说明文教学设计说明文教学设计模板(6篇).docx

《说明文教学设计说明文教学设计模板(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文教学设计说明文教学设计模板(6篇).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 说明文教学设计说明文教学设计模板(6篇)推举说明文教学设计一 她有一身美白而水润的身子，在她脸上，有几张五颜六色的“假睫毛”(贴纸)，固然在她那比电脑屏幕还大的嘴上，有各种颜色的“口红”。偷偷告知你吧，其实这些装饰品可都是我的杰作哟!瞧她这模样，可以称得上是“冰箱界的顶级名模”了。 冰箱内总共有七层，冷藏室有三层，而冷冻室有四层。 翻开冷藏室的门，第一层上整整齐齐地摆放着零食，而其次层与第三层则放着蔬果和一些剩菜剩饭，听我介绍了这么多，我看你们确定会说它是个“大胃王”。 在冰箱的门上，几个活泼得意的小鸡蛋宝宝，正懒洋洋地躺在自己的小窝里睡大觉，好像在等待着仆人的呼唤关于冰箱的说明文500字关

2、于冰箱的说明文500字。 有时，我也会将美味的糖放入冷藏室，当再拿出来吃时，保你感到嚼劲十足，那美味呀沁人心脾，让你沉醉其中。这可归功于冰箱呀! 每到夏天，我都会吵着妈妈带我去买冰棒，然后享受一番美味。有时候，阳光强得简直能把活生生的鸭子烤熟了，可是我又要出去玩，怎么办呢?我就翻开冰箱，这时一阵凉气迎面扑来，使人神清气爽。再取出一根冰棒拆开纸袋，哦，冰冰凉凉，酸甜可口，可真是美味呀! 冰箱的好处远远不止这些，它还可以使食物长期保持新奇一次，妈妈见街上的肉有廉价又新奇，于是便买了整整两袋。可是晚上正好爸爸也不在家，家里就只有我与妈妈，这么多肉吃不完怎么办呢?妈妈将肉洗净，分袋装好，不紧不慢地将肉

3、放入冰箱中。 冰箱虽然作用多，可它有一个美中缺乏一点就是在停电时不能工作，就像梁山伯的军师无(吴)用。若是以后有一位创造家能够创造一种电池装在冰箱内，这样就不会再怕停电了。 推举说明文教学设计二 鲸、松鼠、新型玻璃、假设没有灰尘四篇风格迥异的说明文组成了人教版五年级上册第三单元的教学内容。一说起说明文的教学，信任许多教师会跟我一样，下意识地想到说明对象、说明方法、说明语言这些再熟识不过的教学要求，又或者不得不面对将一篇篇或给人美感或给人启迪的文章分解的支离破裂，使得说明文的教学枯燥乏味的教训。在教学本单元之前，我心里明显有些底气缺乏，担忧历史的一幕会再次上演，所以查阅了大量的资料，让自己鼓足了

4、在课堂上尝试转变的士气。 未成曲调先有情课前有效铺垫 本组教材的几篇课文是在四年级学习说明文的根底上，延长与进展的。四年级下册大自然的启发通过自然之道蝙蝠和雷达等课文的学习，激发了学生探究大自然的兴趣。本学期在此根底上要求学生学习说明方法，体会精确地用词、形象地表达，并把学到的方法运用到自己的文章中去。对学习方法，学习力量的要求是环环相扣，螺旋上升的。在教学鲸这课时，我有意识地做了如下铺垫，为本单元的教学奠定了良好的根底。 上课伊始，我开门见山地提醒本节课的学习内容鲸。就在我拿起粉笔转身预备板书课题之际，我忽作思索状，自言自语道：这小小一支粉笔，形状其貌不扬，用途简简洁单，哪一天外星人来到咱们

5、地球，对它产生了兴趣，我该怎么介绍它呀？我的一番突发奇想果真在学生中引起轩然大波，学生的留意力一下子就被我这看似无厘头的问题给吸引住了，他们争先恐后地要给外星人当翻译。不等我点名，一个淘小子就迫不及待地指着我手里的粉笔大声嚷道：粉笔是白色的，又细又长！淘小子的答复得到了大多数同学的认可，教室里宁静了下来，这一句简洁的答复可不是我想要的结果，我赶忙不服气地追问道：白色？什么白？米白？乳白？还是洁白？又细又长？有多细？有多长？面对我连珠炮似的发问，大多数学生陷入了深思中，但也不乏少数智者跃跃欲试，我兴冲冲地点到课代表的名字，她果真没有让我绝望：粉笔通身洁白，约有七厘米长，和人的手指头差不多粗，主要

