班主任德育管理工作心得体会.docx

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1、 班主任德育管理工作心得体会_班主任班级管理心得体会 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个学生的安康进展起着巨大的作用。 一.创设公平和谐的师生关系 公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应敬重、信任、喜爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或有意捣蛋时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的

2、积极主动性，使学生产生积极的心情，激发表现热忱。 多年来，我长期担当班主任，了解班级学生的根本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关心备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻奇怪，学习兴趣不深厚，态度不端正，由于他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。最近几年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩大的群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最根本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的

3、呼唤，使孩子们有了热忱也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：亲其师，信其道。教师的爱一旦被孩子理解和承受，他们同样对教师布满爱，同学们之间的关系自然公平和谐，就会心甘情愿地承受教师的教育。 二、树立效劳意识，培育学生良好的行为习惯 闻名教育家叶圣陶先生说过：什么是教育，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单转变，是培育良好行为习惯的最正

4、确时机。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。我就依据他们的喜好，培育学生良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带着学生游览瑰丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的很多神秘;一本好书，会帮忙学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上朋友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童

5、更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好学生。通过一段时间的急躁帮忙和扶持，他们也会有进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：一勤天下无难事。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观看学生状况，将他们发生的一切

6、事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培育学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到勤，班主任需要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最简单，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的安康成长，更重要的直接关系到国家教育事

7、业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗公平的心对待每位学生 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完善的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。 六、让学生养成写日记的习惯 作文教学对于学生的全面进展和语文教

8、学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培育学生的写作力量，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培育学生养成记日记的好习惯。 写日记能熬炼孩子的书写和语言表达力量，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培育他们恒心和毅力。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要匠师们的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任! 班主任班级治理工作

9、心得体会范文 班主任教师班级治理心得体会(范文一) 初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比方成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假，但反过来想，以后看到自己培育的学生个个成才，也甚是欣慰。 在教师队伍中我是新教师，在班主任队伍中我更是阅历缺乏。初中阶段学生的身心时时变，对他们的治理也要与时俱进，上学期的方法可能不再适用于下学期，怎么办?我觉得唯有多讨论学生，多查找资料案例，多与有阅历的老班主任沟通。人常说家家有本难念的经，其实在学校里班班有本难念的经，治理再精彩的班级也难免有各种小问题，我觉得班主任教师不要可怕有问题，把握好了如何解决问题才是进展之道。 过

10、年回来，我发觉我班的学生有很大的变化，同时班级消失了许多问题。如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。为此我对班级治理进展了一些调整和整顿。 一、狠抓常规教育,培育学生的良好习惯 俗话说,良好的开端是胜利的一半。所以接到新班,一开头,我便进展严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课用心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音嘹亮,态度自然大方;作业干净,准时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;要做有益安全的嬉戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而这一切我都避开使用不许、制止这类冷冰冰的字眼。而是用摆事

11、实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应当那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应当做的,应当怎样做,什么是不应当做的后,每周五的班会课上,我组织同学们进展自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓舞,对表现差的不仅指出差距在什么地方,还用传、帮、带的方法请同学帮忙改正。 二、班主任每天查阅班级日志,准时发觉问题 手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级治理工作中要需做到的根本要求,只有这样,才能对班级进展有效的治理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天肯定要随时进入班级查看日志的记载。通过班级日志记载的内容准时捕获班级内发生的大量状况,准时发觉问题并

12、解决。除了对班级日志准时查阅,还要向负责记载的学生干部询问,让学生干部参加到班级治理中,培育同学们对班级的关怀度和集体感。班主任对教室日志上表扬的学生要表扬,在班中树立典范;对教室日志所反映的突发大事及不良倾向要准时地有针对性地处理,绝不拖拉,目的在于提高学生对教室日志治理的信任程度,使班级日志能最大限度发挥其应有作用。班主任应召开班干部会议进展班级治理的培训,尤其是负责记载的学生干部强调记录的标准，要做到公正公正，使班级日志制度始终处于良好的运行状态,保证教室日志记制度实施的效果,不流于形式。 三、以理明理 现在的学生大局部是独生子女，由于家长对孩子过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯，有些学

