2023年度远程教育培心得体会菁选3篇.docx

《2023年度远程教育培心得体会菁选3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年度远程教育培心得体会菁选3篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年度远程教育培心得体会,菁选3篇远程教育培心得体会1 本月下旬，我镇组织全镇语文骨干教师参与“XX国培规划”远程教育语文培训。天气虽然酷热，但挡不住大家的学习积极性。有的学员家离学习地点虽然比拟远，但是每一个人每天都能准时参与，不早退，学习期间总是仔细的倾听并做好学习笔记。 这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的阅历之谈。很荣幸能参与这次为期七天的XX国培规划的小学语文教师培训。本次培训，让我们来自全镇的教师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，和一些优秀教师的课堂实录，倾听他们对语文教学的理解，感悟他们的语文思想

2、方法等。七天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电时机。本次培训学习让我收获颇丰! 专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如xxx教师的专题讲座口语交际，让学生“动”起来，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模

3、拟真实情景、供应典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。 xxx教师的小学古诗词教学的目标语策略，指出我们古诗词课堂教学的两个误区，要求我们明确“三项重点”，突出“三种意识”，处理“四个关系”，落实“四个环节”教给我们行之有效的方法，避开我们以后走弯路我深深感悟到：语文的课堂应是布满颜色、布满诗意、布满生命力的“课堂。 参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、布满悲悯的人文情怀、对教育的喜爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做?我如何才能做得更好?这是参与这一次培训学习以来，我始终在思考的问题。 本次培

4、训，每位培训教师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水*的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务水*不断地提高，虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着

5、收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水*和教学力量更上一个台阶。 远程教育培心得体会2 这次远程培训，为我们教师制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动等新奇、丰富的开式，为教师翻开了一扇学习理念、理论、实践活动的窗口，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领司教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。 通过这国培规划培训的学习，让我深刻

6、熟悉到了拓展学生思维、进展素养培育的重要学科，如何从使学生能够在描述事实、陈述思想、抒*怀、表达意志、创新思维等方面获得长足的进展呢？激发学生深厚的兴趣是重要因素。那么如何激发学生学语文的兴趣，进而有效地调动学生学习语文的积极性呢？下面我谈谈自己的几点体会。 一、加强情感教育，诱导兴趣 在第一次作业，对语文的熟悉中，我曾经提到”语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的力量和语言学问及文化学问的统称。语文力量是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互沟通思想等的工具。”因此，这门课程的重要性显而易见。如何让学生把握好这门科学，从被动学习到主动学习。首先要让学生在获

7、得学问、解决问题的过程中亲身感受语文学问的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生确定的学习情感，使他们熟悉到假如想拥有一个美妙的将来，且能更好地胜任以后的工作，必需学习语文并且肯定要学好语文。其次，教师要注意对学生的感情投入。对不遵守纪律的学生，动之以情，晓之以理，使学生从思想上熟悉到学习外语的重要性。同时赐予学习方法的指导，急躁帮忙他们补习功课。对于一些有可能落伍的学生，及早指出，说明落伍的严峻后果，做到防患于未然。产生的成因，有的放矢地实行相应的对策。通过日常教学中很多微小之处对学生科学引导并热忱帮忙，使学生切实感受到教师的爱心和对自己的关心，时时刻刻感觉教师在关注自己，使之“亲其师，信

8、其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对语文课就会产生剧烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最终，在教学过程中教师要留意批判的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。 二、运用阅读经典文章、绽开想象推理、电子教学等手段，拓展思维，激发兴趣 学习语言最怕没有课堂气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，细心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段详细化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的留意力，激发起学习情趣，快速培育其学习兴趣，提高其学语文的能动力。例如，用动漫、课件等形式展现故事、场境，然后用提问激发学生的思索和想象力。在这样的情景中学习并思索，使学生学字面意思

9、的同时，绽开更多的思索，拓展思维，充分发挥想象力，使学生能从学面意思的理解到，有自己的见解和想法。 三、利用演讲、辩论竞赛，培育兴趣、拓展思维 依据学生的心理特点制造一种积极的气氛，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参加者的制造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句表扬等都会使学生感到愉悦和满意。在学会话时，我就告知学生，在一段时间后，我们将采纳竞赛和演讲的方式进展辩论竞赛，选出优胜小组进展嘉奖。这样就鼓励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。同时，组与组、班与班之间也有竞赛，可以激发学生的竞争意识，培育其学习兴趣。 四、创设表现空间，拓展兴趣 情愿表现自己并盼望得到认可，这是每个学生

