数学条线教学工作计划范文（7篇）.docx

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1、 数学条线教学工作计划范文（通用7篇）数学条线教学工作规划 篇1 一、指导思想 紧紧围绕学校工作规划，依据教育处详细工作安排，以新课程试验为核心工作，结合小学数学学科的特点，培育学生的创新精神和实践力量，努力提高我校数学教师的素养，全面提高我校数学教学质量。 二、现状分析 优势：1教师工作面貌团结昂扬。在校长室的领导下，教师群体团结奋进精神抖擞，各项工作落实到位，勤奋严谨乐于奉献蔚然成风，为本学期教学工作和讨论的开展奠定了良好的精神根底。2课程改革成效比拟显著。初步形成了“学理念、说理念、用理念”的良好氛，教师在课堂教学中都能努力引入讨论型学习方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“

2、活”、把过程盘“活”） 问题：1学生方面：根底学问不够扎实，思维力量较差有待于提高。2教师方面：新课程理念难以走进课堂物化为可操作的教育行为；学生合作学习的形式与效果之间的冲突；学生共性张扬与学习习惯的培育和训练之间的冲突；教研活动形式呆板，效果不明显等问题还有待思考和讨论。 三、详细措施 （一）抓热点，努力推动课程改革。 发连续加强新课程，新理念，新课堂的讨论与试验。通过下面措施促使新课程理念进展内化，并指导日常教育教学活动。 1、学习阶段。 a、外出学习。组织有关教师参与上级举办的新课程标准培训及学科培训、听课，并在回校后作幅射培训。 b、组织学习。组织全体数学教师对课改案例进展分析讨论，

3、以便进一步。 c、教师自学。学习数学新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确课改精神，每位教师撰写学习心得并汇编成册。 2、活动阶段。 教师方面： a、通过“五优化”评比活动，促使新课程理念的物化。 优秀数学教案评比（二月份）优秀数学教学案例评比（三月份）优秀数学课件评比（四月份）优秀数学课堂教学评比、（五月份）优秀数学论文评比（六月份） b、注意新课程理念运用，促使新课程理念的物化。 备课做到：按新课30%的比例分别写好设计意图、每个环节的设计理念，教学后记等，使教师在每上一堂课中都努力的表达新的理念。 教研活动时做到：上课教师的说课及听课教师的评课均要围绕

4、新课程理念。 实践活动中做到：要求每位教师依据新课程理念，在本学期中制造性地开展一次教学活动。例如数学实践活动、特色作业设计等活动，并准时做好小结工作。 学生方面 a、通过实践活动对学生进展数学学习和应用力量的训练 三、四年级进展数学小故事、数学小幽默、数学名人名言搜集竞赛；（四月份上旬） 四、六年级进展数学小报设计及数学小论文或数学小日记竞赛。（四月份下旬） b、指导学生开展课外小组活动，提高课外学习的力量 结合数学生活化讨论课题，引导学生查找身边的数学活动。在班内组成组成若干数学活动小组，在数学教师的指导下分批完成各组的活动小课题（例如：菜篮子里的数学工程等）。或从城镇、农村；或从小孩、老

5、人；或从街头、巷尾等不同的角度来查找生活中的数学，使学生理解数学的意义，同时也增加其合作、沟通、探究学习的力量。 3总结阶段。 各项活动完毕后准时总结、提升积极撰写相应论文，不断积存。 （二）抓常规，努力提高教学质量。 1、加强数学教研组建立 a、提高教研组规划的针对性：各组组长依据数学条线工作规划及上学期考试状况，制订本组教研活动规划，明确努力目标并制定相应对策。 b、追求教研活动的实效性：教研活动是是落实教学工作、提高 业务力量的杠杆。本学期将以教研组及学科组相结合的形式开展每周一次教研活动。活动以课改讨论为重点，依托课堂教学，每次活动内容做到有中心（34次集体性备课、23次比照性上课、1

6、2选拔性说课、示范性评课）从而切实有效的提高教师的综合素养，使教研活动更具有实效性。（详细安排详见教研活动安排表） c、提高集体备课的有用性：本学期开展集体性备课活动，转变教师编写教案流于形式和应付检查的状况，实行教研组备课，个人备课的备课模式，促进教师间的相互沟通与合作，将写教案和提高课堂教学效益以及提高教师水平有机地结合起来，进而提高教师备课上课的质量。期初每个教研组对本册教材中各个单元确定一个典型课例，每个成员提前一周对同一教材分头细心备课，在此根底上沟通并进展试上，再修改再上，修改完善后的教案在校园网上沟通。发挥组内成员的集体才智，从而使每位教师对不同类型课例都有肯定的了解，真正意义上