6、用于教师板书。听完她的发言，我和其他的同学都情不自禁地鼓起掌来。很快我把课代表的发言一字不拉地板书到黑板上，让同学们详细说说她的介绍好在哪儿，也可以在她的根底上连续修改。接下来的评价与修改让学生欣然懂得了列数字、作比拟、打比方的说明方法，也为这个单元的学习做了一个有效的铺垫。 教无痕，学有迹课中巧设情境 假如说教育的最高境地是不留痕迹的爱，那么我觉得教学的最高境地应当是不留痕迹的教。记得全国闻名特级教师薛法根曾这样描述自己追求的才智教学：语文教学要紧紧围绕进展学生的言语智能这个任务，把目光聚焦在语言文字上，走带着学生学语文（学学问长力量）的路子，真正摆脱跟着课文内容跑的怪圈。鲸、新型玻璃这两篇

7、课文都写于二十世纪八十年月，如今随着科技的飞速进展，对鲸的熟悉已经越来越全面了，越来越多的新型玻璃早已问世，因而我们必需拓展课程资源，引导学生上网搜集有关的最新资料，扩展学生的视野。 在教学鲸这一课中，我从学生课前搜集到的广泛的资料当中删选他们感兴趣的，课文中没有的学问制成幻灯片。课上，我让学生自由组合，以鲸的自述为话题，自己命题，用课文中的说明方法来介绍自己感兴趣的有关鲸的学问，学生的学习激情被这种生动活泼的情境给点燃了，学习效率大大提高。 又如在新型玻璃一课的教学中，我不仅带着学生畅游奇妙的玻璃王国，还让他们充分体验了一把玻璃推销员的职业。在一个又一个的情境创设中，学生主动地把书捧在手里读

8、，积极地与身边的同伴沟通，热忱地向大家介绍各式各样的新型玻璃而这一切，都不需要教师的指令和要求。 学以致用方为学课后练笔稳固 读写结合是语文教学的传统阅历，也是提高学生语文实践力量的有效手段。现行教材的最大特点就是根据专题组织单元，这为我们的读写结合供应了强有力的保障，学生能从课文中吸取有用的、有效的写作方法。在我看来，说明文教材更是如此。因此，在本单元的教学过程中，我会在课后要求学生仿照课文进展小练笔练习，用语言文字来稳固课堂上的习得，并通过小组推举的方式评比优秀小练笔。这样一路走来，原本沉闷的课堂气氛也变得兴味盎然。 推举说明文教学设计三 概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句

9、b.说明对象+特征 c.各段内容加以组合 文章从那几方面进展说明？ 先将文章分成几局部然后再加以概括 常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比拟、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 提示： 说明方法有几种就写几种且字要正确 说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 常见说明方法的作用： 、举例子：通过举详细的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更详细，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比拟：把_和_加以比拟，突出强调了事物的特征/事理。、作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将_比作_，从而形象生

10、动地说明白事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物的特征/事理。 、列数字：用详细的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更精确更有说服力。、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式： a、引用详细的事例；（作用同举例子） b、引用详细的数据；（作用同列数字） c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 d、引用神话传奇、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增加说明的趣味性。 （引用说

11、明在文章开头，还起到引出说明对象的作用 名词+是+特点（从原文中找）+中心语 如：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 语言风格 a精确平实 b生动形象（假如使用了大量描写句、修辞句、神话传奇等） 加点词语能否去掉？ 这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等 答题要点： a.不能 b.加点词语起修饰、限制、强调作用 c.结合说明内容讲明理由 d.假如去掉，则 e.加点词语表达了说明文语言的精确性，严密性 “据科学家分析”“据资料说明”“据统计”一类词句的作用。 要点： 说明信息的来源，增加说明内容的可信度，表达了说明文语言的科学性、精确性 句中的“两个词语能否调换”一类的

12、问题 要点： a.不能 b.结合内容分别解释两个词的意思 c.分析出不能调换的理由 d.精确性 品析说明文词语或句子的表达作用。 a.词语作用：结合内容分析词语的意思+精确性（或生动、形象） b.句子的表达作用：找准句子的说明方法+此种说明方法的作用 引出说明对象 激发读者的阅读兴趣 开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理） 总结全文，点明写作目的 说明盼望，提出号召 想像远大前景（补充结尾是可参考） 要点：描写了内容，突出了；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。 要点：为文章增加文学颜色，读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者） 要点：先概括两段内容 再说明不能调换的缘由（

