2023年走进小学活动方案小结幼儿园走进小学活动方案(16篇).docx

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1、 2023年走进小学活动方案小结幼儿园走进小学活动方案(16篇)走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇一 二、活动内容：参观苏陈小学，了解小学生的生活。 三、活动目标： 1.观看和发觉小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。 2.积极憧憬小学生活，萌发要做一名小学生的骄傲感。 四、参与人员：大班组全体幼儿及教师 五、活动预备： 1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。 2.联系好车辆接送幼儿。 3.发放通知给家长。 4.提前给幼儿讲解活动的规章与要求。 六、活动地点：苏陈试验小学 七、活动过程安排： 1.幼儿早上8点半准时从幼儿园动身至苏陈小学。 2.幼儿进入苏陈小学，

2、提示幼儿留意安全，遵守活动规章： (1)在参观过程中认真看，不离开队伍。 (2)不能大声说话，影响小学生学习。 (3)爱惜学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。 3.带幼儿参观学校的环境：熟悉与了解教室、操场、厕所、图书室的详细位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。 4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，(参观的教室提前进展一一对应)。 5.与小学的教师、哥哥姐姐们告辞，安全回到幼儿园。 八、回到幼儿园后的延长活动 1.表达与沟通 (1)你在小学里看到了什么? (2)该怎样做个小学生? 2.表达与制造 把自己在小学里看到的、听到的

3、、印象最深的用自己喜爱的方式表达出来。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇二 为了进一步深化师德建立，树立“以人为本，教育即爱”的理念，大力弘扬教师敬业爱生的精神，用关爱引领学生成长，用高尚师德影响学生，用真挚感情爱心学生，建立文明和谐的师生关系。进一步加强教职工队伍建立和促进幸福学校的创立。依据教育局通知精神，打算组织我校教师开展“爱生三走进”活动，详细方案如下： 一、活动之一：“走进家庭聊一聊”。 组织教师多种形式家访。走进学生家庭，倾听家长心声，开展家庭教育询问，提高家长家庭教育水平。向家长宣传教育法律法规，积极宣讲义务教育法、未成年人爱护法等政策法规，开展“宣讲教育规划，推

4、动素养教育”活动，共同解读教育事业进展规划。 二、活动之二：“结对帮困献爱心”。 组织师生一一结对活动。每位教师深入了解学生状况，关怀关爱弱势学生，结交一位家庭困难、学习困难或问题学生学生，加强沟通，赐予更多的关心和关爱，有针对性地开展帮扶结对，使孩子在教师的关爱中安康成长。 三、活动之三:“走进社区宣传忙”。 组织教师走进社区效劳。在社区中开展教育询问效劳、心理安康辅导、法律法规普及和科学技术帮扶等爱心奉献活动。 四、活动之四：案例、活动手记征集。 开展教师征文评比活动。对“爱生三走进”取得的胜利阅历和感人事迹进展整理与宣传，重点挖掘在爱生行动中凸现的优秀教师，从不同侧面充分呈现“爱生三走进

5、”活动取得的阶段性成果，撰写胜利案例或活动手记。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇三 一、主题名称：走进小学 二、主题来源 再过两个月左右的时间，我们班的孩子就要迈入小学的大门，去实现根底教育阶段的第一次转折点。对孩子们而言，小学究竟是一个生疏而又富有诱惑力的地方。通过这个主题活动，为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的时机，为他们进入小学做好良好的心理预备。 同时在活动中，让孩子发觉自己的不良习惯并准时订正，培育幼儿的坚持性、合作精神、规章意识和自我效劳等力量，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定根底。 在幼儿上小学的时候，首先面临的就是要背书包，那么书包里究竟需要放些

