找春天活动教案,菁选3篇【通用文档】.docx

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1、找春天活动教案,菁选3篇【通用文档】找春天的活动教案1活动目标：1能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。2感知春天的美好，喜欢春天，能表达自己对春天的喜爱之情。活动过程：一情景导入1.提问：现在是什么季节？2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。（播放课件出示一首歌和一些照片）3.歌曲里面唱了些什么？二引导幼儿观察春天的美景1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。2.教师示范找一个小精灵3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。4.小结：春天有，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说：

2、春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。三表达自己对春天的喜爱之情幼儿与老师再次表演唱春天找春天的活动教案2活动目标：1通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。2能大胆、快速地画出五官及春天的景色。3在合作交流中，体验成功的快乐。2会唱古诗春晓。物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。活动过程：一、通过欣赏图片，体验春天的美。1幼儿边欣赏图片、照片边交流。师：春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。2小结：我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的

3、百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。1师：可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。2幼儿回答，教师范画。师：瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？3师：瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声4师：瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？花的香味，风的清新泥土的芬芳。三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。1教师巡回指导。师：看！桌

4、子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？2教师与幼儿一起添画背景。师：小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。1师：小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的春韵图吗？怎样组合？那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方。2师：哇！好一幅美丽的春韵图！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧！找春天的活动教案3活动目标1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。3、体验明显的季节特征。4、使幼儿对

5、探索自然现象感兴趣。活动准备1、PPT熊宝宝找春天，各种春天特征的头饰。2、音乐今天天气真好。活动过程一、谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。现在是什么季节？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。欣赏故事：妈妈说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”熊宝宝说：“春天是谁呀，她在哪里呢？”就出门去寻找。画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这些花是什么颜色？欣赏故事：熊宝宝问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。画面二：蝴蝶观察讨论：谁

6、来了，她是春天吗？欣赏故事：熊宝宝问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说，是的是的，我是春天，我是会飞的春天。画面三：小草观察讨论：熊宝宝爬上小山坡，他的脚踩到了什么？欣赏故事：熊宝宝问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。画面四：小花观察讨论：熊宝宝走到山顶上，看到了什么？欣赏故事：熊宝宝问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，熊宝宝走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？熊宝宝抬头看到的.春天是谁呢？小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。三、回忆诗歌内容。1、熊宝宝找到几个春天的朋友。她们是谁呢？2、用好听的词回答是什么样的春天？四、表演诗歌内容。请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。熊宝宝找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五、音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。小结：春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。