7、通过集体备课提升教师校教研力量。 2、抓学生作业质量。 学生作业，一方面反映了教师的教学状况，另一方面也反映了学生的学习状况。本学期我们将严格执行华士试验小学部数学作业标准，连续狠抓学生作业质量。在此根底上同时要求教师作业布置不仅精当而且有创意，批改准时、仔细，并能催促学生按时完成作业，重视学生良好的作业习惯的培育。 3、关注课堂，全面提高教学质量 a、进行数学教学年系列活动。2023年定为我校的数学教学年，通过教学年活动系统的开展数学教学讨论活动。在校园内营造数学气氛，全面的提高数学教师的业务修养和学生的数学意识及数学素养。二月下旬进行开幕式。（详见数学教学年活动方案） b、建立数学听课日制

8、度。自本学期起，每周三定为数学听课日，教师间可以无需预约的相互听课，通过这一举措促使每位教师每周均需细心预备一堂高质量的课，从而不断提高教师教学力量。 c、健全质量监控体系。 连续加强月考工作，健全月考制度。注意命题讨论，努力吃透课标、教材精神，编印质量较高的测试卷，全面检测学生的学问技能把握状况。 注意教学过程性治理，提高每堂课教学质量。教育处将结合听课活动开展听、测、问、查等形式的教学质量调研活动。“听”即听随堂课，听课掩盖面要到达全校教师的85%以上；“测”即在听完课后准时对该班学生进展抽样检测其学问、技能当堂把握状况，了解每堂课的教学质量；“问”即情感态度价值观的问卷调查，了解学生对该

9、堂课的感受，了解学生的需求。“查”即查教师的备课笔记、作业批改等；每次检测后，教育处将与任课教师反应教学调研状况，准时沟通探讨存在的问题，对调研结果进展量化评价，并通过校园网分析公示。 做好“辅优补差”同步提高教学活动，抓中间促两头，提高学校的整体质量。 重视特长生的辅导，加大辅导的力度，努力制造条件让优秀生进展得更快，提高学科竞赛的质量。重点做好第一学段计算（四月中旬）其次学段应用题（五月下旬）三、四、五、六年级局部学生奥数训练活动。（四月上旬）。 重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，制订辅优补差规划，提出转变措施，为其建立错题集，定期进展动态分析，切实做好转化工作。阶段性进展测试，评比

10、出进步之星并利用集体晨会全校表彰，让其体验胜利喜悦，逐步增加自信。 数学条线教学工作规划 篇2 新的学期已经开头，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作规划和科研室工作规划，特制定本学期的教育教学工作规划如下： 一、指导思想 依据学校工作规划和教育室工作规划,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展学生的规律思维力量，培育学生的合情推理力量；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。 二、学情分析：

11、本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学力量上都得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的力量还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，仔细对待每次作业，准时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。 三、教材简

12、析： 本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理； 第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。 四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态

13、。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本学问和一些关键学问进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。 五、全学期教学进度安排 第14周 第十六章 分式 第 56周 第十七章 反比例函数 第78周 第十八章

14、勾股定理 第912周 第十九章 四边形 第1316周 其次十章 数据的分析 第1718周 复习 检测 数学条线教学工作规划 篇3 一、指导思想： 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。 二、教学目标 1、让学生学到的学问技能； 2、要让学生知道数学是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学习教学模式

15、； 4、让学生把握数学根本学问和技能 三、教材分析： 该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给学生适当的思索空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1现代性更新学

16、问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 四、教学措施 1.仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“学案”。 2.仔细备课，争取充分把握学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3.仔细上好

17、每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力

18、水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学条线教学工作规划 篇4 本学期我担当了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教育教学任务，我制定了本规划，详细工作规划如下： 一、班主任工作 作为一名班主任，上对学校领导负责，下对学生和学生家长负责，感觉责任真的很重大。一个班的好坏与班主任息息相关。班主任是联系学校与学生的桥梁，上级的指示精神要靠班主任传达，学生的学习、生活要靠班主任来调整。所以

19、，作好班主任工作，有利于良好班风的形成。在新的一年里，我制定了如下规划： （一）了解、熟识、熟悉全班 我班共有学生31人，我将尽快了解、熟识、熟悉全班学生，其方式可利用课外沟通、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等。只有真正熟悉全班同学，把握每个学生的共性特点，接下来的班主任工作才能得以顺当开展和实施。 （二）班集体日常治理 1、班委选派：依据学生特点当真选派有力量、有号召力、品学兼优的人担当相应班委职务，充分带动全班同学向良性方向进展。 2、考勤治理：因事因病应先请假，不能无故旷课，若有此现象，依据班规受到相应惩处。 3、积极开展转化后进生工作，分析后进天生因，鼓舞帮忙后进生，使其不甘落后，奋