13、生自以为成熟，以与众不同为荣，他们的共性多自私、狭隘。这学期我们班有一个同学B，在学习上他是一个比拟好的学生，但在做人上却有较大的瑕疵，如考虑事情以自我为中心，交给他工作有意推三阻四，没有自知自明;曾经有两次因学习上的问题，被我批判过。但他并不虚心承受，而是使性子，摔门而出，这两次，都被我狠狠地惩罚。一个人犯了错误，要给他改正错误的时机。事后，我再跟他渐渐地聊，讲清自尊、自爱、自律是人性中最根本上进因素，与此冲突的性格特点无疑要改正，讲清在集体中，如何学会与他人相处，让他熟悉到不良的共性，只能让他离四周的人越来越远。如今，他身上的坏习惯已经改掉了许多。学生做错了事，要让他明白错在何处，让学生在

14、理解的过程中自己教育自己。 初中时期正是一个人叛逆心理最强的时期，他们听不进父母、长辈的劝说，自以为是，看问题从个人的角度动身，难以说服。我经常鼓舞学生用换位思索的方法解决问题，假设我是教师或假设我是父母，也在班级开展今日我是班长活动这种换位思索的情感体验使学生少了一份苛求，多了一份宽容;少了一份埋怨，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。班级纪律更严谨，气氛更和谐，让他们在自己的切实感受中，在教师的循循引导下，明白一点为人处事的道理。 四、精确定位，转换角色，树立威信 走近学生可以帮忙班主任了解班级的状况，不过也要把握好与学生的距离。像我这样的年轻班主任与学生相处时比拟简单沟通，共同的话

15、题也多。但我发觉班主任与学生走得太近未必是好事，师生间过度亲切的朋友关系，外表上看是气氛融洽，师生同乐，实际上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是自己人，一切好说，从而自损威信。但与学生距离太远也不行，长期一副居高临下、不苟言笑的表情，会让学生难以承受，避而远之。如此下来，班里许多状况就无法得悉，工作自然难以开展。所以，我明白，班主任要把握和处理好与学生的距离，既不能太远，也不行过近。一句话，那就是若即若离。 随着时代的进展，班主任工作消失了很多新状况、新问题、新特点，面临着新挑战。尤其是教育环境和教育对象的新变化，使班主任工作更加繁重，对于年轻的班主任而言，如何在短时间内成为

16、一名幸福、欢乐、有成就感的班主任，实践、学习、反思是必不行少的，它们相辅相成，缺一不行。 虽然现在对于班级治理，我感到有些力不从心，但我会坚持，我信任自己可以的。所以我想说，或许你曾放弃过许很多多的时机，但请不要放弃做一名班主任，由于它会使你不断进步与成长。 班主任班级治理心得体会(范文二) 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的安康进展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经受，让我积存了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进展班级治理。 一、 创设公平和谐的同学关系 一个良好的班级气氛可以对学生

17、的学习和成长有着很大的帮忙。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，喜爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到教师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生治理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾治理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的时机。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部由于可怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了

18、每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好气氛 通过相互间的沟通，师生得以意见沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，到达最好的学习效果。但在沟通中，我认为教师应当留意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。由于总是有些学生会利用自己与教师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与教师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真

19、正做到关怀、关爱、敬重每一位学生的根底上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是教师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时帮忙学生，让他们知道这些困难有教师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住闪光点来表扬他们，帮忙他们树立自尊自信。 三、建立班级鼓励机制 素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和

20、鼓舞是鼓励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以帮忙学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。 四、营造良好的班风学风 要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，教师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里教师就要起到

21、一个引导作用。当觉察到班里消失一些不正之风的时候，比方打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来教育学生，说明自己的立场，让学生熟悉到哪些事情是小学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵抗这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。 五、批判学生要留意因人而异 我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去开掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生需要的是沟通，让

22、其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课教师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉。过后，外表上看他们似乎承受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其缺乏。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他

23、们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。 有关班主任班级治理工作心得体会范文 班主任工作是一项很简单、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作用，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要急躁，更要有爱心。第一年担当新生班班主任没有什么阅历，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结阅历，不断提高。招得进、学得好、留得住、送得出，这是我校进展的四个重要环节，作为班主任，在班级治理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。 一.树立学生学习技能的信念 中等职业学校学生最缺少的往往是信念，学生在学习、生活等各方面没有