6、什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此，让幼儿去选择、去思索、去争论、去练习，从而得到一些比拟心情的概念，猎取一些比拟使用的方法，这对幼儿上小学是特别有帮忙的。活动中，我们将让幼儿主动的去发觉问题、解决问题，获得真实的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发幼儿憧憬小学生活的一种积极情感，体验做小学生的开心，真正的为幼儿上小学而做预备。 三、主题目标： 1、通过对各种活动，消退了幼儿对小学学习生活的恐惊与担忧。 2、培育幼儿的坚持性，合作精神及良好行为习惯，为入小学奠定根底。 3、初步熟悉小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。 4、熟悉拖拉、丢三落四等不良行为，学

7、习有序做事。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇四 活动目标 1.初步熟悉小学环境，了解小学生学习和生活的主要内容，削减对小学的生疏感，萌发上学的愿望。 2.能大胆访问小学教师和小学生，并能用绘画，语言等方式表达自己的所见所想。 活动预备 1.先与拟参观的小_系，请小学做好相应预备。 2.观看教师教学资源走进小学，对小学有初步印象。 3.事先请家长帮忙把幼儿提出的有关小学的问题记录下来，夹在“问题树”上。 4.幼儿自备便于携带的小本子和笔。 5.有条件的壳携带数码相机或录像机。 活动过程 1.参观前的预备： (1)观看教师教学资源走进小学，对小学形成初步印象。 (2)向幼儿介绍要参

8、观的小学名称及详细地点。 (3)引导幼儿观看“问题树”，将自己感兴趣的问题记录在自己的小本子上，引发幼儿有目的的参观小学。 (4)提出参观的留意事项。请幼儿参观时，留意观看，查找问题的答案。提示幼儿留意宁静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课;同时留意安全。 2.参观学校。 (1)参与升旗仪式，了解小学升旗仪式与幼儿园的不同。 (2)学校教师以欢送的语气带着幼儿分别参观学校的整体环境，如教室、微机室、多媒体教室、图书室、大队部、操场、厕所、饮水处等，了解他们的功能，并比拟和幼儿园的不同。 如生活方面：男女厕所在哪里?怎样区分? 学习方面：教室里的桌椅怎样摆放?讲台有什么作用? 消遣方面：操场上

9、有什么?可以干什么? 教师提示幼儿回忆自己的问题，鼓舞幼儿向小学教师提问。 (3)幼儿与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课的，感受学习的气氛。如“小学生的课桌上摆什么东西?小学生上课怎样回答下列问题?”。 (4)课后观看小学生课间10分钟，提示幼儿记清晰课间哥哥姐姐都做了那些事。 采纳一带一的方式，请小学生带幼儿活动。幼儿可向他们提出自己想了解的问题，请小学生答复。 3.回园组织幼儿谈话。 (1)请幼儿结合自己小本子的记录，自由发言，说一说对学校的印象。 (2)按参观挨次回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。有条件的可引导幼儿观看参观小学时的照片或录像。 (3)引导幼儿回忆“好担忧

10、”教育活动中涉及到的所担忧的问题。争论：这些问题解决了吗?还有哪些担忧的问题?引导幼儿一起想方法解决。 (4)小任务：请幼儿把已解决的问题答案，还想了解的问题，以及自己向家长或邻居家的哥哥姐姐搜集的关于学校的资料等画下来，夹在“问题树”上，引导幼儿与同伴相互沟通。 活动延长： 引导幼儿学习幼儿学习资源6第4至5页，说说小学与幼儿园不同的地方。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇五 活动目标： 1、增进对小学的熟悉，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育观看分析力量。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。

11、重难点：愿意与同伴沟通共享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 活动预备： 物质预备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 学问预备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生预备好介绍第一天成为小学生的状况和小学学习、生活、环境的状况。 活动过程： 一、观看录像，引发兴趣。 1、教师：今日，教师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像) 二、观看比拟，加深熟悉。 1、启发争论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢? 2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区分： (1)教师提问，启发思索，了解小学