13、如上下段是递进关系、主次关系；由现象到本质等，符合人们的认知规律） 补过渡句（要承上启下）补某段中心句（要能总结本段内容）补充结尾 提建议、方法、措施类 要详细尽量符合实际状况 拟广告语、设计标语等 a.要切题 b.语言简练、凝练、生动、有感染力 c.有创意/有提示作用 探究题，提取信息、猎取信息类 要参考全文，概括文章内容 读了全文，谈熟悉类 要结合原文，详细谈看法、谈熟悉 以说明对象为题目 特征+对象 设问句形式 比方形式 事物 事理 推断依据：看标题 看开头 看各段说明内容 先看题目，从题目中找 总写段 中心句或过渡句 自己概括（各段特点叠加） 时间挨次（进展史） 标志：时间推移的词语

14、空间挨次（建筑物） 标志：表示地点转移的词语 规律挨次（事理说明文）标志：由现象到本质，由主要到次要（“首先”“其次”“再次”等词语，由结果到缘由、由概括到详细、有整体到局部、有一般到个别） 总分总 总分 分总（提示：每次做说明文前必需理清文章层次构造） 瞻前顾后法（往前找、往后找） 自己概括、检验法（代入法或置换法 ） 温馨提示：说明文最简洁，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明白什么内容。 推举说明文教学设计四 空气中充满着怡静的气息，还夹着几许新奇，楼屋，草地，教师，同学，操场悄然推开阳台的窗，仰头而望，哦，太阳微笑着照亮了你我的校园。 晨光模糊，铃声悠扬，亮白的灯光洒在教室的

15、每个角落，一切事物看来是那样明朗而又温馨。我们照旧如常，手捧课本放声朗读。目光偶然拂过窗外，呀!往日幽静的扶栏边何时多了这般可人的身影，拳头大小的鸟儿们在那儿伫立着，还时不时扭动着小脑袋，似呼在侧耳倾听。对，它们是在倾听我们朗朗的读书声。 时间飞逝，如今我也踏入了高二的教室，曾经的情景也还历历在目，在这样一些云淡风轻，淡如云水般的日子里，有太多本不属于我们这个年龄的悲伤乘虚而入，在岁月的青藤上纠缠深深的伤痕，但也布满了欢声笑语，布满了欢乐，在校园的每一角我感受到校园的生活，我与校园的生活，我与校园的接触，这儿有学问的海洋，辛勤的园丁，情感的积淀，勤奋的学生，相互关怀的舍友 然而，高二的我们在文

16、科生与理科生之间选择着不同的人生与生活，各拘束与自己和校园的欢乐里一步步接近幻想。 . 听一首暖和的歌，我坐在校园的一角，在落日的余晖翻开一本书，写写心新，保藏进树叶中夹在书里。哀痛与欢乐都是简洁的事，文字流于指尖记录下时间里的故事。或许生活就是这样丰富多彩，背背历史，在时间滚滚的潮水中吸取千年的积淀或从南极点走到北极点，沿着经纬度，即使间或会迷失坐标方位，却总会走到幸福的方向;捧一本喜爱的书，畅游哲学的海洋，查找柏拉图式的劝慰;间或会在物理课趴在纹路清楚的课桌上写写心情或堂而皇之的睡觉。有时埋怨一下死记硬背枯燥，看看厚厚的资料。体验着这放纵的青春。 此时，转到校园里另一角简洁而不张扬的青春，

17、从学校到家的简谐运动。adp不断结合磷酸转换成atp，燃烧花季雨季残存的轻狂。习题厚的像字典一样，试卷一张一张飘落如秋日的落叶开枯了轻舞飞扬的豆蔻年华。或许在别人看来是乏味可悲的，他们却得意其乐。喜爱做化学和生物试验，看着叶绿素渐渐爬上滤纸氤氲，成橙红黄绿的色素带，模糊的颜色模糊了青春绚丽的印记。解出一道试题，问明白一个学问点，就似乎攀登上珠穆朗玛峰。生活就是这样单调，单调到简洁，简洁到欢乐，欢乐到喜爱。 我的校园，不仅是朋友，同学，教师，还有你我的校园陪我走过一年四季观赏着“春之雅兰，夏之淡菏，秋之艳菊，动之傲梅”，种子在园丁的培育下，淡淡的饿花香充满在校园里。由于学校是培育人才的摇篮，我与

18、校园的生活，有滋有味的学问的积淀，情感色积淀，是一道独特的风景。 你是那样悄悄而又亲切地陪伴着我，并悄悄地为我点起了人生的起航灯。分分秒秒，点点滴滴，我感受在心，现在和那永久的饿将来，我都永久不会遗忘你：我的校园。 漂亮校园我的家说明文 “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早.”，每当我听到这首儿歌，就会想起两年前我背着新书包一蹦一跳地来到学校，妈妈傲慢地介绍她的母校：“平一小是一所百年老校，它是全县规模最大的小学，你将在这里度过六年欢乐的小学生活，这就是你的其次个家。” 步入校园，映入眼帘的是宽敞的操场、高大的教学楼、200米的环形跑道、司令台上艳丽的五星红旗在蓝天白云间迎风飘扬。教室里传来