24、养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己临时落后。学生学习目标不明确，就不会有学习兴趣，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业兴趣的培育。通过专业介绍，使学生了解自己所学的专业状况，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的兴趣。学一门专业，终身受益，良好的开端是胜利的一半，学生有了学习专业的兴趣，还要保持学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业学校学生来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自己的一片天地，回报父母，就必需首先学好技能。 学生有了目标，有了信念，有了兴趣，就能营造良好的学习气氛，就能

25、有效削减违规违纪的发生，有效的削减流生现象，给班级治理工作带来了巨大的推动作用。 二.培育学生良好的习惯 我校早在93年就提高先学做人后学艺的办学思想，在治理中力求让学生标准自己的行为，再使标准的行为成为一种习惯。在校两年的学习生活我们要把全部的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增加自身素养，学好技能，提高自已的社会地位，这是我在平常教育过程中时常不忘提示同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是特别重要的。 教育-监视-考核是我使学生养成一个好习惯的三大环节。教育是指教师把纪律、要求明确告知学生，要留意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简洁的对学生传达，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一

26、位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，肯定要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;监视要求班主任在宣布完纪律后要进展检查，是否已经执行，准时提示;考核是对个别还没能够养成好习惯的同学进展鞭策，必要进展批判教育。针对我班学生早上有睡懒觉，不及进起床现象，我首先在班级教育：早上铃响后能否立刻起床反映出了一个人的意志，意志顽强的人往往听到起床铃声后会立刻起床，而懒散的人往往会告知自己再睡几分钟，明确要求学生准时起床，培育自己顽强的意志。我们班每天都有指定的班干部负责监视不准时起床同学，我也会提早起床去学生公寓监视，对不能按时起床的 懒人在班级中进展点评教育，分析其懒散的情理活动

27、，总会活泼班级气氛，起到教育效果，一段时间下来促使全班同学养成了按时起床的良好习惯，每次出操我班总能最早以整齐的列队到达操场。 三.营造良好的班级气氛 良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论直接打算学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的进展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进展重点教育。 第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关怀、相互帮忙、相互敬重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的仆人翁意识。 其次，学生在学校必需要遵守学校

28、的各项纪律，要让学生明白学校制定的每一条纪律都是为了爱护每一位同学，是为了维护大多数同学的利益。我向学生提出的每一条纪律都会进展正反两方面的分析，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的课间要留意文明休息，不能追赶打闹，针对这一问题我会准时在班级进展教育课间打闹的危害性：课间文明休息能够缓解疲惫，调整身心，课间在教学区追赶打闹很简单发生碰撞，引发冲突，造成事故，严峻的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的危害性讲透，让学生充分理解，自觉遵守。 3.加强学生思想道德建立，提高每一位学生的素养。学生的素养及思想道德修养的

29、提高可以有效削减违纪的发生，学校明确提出先学做人后学艺，就是要求学生先提高素养。学生的可塑性很强，要求班主任在平常不断的进展德育教育，教育学生如何做人做事，如何表达自身价值，要让学生自觉的承受治理，主动的参加治理。 构建安康、文明、和谐的班集体气氛，使积极的个体行为，如刻苦学习、遵守纪律、敬重师长、团结同学、喜爱劳动等成为典范。 四.正确对待、处理违纪现象 对待违纪现象我主要以预防教育为主，通过不断的提示教育，促使学生形成习惯，但学生违纪依旧不行避开，违纪后的教育非常关键，处理不好将形成恶性循环。 1.重视习惯教育，防止违纪。 学生违纪都是由于习惯差，掌握力不够引起，在教育学生过程中，强调养成

30、良好习惯的重要性：你在学习生活的中每一个细节，每一个举动都反映出你做人的品质、做事的态度、反映出你的综合素养。在平常的学习生活中要留意细节，养成良好的文明习惯，要有良好的行为习惯，卫生习惯。坏习惯是胜利的克星，不转变坏习惯你将一事无成!好习惯是胜利的福星，转变坏习惯，养成好习惯你必将收获胜利!坏习惯注定一生的失败，好习惯注定一生的胜利，良好的行为习惯让你的人生布满掌声，让你走向胜利，习惯打算命运。 使每位同学在日常生活中有意识的培育自己的意志，养成良好的习惯。 2.处理好学生的违纪 处理好学生的违纪特别重要，当你在处理一个同学时，会有很多同学看着你，处理的好与坏直接影响着班级违纪数量的多少。对