12、学习环境与幼儿园的区分。 操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用? 图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么? 教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方? 小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，把握更多的新学问和新本事。 (2)阅历沟通，拓展争论内容，进一步了解小学的学习生活状况。 教师：今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢送!请小姐姐叙述成为小学生第一天的状况和现在学习、生活的状况。 启发

13、争论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在学问学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能铺张时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。 引导沟通：刚刚姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课非常钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动? 小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的转变，更重要的是读小学后我们会熟识更多的小朋友和教师，会学到更多的本事。 三、创设情景，操作体验。 1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包

14、，现在我们都来尝试一下好吗? 四、共享沟通，激发情感。 1幼儿畅谈：我想就读的小学 2、小结：假设你们能在同一所小学读书的话仍旧要连续相互学习、相互帮忙，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾! 活动延长： 1、仿照小学生开展主题班会活动。 2、绘画：心中的小学。 要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜爱的地方。 活动建议： 1、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。 2、幼儿就读学前班，要加强家园合作，从学习上、心理上、身体上帮忙幼儿做好预备，为接下来的小学生活奠定根底。 资源库：了解当地小学的实际状况。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇六 活动目

15、标： 1、了解各种材料与模型的关系。 2、通过观赏，比照观看平面图。争论分析，沟通合作的方法。 3、喜爱与同伴合作，对上小学布满憧憬。 4、使幼儿把握一些小学生活的根本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1、了解过小学生活。 2、ppt课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程： (一)观赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。 1、了解小学，为成为小学生做预备，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，稳固对小学各地方的理解。 (二)争论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务。 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。 2、比照观看教学

16、楼，争论尝试不同建构的表现方法。 3、介绍任务和人数，请孩子依据自己的想法进展小组分工。 (三)分工合作，建构模型。 1、依据自己任务选择适宜的制作材料。 2、鼓舞孩子们大胆制作，教师在旁观看指导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 (四)观赏展现，提出建议。 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，共享制作阅历。 2、教师小结。 活动延长： 鼓舞幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇七 活动目标： 1、增进对小学的熟悉，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育观看分析力量。

17、3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增加自信念。 重难点：愿意与同伴沟通共享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 活动预备： 物质预备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 学问预备： 1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生预备好介绍第一天成为小学生的状况和小学学习、生活、环境的状况。 活动过程： 一、观看录像，引发兴趣。 教师：今日，教师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像) 二、观看比拟，加深熟悉。 1、启发争论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢? 2、引导幼儿从环境、学习、生活三

18、方面说出小学与幼儿园的区分： (1)教师提问，启发思索，了解小学学习环境与幼儿园的区分。 操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用? 图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么? 教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方? 小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，把握更多的新学问和新本事。 (2)阅历沟通，拓展争论内容，进一步了解小学的学习生活状况。 教师：今日我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢送!

19、请小姐姐叙述成为小学生第一天的状况和现在学习、生活的状况。 启发争论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在学问学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能铺张时间，还要学会提高学习效果，学会学习的方法。 引导沟通：刚刚姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课非常钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动? 小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的转变，更重要的是读小学后我们会熟识更多的小朋友和教师，会学到更多的本事。 三、创设情景，操作体验。 1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。 2、成为小学

20、生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗? 四、共享沟通，激发情感。 1、幼儿畅谈：我想就读的小学 2、小结：假设你们能在同一所小学读书的话仍旧要连续相互学习、相互帮忙，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾! 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇八 活动目标： 1、引导幼儿运用观看、比拟和叙述的方法，学习比拟小学和幼儿园的不同。 2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性熟悉。 3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 活动过程： 一、谈话导入，激发阅历。 1、出示哥哥姐姐在