20、起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同提高。 4、教室内应保持宁静，值日生一要保持教室的洁净，二要保证安全（包括防火、防盗和用电安全）。 （三）思想教育 九年级学生心理简单，起伏变化大，心情易受四周事物的影响，思维显著会向积极或消极方向倾斜进展，因此班主任与学生建立和谐、公平的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在必行。同时，积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教育体系，利用班会对学生进展励志教育、形成良好的班风、学风，营造积极向上的学习气氛，教育学生树立远大抱负，遵纪遵法，抓紧时间，努力学习，争取考试中取

21、得优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。 二、教学工作 为了更好的完成教育教学任务，我制定了本规划，详细工作规划如下： （一） 加强教学常规治理，强化质量意识 1、在学习课程标准，吃透教材的根底上，仔细备课。在了解学生的根底上，明确了解每课时的重点、要点，条理清楚，使学生把握每课的内容。 2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究数学教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。 3、对学生的作业要适量。自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作

22、业，教师仔细批改，并准时发放，重视讲评。 4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生准时做好扶差工作。 5、加强教师间的相互听课，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。 （二）加强教学讨论，落实课改方案 1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。 2、积极参与教学教研活动，仔细践行课改实施方案。 4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生兴趣，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的数学得到提高。 总之，我为了全体学生，肯定要抓住学生，由于

23、到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如教师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学规划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。 数学条线教学工作规划 篇5 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作奉献自己的力气。为了搞好本学期工作，特制定教学工作规划如下： 一、指导思想 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态

24、度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 二、加强修养 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德标准是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了标准性的要求。以前,我缺乏对标准的学习,只知道埋头工作,我总是盼望把工作做得尽善尽美,但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远,因此，我首先要加强学习，仔细领悟标准中的各项内容，让标准的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消失违反师德的行为。 注意推行素

25、养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 三、教研工作 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 四、出勤工作 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做

26、到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 五、教学常规 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合力量都得到提高。 六、以身立教 师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作

27、风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必需“美其德，慎其行”，不能消失一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，积极参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 七、无私奉献 教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为公平的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立公平、和谐

28、的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的时机，帮忙学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、急躁、信念、恒心，以自己对学生的一片喜爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进展家访，加强与学生家长的沟通，帮忙父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉

29、孩子的进展变化，变盲目协作为协作教育。 八、工作目标 通过本期教学，使学生形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后连续学习打下良好的根底。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风和习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 数学条线教学工作规划 篇6 一、学生状况分析： 村小学五年级（1）班共有学生46人，有小局部学生对数学学习的积极性教高，能从

30、已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展根底学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量，在课堂上大局部学生能积极主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作，与人合作等一般力量。但有相当大局部的学生根底学问差， 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导，本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 二、教材简析： 本册教材共编排了七个单元的教学内容，在“数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法；在“空间与图形”领域教学图形的变换，长方体和正方体；

31、在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图；在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问，编排一些思索题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习力量和自我意识比中年级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 三、教学目标及要求： 根底学问：

32、 理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 把握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加，减法的意义，把握分数加，减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位。会进展单位之间的换算。感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图

33、形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 根本技能： 经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的力量。 情感态度和价值观： 使学生积极主动参加

34、猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 形成对数学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作力量和人际交往力量。 引导反思促进情感态度的进展，教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动，学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。 制造让学生运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的奇怪心和求知欲。 四、教学措施： （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不

35、同角度解决问题。 （4）加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 （5）学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法 （6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式，体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量 （7）利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 （8）培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 （9）表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 （10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课

36、教学内容的设计都依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 数学条线教学工作规划 篇7 一、状况分析 （一）班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些

37、厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 二、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作

38、与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）学问和技能方面 1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行

39、四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

40、（二）数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加

41、生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 五、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子

42、理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时安排： 一、测量（7课时） 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时 3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二

43、、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步熟悉（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 七、教学进度 时间 内容 课时安排 其次周 千米的熟悉 4 第三周 吨的熟悉、加法 4 第四周 万以内的加法和减法（二）（加法） 4 第五周 万以内的加法和减法（二）（减法） 4 第六周 放假 第七周 验算、整理和复习 4 第八周 四边形 4 第九周 四边形、有余数的除法 4 第十周 有余数的除法 4 第十一周 时分秒、填一填 4 第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4 第十三周 一位数乘二、三位数 4 第十四周 中间、末尾有0的乘法 4 第十五周 整理和复习、分数的初步熟悉 4 第十六周 分数的初步熟悉、可能性 4 第十七周 数学广角、掷一掷 4 第十八周 复习13 4 第十九周 复习46 4 其次十周 复习79 4 其次十一周 总复习 4 其次十二周 考试