31、违纪学生的教育并不是同一标准一成不变的，要考虑到不同学生的性格、所处环境、素养水公平。 对学生的教育不能急于求成，要注意教育的长期性，要允许学生犯错误。但并不是说可以纵容学生的违纪，处理学生的违纪肯定要先了解学生犯错的缘由及性质，要依据学生犯错误的大小及学生的思想状态进展处理，学生对教师的态度往往会在遭到批判或受处处罚时形成或转变，大局部学生独立自主，不喜爱别人的管教，他们在家庭以自我为中心、是皇帝，处于青春期的他们，躁动担心，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端，对家长的批判就比拟逆反。学生是活生生的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准，在教育过程中要留意方式方法，要

32、时刻观看学生承受教育时的神态及心理变化，把握学生的思想状况，留意学生的逆反心理，班主任在批判学生时要讲艺术，要收到教育效果，教育过程中要让学生明白教师的教育是为了他好。正确对待学生的逆反行为。 对学生的批判教育是否到位也很关键，在教育过程中应充分把握学生的思想动向，明确其是否已明白自己的错误，教育是否到位，我始终遵循不教育好，绝不放过的原则。要做好学生违纪后的跟踪教育工作，这样就能够准时把握学生承受教育后的心理状态，从而再次教育，只有不断的、反复的教育才收到效果，才能让学生真正转变。 班主任班级治理工作心得 班主任班级治理工作心得 一个先进的班集体当然离不开优秀的班主任，但是良好的班风单靠班主

33、任一个人是不够的。班干部不仅是教师和学生沟通的桥梁，更能够培育全体同学的自管自治力量，实现班级的民主治理。那么，班主任要怎样培育班干部，让他们成为教师的得力小助手呢? 培育班级小助手，既能减轻教师的工作负担，而且能使学生得到充分的熬炼。但我时时刻刻都没有遗忘自己肩负的重任，没有遗忘家长信任的目光，不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在班级治理上付出了大量的心血，所以我带的班级班风良好。 一个优秀班集体的形成，离不开班主任和各科任教师的艰辛苦动，但由于学生的自制力较差，而且学生人数较多，仅靠班主任单枪匹马是远远不够的，这就需要培育一支素养高、力量强、过硬的班干部队伍，帮助班主任开展班级工作。如何培育

34、有治理力量，能独当一面，有工作责任心，随时能与班里的歪风作斗争的班干部呢?以下便是我在班干部培育中的点滴体会。 有了他们的帮忙，可以使班内的各项工作井然有序，同时也熬炼了学生的自我治理力量。而且在很大程度上，小助手打算了一个班的集风光貌如何，小助手对班集体有着以点带面作用，所以唯有慎重地选拔和培育助手队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 一、利用慧眼发觉人才，在班集体中树立好小助手的形象 怎样才能发觉人才呢?只靠平常的观看确定不够，又加上小学生的可塑性很大，他们潜在的才能和特性平常不肯定能展现，我就有规划地开展一些集体活动，通过各种渠道和方式，让学生充分表现。例如:自荐做小干部。去年

35、我所带的九年级有一个叫李明的学生胆识较大，自愿当班长，我就让他当班长，并告知他只有一周的试用期，结果他在一周内把班长应做的工作做得很精彩，这样就连任了。 班主任也应留意加强引导，抓住时机地对小助手的力量予以公开确定，对小助手在集体中作出的奉献赐予大力的表扬，帮忙其树立良好的形象和威信。小助手学习的好坏将直接影响到其信念和威信的树立。因而，在培育小助手的过程当中，必需时刻留意提示他们留意处理好学习和工作的关系。 二、帮忙小助手开展工作，明确其任务与职责 我发觉人才，确定班干部以后，必需帮忙他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每名班干部有事做。俗话说得好，一