10、的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给学生供应和制造表现自己的时机。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参加课堂教学。那些学问运用敏捷、反响比拟快、口头表达力量强的学生会觉得特殊“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最正确演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮忙教师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的感动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在语文课上满怀兴趣，集中精力，课下又依据自己的爱好，翻

11、阅语文课外书，拓宽自己的学问面。从而使学生各得其所，到达安康进展共性的目的。 五、利用课外活动，延长兴趣 创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参加意识和自主力量，吸引学生的留意力，使他们在轻松开心的环境中学到学问。例如：开展辩论赛、演讲竞赛、小品、小记者活动等，让学生们亲历亲为，充分发挥主观能动性，极大地调动了他们在生活中积极表现自己语言力量的欲望，都积极参加，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的力量在这些实践活动中得到了提高，勇于探究的良好习惯也渐渐养成，为他们形成良好的口才，充分的自信力和灵敏的思维力量打下根底。要让这种工具性和人文性统一的提法更精确、更宽广，更深刻。言语技能

12、的获得，创新思维的超越，文化内涵的丰富，使语文课程更贴近整体素养的培育与熏陶。 语文教学中，教师可以选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境地，陶冶情操，激发增加学生的思维力量，让语文课程作为一个传承人类文明的根底*台的一门重要学科发挥其应有的作用。原来就是一门好玩的学科。我们对于每种类型的课，也需要认真去体悟，只有方法得当，才可能有较大的突破。比方阅读课，要敢于放手让学生自己去思索，去发觉问题解决问题，而不能一味地讲解句子和学问点，而是学会让学生带着问题进展快速阅读，真正培育学生的阅读力量，这种课型处理好了，我想学生对于其他阅读篇的力量也肯定会有

13、较大幅度的提高。对于课堂评价，不能仅限于完成教学目标了，而应当力争做到每次都要自我评价一下，看看哪些方面做到了，哪些方面还需要改良，经过仔细细致的反思之后，课堂面貌会改观的。假如我们能留意挖掘潜藏在语文中的宝藏，留意培育学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌厌烦心情，使语文学习长久下去，并发挥学生潜在的能动力。信任学生在语文学习方面肯定会有突出的表现。 总之，语文力量是学习其他学科和科学的根底，也是一门重要的人文社会学科，是人们相互沟通思想等的工具。作为语文教师正是充分挖掘和培育学生在描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒*怀等各方的力量，使学生在

14、言语技能的获得，创新思维的超越中不断丰富文化学问，使语文课程更贴近整体素养的培育与熏陶。 远程教育培心得体会3 去年10月到今年1月，我在网上参与了“全国农村中小学教师远程培训”。在我认真听，仔细写，积极的反思九个学习模块任务之后，在合作与沟通*台上发表了自己的观点。今日主要从以下几个方面谈谈我的理解： 一、梳理整合教学资源 教材作为主要的教学资源，它有自己独特的“规章和模式，但也留下很多教师发挥的空间。新课程改革教材更加注意学问的指导，如何组织、使用成为教师的一项重要任务。 在这次培训中，我看到了闻名教师的教学方法和一些优秀的例子，这对我的教学有很大的帮忙。例如，在讲解小数的产生和意义时，我

15、将课本中有限的学问重新排列，并将其与学生的实际生活联系起来，扩大内容。难度降低了，学问点增加了，效率自然就提高了。 二、教学方法多样多变 在这次学习中，我觉得最重要的一点是，作为一名小学数学教师，总是习惯了以前的“说、做”模式，无视了学生的主动性。这样子的方式，不仅学生的学习兴趣不高，而且学习效果很差，但总是找不到解决方法。通过学习，我看到了新的思路，知道怎么去发挥学生学习的主动性，以及如何使学生理解和把握学问。 三、对教学对象的表扬和鼓舞 小学四年级是小学的一个重要时期过渡时期。这一时期的学习对将来的进展有着直接的影响。依据从前的观点，严格的治理是最重要的，但这个方法的效果并不好。通过“国培规划”的学习，发觉学生们喜爱听到表扬的话，假如很长一段时间的批判会让学生失去对学习的信念。所以我会试着抛弃之前教学上的批判方式，采纳鼓舞为主，帮忙学生做更好的提升。