学生都有不同的特点，假如学生不情愿和教师交谈，孩子不情愿和家长沟通，那么我们的教育就无法顺当绽开，所以对于我们教师来讲肯定要留意给孩子说话的空间，让孩子情愿表达自己的态度和说明自己的立场，才能解决问题。让学生喘口气。五一长假，国庆长假，有几天休息可能对学生来讲是灾难。我们为了让学生不“玩疯”，会给学生留不少家庭作业，我想还有些教师是心虚或者“攀比”，看看那其他教师都留那么多作业，我也不能少留，或者觉得学生多写一遍或者多做一题总比不做少做好。 再者，换个角度，教师们也最好在假期不工作，舒舒适服的放松下，假如领导安排个什么工作，或者培训

10、还怨声载道，所以的确，我们应当让我们的学生喘口气，给他们奔驰玩耍。 敬重学生的（成长）规律。教育是个慢过程，犹如农业和林业，不能依靠硬件设备，不能强调资金投入，不能希望加班加点，不能靠使用生长激素。植物有自己的生长规律，有自身的生长周期。美国“儿童给成人的忠告”中有一句“我的手很小，请不要往上面放太多的东西”，在我们中国的教育中不仅“多”，还很“快”。我想长期这样下去，学生不是会丢失学习兴趣，由于越来越听不懂，为什么教师们不按教材内容适时教学，为什么要额外增加学生压力，学生长时间的精神疲乏，实在跑不动了就想干脆坐下，不想再起来了，所以的确，不管是家长，教师或者学校都应当敬重学生的生长规律，不能揠苗助长，急于求成。 在这本书中我学到的许多，在教育的这条路上还要走的更远，不辜负每一个孩子，这是我们所需要做到的。