36、日之计在于晨,每天早晨学生早早到校，在没有教师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有的学生来了就和同学谈天玩耍，有的跑东跑西，整个教室嘈杂一片。这样，如何抓好早读就成了一项艰难的任务。我让几位班干部自主组合，两人为一组，每天早上一个负责早读，一个负责卫生，要求他们每天提早到校，带着同学早读。帮忙宣传委员设计板报，指导学习委员带好早读，每次开班会之前，我几乎要一句一句的教，一点一点的指导，就像教师备课那样，把班会上可能消失的问题都考虑到，并教给他们怎样应付。 我积极指导小助手帮扶后进生。将1个后进生和1个小助手配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。还给小助手规定三条任务:帮忙后进生

37、解决学习中的疑难问题;催促后进生按时完成作业;给后进生介绍一些好的学习方法。同时给后进生也规定了三条要求:学习上遇到疑难问题必需虚心向优等生请教;要自觉地承受小助手的监视;小助手介绍的学习方法要仔细地做好笔记并在学习中实施。在小助手的催促之下，后进生学习的自觉性逐步提高了，每次的作业能够按时完成了。满腔的热忱，无尽的爱心，有效的方法，班级后进生大大削减。 三、大胆放手、严格治理 班主任要充分信任班干部，不要疑心孩子的力量，只要我们放手让他们大胆的干，做错了，准时鼓励他们，帮他们分析，找到解决方法;做对了，在班上大加表扬。敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们供应施展才华的时机。如

38、进行故事竞赛，让班干部制订评分细则，担当评委;由班干部独立主持周会课、主题班会等。 这样首先培育了班干部的自治自理力量，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部的确起到了小教师的作用。 其次使班主任能够更快捷地把握班级动态。班主任当然要常常深入班级了解状况，但由于诸多因素的制约，不行能对班级各方面的状况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。培育了一支得力的班干部队伍之后，班主任就能通过听汇报等方式准时发觉和解决问题，把一些不良现象消退在萌芽状态。 四、常常引导提高熟悉 学生的岗位都确定之后，班主任绝不是撒手不管了。相反更要急躁地培育他们，想

39、方设法搭建平台使他们熟识自己的岗位一一交代工作要领，明确自己的职责。因此每周，我要求每位干部总结自己的工作，找出存在的问题。在倾听他们的汇报和反思中，教师侧重表扬，重点是赐予指导。学生们一当上干部，就会产生这样的想法-我是管别人的人,于是便指手画脚，一味行使管别人的职责，滋生特权思想，放松对自己的要求。这就需要班主任常常做好思想疏导工作，让每位干部能严于律已，树立高度责任心，引导他们要有团结合作，严于律已的精神，同时也要引导他们处理好一些关系。比方，学习与工作的关系。教育班干部除了积极工作外还要合理安排工作，争当学习的榜样。做为一名班干部，学习的好坏将直接影响到他的信念和威信的树立 优选：班主

40、任治理工作心得体会精选(4篇)班主任治理工作心得体会【篇一】 我们常常说，有状元学生，没有状元教师，但是每一个学生的成才除了自身的努力和天赋之外，学习环境也是一个不容无视的因素，最根本的就是一个良好的班风对学生的学习应当起到至关重要的作用。 本人多年的班主任治理中，始终把班风建立和学风创立作为工作的重中之重，这也是始终以来本班学习始终排在前列的缘由吧。 一、班级灵魂的塑造。 我们常常听人说班主任是一个班级的灵魂，其实真正的班级灵魂是班长或是班级的治理团队。 每次接手一个新的班级，我会从学生中选择出干过班长可是其他班委的同学中选择一人来做临时班长，然后让大家观看他（她）的表现，并且从其他同学中查

41、找更适宜的人选，以便在一个月后的班长竞选中选出最适宜的人做班长。同时我会告知从家，班长是最辛苦的，必需到达这样几个条件： 1、具有肯定的领导和组织力量，由于我的班长要帮我把班级治理的有条理。 2、要有肯定的处理人际关系的力量，不能由于要治理好班级，就把全部人都得罪了，必需能治理，还得让能与人相处很好。 3、要有肯定的自我约束力量，己不正，无以正人，只有自己是个遵纪守规的好学生，才能做好引领示范作用，能才服众。 同时我也会让同学们知道，做班长的要吃苦在前，享受在后，做好榜样，才能治理好班级，固然各项荣誉也就会更简单落到你的头上。 二、组建优秀的治理团队。 再能干的班长一个人不能把全班的事情做完，