21、小学活动的照片。 师：“今日教师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿?他们在干什么?” 2、教师请幼儿叙述参观小学后的发觉，并指导幼儿相互沟通叙述自己的调查表。 师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发觉。”(幼儿轮番表述，其他幼儿留意倾听别人的发言。) “小朋友说了许多有关小学的状况，那我们拿出调查表，把你记录到的状况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互沟通表述，教师加以引导) 3、嬉戏：对对碰。 师：“大家说了许多幼儿园与小学的状况，现在我们来玩一个好玩的嬉戏对对碰。找一个朋友碰一碰，碰什么呀?就是刚刚大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩嬉戏。 二、教师引导

22、幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组沟通、比拟、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。 1、分组记录、汇报。 师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，依据不同的内容记录在一张大表上。每6人一组，每组自选一个记录员，大家肯定要看清晰桌上的标志再记录。”(幼儿自由分组记录) 2、请每组的代表叙述这一组的记录状况，其他幼儿留意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。 3、教师总结幼儿园与小学的一样之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。 师：“大家立刻就要上小学了，小学的教师和幼儿园的教师一样，都盼望我们安康欢乐的成长。今日来了很多教师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”

23、 4、幼儿叙述自己得到的”建议。 三、整理小书包。 师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王教师一块走出活动室。”在音乐声中完毕活动。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇九 一、指导思想： 通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的力量，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的气氛，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的欢乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。 二、活动口号: moreen

24、glish,morefun.多些英语，多些欢乐。 三、活动时间： 20xx年4月6日-30日 四、活动领导小组： 五、详细活动方案： 英语节开幕时间：20xx年4月6日 地点：学校操场 1.召开英语节发动会，宣布活动方案，布置详细工作。 2.宣传英语节，鼓舞全校同学积极参加。 3.各年级布置、评比优秀英语节作品。(英语任课教师) 六、英语节期间活动： 本届英语节主要有以下活动： 1.技能之赛(如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比); 2.文化之旅(如“英国文化知多少”学问竞赛、英语习语讲座、英语影片观赏等); 3.体验之行(如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展现活动、倾听专家讲

25、座等) 三大版块活动，为每一个学生供应了熬炼自我、展现自我、张扬共性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了学问，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的欢乐。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇十 一、指导思想 为了使少全校师生过一个有意义的元旦，充共享受成长的欢乐，引导他们在活动中感受吃苦耐劳的精神，培育学生的广泛爱好，发挥学生的共性特长，感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的艺术活动,进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、安康活泼的校园文化气氛和营造深厚的读书气氛，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，发挥艺术学

26、校的特长，扎实推动教育教学改革。 二、活动目的 1.让学生感受新年的欢快气氛。 2.使学生在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。 3. 通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的各种嬉戏，表达自己生活在校园、感受教师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。 三、活动主题：展现风采 迎接新年 四、活动时间：2022年12月30日下午 五、活动形式：以班级为单位，举办联欢会。 六、活动地点：各班教室 七、活动内容： 1、一至五年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。 八、详细人员安排： 为了增进师生之间的情意，除各班班主任外，其他教师也将参加到各个班级，与同学们联欢。详细进班人员安排： 总负责

27、：陈永平 各年级负责人员安排： 一年级：刘三娣 二年级：王美林 三年级：谢天福 四年级：钟子航 五年级：刘娟 后勤人员：陈久长 安全员：陈宗桃 九、详细要求： 1、联欢会上节目形式不限，要求多样化，内容安康活泼。低年级可以依据学生年龄特点开展一些趣味嬉戏，如：击鼓传花、贴鼻子等。中高年级可以百花齐放，开展如猜谜语、成语接龙、讲故事竞赛等等。活动时，前黑板和教室可以适当的布置。 2、各班主任提前布置预备，确保活动有序进展。 在这里需要强调几点： (1)学生制止携带烟花爆竹、易燃易爆以及喷雪、气球等危急物品。 (2)活动过程中，各班同学不要大声喧哗、相互不要拥挤。(3)活动期间严禁学生在操场内逗留