19、了一阵阵朗朗的读书声，教师正在孜孜不倦地传授学问呢!走近一看，你会发觉每个教室的走廊上都贴满了唐诗宋词，还配上了山水国画，真富有诗情画意呀! 我们的校园像一个万花筒，每个季节都有不同的美景。春天，阳光明媚，各种鲜花争奇斗艳，散发着沁人心脾的花香，引得蝴蝶在花丛中翩翩起舞，连小草也不甘落后地探出脑袋来，奇怪地看着这个崭新的世界。夏天，树木枝繁叶茂、郁郁葱葱，同学们有的三五成群在树荫下背英语单词;有的在树丛中捉蜗牛，把泥土翻来翻去的;有的在剧烈地“斗鸡”，斗得面红耳赤也不罢休;还有的在敲锣打鼓吹小号呢!秋天，树叶变黄了，变红了，一片片纷纷飘落，像淘气的孩子投进大地妈妈的怀抱。这时，桂花悄无声息地绽

20、放着，于是学校又变成了香香的世界。冬天，寒风刺骨，一棵棵柏树依旧挺立翠绿，像一排排顽强的战士保卫着古老而漂亮的校园。“下雪啦!下雪啦!”同学们争先恐后地冲出教室追逐嬉闹，这个银装素裹的校园立刻布满了欢声笑语，它与墙外宏伟而庄重的孔庙相互辉映. 漂亮的校园是我们学习生活的乐园，也是我们安康成长的摇篮，更是我们无比喜爱的大家庭。 推举说明文教学设计五 关于雪的说明文雪花是一种漂亮的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。 单个雪花的大小通常在0。054。6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0。2 0。5克。 无论雪花怎样轻小，怎样奇异万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花

21、多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么漂亮而轻快呀！我越来越喜爱雪花了，假如能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的.趣事。 “瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。 雪中所寒的氮素，易被农作物汲取利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。 所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。 首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本事很差，土壤外表盖上一层雪被，可以削减土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪爱护的庄稼可安全越冬。 积雪还能为农作物储蓄水分

22、。此外，雪还能增加土壤肥力。 据测定，每1升雪水里，约含氮化物7。5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。 用雪水喂养家畜家禽、浇灌庄稼都可收到明显的效益。雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。 就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。” 朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜爱和了解了呢？。 推举说明文教学设计六 “好记性不如烂笔头”，这就是说我们读书时要“笔不离手”。 什么是笔？笔，是书写和绘画用的工具。人们用它来记录、签署、沟通信息。学生用它来学习、做作业。笔对我们来说很重要，是我们日常生活中必不行少的好朋友。 很久很久以前，人类还没有笔时，就用石

23、头刻字、用木碳写字。人类使用的第一支自来水笔，是4000年前古埃及人创造的芦苇笔，而中国则制造了毛笔，欧美使用的是鹅毛笔。到了1809年，美国生产出了第一支钢笔。1928年，上海自来水笔厂也生产出了第一支国产钢笔。 现在，笔的种类可是多不胜数。按笔的制作原料分，有铅笔、中性笔、原子笔、水性笔、投影笔、牛奶笔、蜡笔、粉笔。 不同种类的笔，有着不同的特点。比方：铅笔有木杆铅笔、纸杆铅笔和活动铅笔，优点是又廉价又可擦除。相比之下，活动铅笔比拟环保笔的自述说明文600字笔的自述说明文600字。 中性笔的优点是每一滴墨水均是使用在笔尖上，不会挥发、漏水。原子笔可分为油性笔和中性笔。中性笔耐水及耐光性均比油性原子笔墨水佳。 常见的水性笔有钢笔、签字笔、毛笔和萤光笔，其笔迹耐光但不耐水。 投影笔根本上是油性笔，可写在投影片、玻璃或任何物体上，不掉色、不脱落。 牛奶笔里面装的是中性墨水而不是真的牛奶，它粉嫩色系的墨水给了人严厉的感觉，故称牛奶笔。它可写在黑色或深色信纸上，也可涂在指甲上，用途特别。 随着时代的变迁、科技的进展，笔的家族越来越大，款式越来越多，性能也越来越好。 每一天，我们都用笔去记录我们的生活，记录我们的成长。笔，就像是我们永久的朋友、伙伴和家人。