42、所以选择一些助手很有必要，而这项工作我一般不参加，让班长自己组织全班同学选择人选，这样做有三个好处： 1、自己选择的助手自己好领导，并且能同心协力。 2、学生自己选择的领导都能得到大家的认可。 3、通过竞选或是演讲等方式表达自己的意愿也熬炼了学生的自我生存力量，对将来走上社会也会起到肯定的推动作用。 三、制定适合班级的治理制度。 在确定了班长和其他班委成员后，由他们自己依据学校治理的要求，制定一套适合我们班级的治理制度，并且经过大家争论来打算条款的内容，这样更能具有说服力，大家制定的制度将来违反了自己也无话可说。更为重要的是在争论的过程中能发觉我们现在已存在的问题，由于制度都是针对问题制定的，

43、所以对于订正我们的行为也起到促进作用。 四、建立检查和监视机制。 制度订好了，并不是墙上一挂，而要注意落实，特殊是作好每一项记录，对于违反的同学赐予相应的惩处和扣分，对于表现好的赐予相应的嘉奖和加分，让同学们地竞争中让自己成长、成熟。 固然，不管怎么治理，让学生有一个良好的学习气氛才是关键，所以对营造良好的班风就是为了行成良好的学风，所以在各项治理中肯定要有成绩考核的内容，特殊是对进步同学的嘉奖要加。 班主任治理工作心得体会(篇二) 班主任工作的根本任务是带好班级、教好学生。当一名合格的班主任，不是一件简单的事，光凭干劲和一般热忱是不行的，必需注意方式、方法，才能让班级治理在学校活动中发挥出最

44、大作用，培育出良好的班集体。下面就班级治理工作中谈几种方法。 一、坚持以心灵沟通为根底 新时代的学生随着经济的进展，与网络的接触，他们在价值观和共性方面特点更显示着对自我的、民主的重视，反对传统的教师的权威，自由的网络连接，更体会到自由，也更渴望得到公平民主的沟通。所以班主任与每位学生，学生与学生之间都应相互理解、信任，形成共识才能形成心灵上的沟通。 教师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。建立良好的师生关系。例如：班级同学谈朋友，影响了学习，作为班主任我们没有必要声严峻色地批判，指责，而是要进展细致谈心和沟通，谈早恋的害处。 最终，我们师生在取得共识的前提下，让他们

45、分析早恋的危害，最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是：沟通信任好治理，治理微小出成绩。 二、坚持以制度标准为核心 没有法规，不成方圆。作为一个集体，必需建立健全各方面的制度，并使之成为全体成员行为的准则。 在班级要建立各项规章制度，如：卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要准时做好指导和督导工作，帮助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。 同时要将竞争机制引入课堂，可以把班内几十名学生进展重新组合，分成小组。小组之

46、间围绕班内日常事务，积极开展竞赛活动，形成相互鼓励、监视的良好气氛，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。 三、完善班级治理的“三级制” 一是加强班主任治理。班主任在治理中应眼观六路，耳听八方。通过深入学生之中，常常观看、于微小之处发觉苗头，把握学生的特点、心理，多动脑筋，实行敏捷机动的方法“对症下药”，以理服人。 二是加强班干部治理。在一个班集体内，班主任是主导，学生是主体，要发挥学生主体作用，就必需不断加强班干部队伍建立，通过班干部实现学生自己治理自己，自己教育自己，同时发挥班干部的带头作用，为其他学生作出典范。 三是加强学生自我治理。学生，年龄偏小，自我约束力量差，在自习课上

47、常表现为做小动作、谈闲谈、下位等，因此加强学生自我约束力量培育，对形成良好的班风及制造良好的学习环境有重要作用。为此，我们可以要求学生做到以下三个方面： （1）学习中小学生行为标准。要求熟记，并付诸实践，让他们逐条做到“知”、“行”统一。（2）进展自省。在每两周书面或利用班夕会要求学生进展自我小结一次，写出这段时间内哪些方面做的好，什么地方缺乏，提出自己的努力方向。（3）量化考核。在健全各项治理规定的根底上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规的量化治理。 四、处理好与学生相关的两个关系 班主任与科任教师必需搞好关系，协作要亲密，教育思想要集体全都。 班主任除了完成所任学科的教学任务，还要全面负责学生的思想教育、班级治理的工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的责任，双方工作密不行分