28、。 (4)活动中严禁发生损坏、破坏财产的现象。 (5)活动完毕后，各班要彻底清扫班级卫生，保证室内外清洁，并将桌椅摆放整齐，确保不影响元旦放假后正常上课。 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇十一 活动背景：我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人，感谢上天的眷顾。但今日的孩子生活在的日子里，布满了爱而不知道回报别人，通过主题队会，知道一个人的成长，要感谢父母，感谢师长，感谢社会，感谢祖国的恩惠，有爱才有明天。 活动目标： 1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯，进一步推动学生的思想政治素养。 3、发动全

29、体学生爱家、爱校、爱人民、爱祖国，学会感恩和报答。 活动前的预备： 1、学生收集成长经受中的一些感恩大事。 2、教师搜寻相关图片、歌曲、制作课件。 活动过程： 一、教师开场白： 人类不能缺少的是人际之间的相互帮忙、相互爱惜，如同人的生存不能缺少阳光、空气和水一样。我们今日坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进展自我教育的平台。 同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiringday(感恩节)，它的意思就是外国每年11月的最终一个星期四定为的感恩节，这一天，具有不同信仰的人通过各种方式做感恩的祈祷。我们中国人也有“感恩”的传统美德，如“受滴水之恩，当

30、涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”这些就是很好的写照。 今日，我们以“学会感恩”为主题的班会，盼望同学们积极参加，表达自己的心声。下面请林瑞同学来主持这次班会活动，大家欢送。 主持人：感谢各位教师的光临，四(1)班感恩主题班会现在开头。 二、创设情境，导入主题 我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心，但是我想知道同学们是怎样理解“感恩”的呢? (一)学生自由发言：理解”感恩” (二)教师总结：刚刚几位同学都说出了自己对“感恩”的理解，特别好。在生活中，我们首先感恩的是父母，由于他们生养了我们，其次是教师，由于你们教给我们学问和做人的道理，另外，我们要感谢朋友和对手，由于他们促进了

31、我们的成长。 三、感恩父母 (一)观看图片，谈感想，体会亲情 (二)读小诗，感受亲情 献给父母： 男：在生活中，父亲永久给我们挡风雨， 女：母亲永久牵着我们的手。 男：父母的爱是寒冬里的一把火， 女：父母的爱黑夜里的一束光， 合：父母的爱是危险时刻撑起我们生命的一片晴空! 主持人：没错，父母的爱是无私的，而我们却没有感谢他们，那么今日紧紧抓住心中泛起的一丝感动感谢身边给与你爱的人。请看屏幕 四、感恩学校 (一)我们在学校里感受到爱了吗?然后针对学校给与你的爱谈谈你的想法。 (二)读小诗 主持人：我们的集体布满了爱， 白天是一首歌，谱写出跳动的节拍; 梦里是一幅画，涂抹着斑斓的颜色。 齐读：我爱

32、校园美丽的环境， 我爱校园漂亮的环境， 我爱教师讲台上亲切的目光， 我爱同学们在嬉戏时淘气的神态。 我们欢乐，所以我们笑， 我们幸福，所以我们爱。 看无星红旗在高高的飘，鼓励着我们一起奔向将来。 (三)看小品：在公共汽车上 (四)学生争论发言 (五)教师小结：我们得到的不仅有父爱、母爱、师爱、友爱。我们在邻里之间也有爱，但这些爱都是知己知彼的，可是有一些互不相识的人也在奉献者他们的爱。 五、感恩社会，感恩祖国 (一)看图片 主持人：当每一次灾难到来时，战士和医生，他们来自四周八方，搬开一层层残砖，搜寻一点点盼望。多少人，用双手，更用身心救死扶伤;多少人，在前方捐款捐物，奉献他们的爱心。 (二)

33、争论沟通 请问同学们，他们为什么会这么做呢? (三)学生反应 (四)教师小结： 是呀，一次次灾难，一次次磨练，虽然我们无法避开自然灾难的发生，但我们有信念，有决心战胜困难，由于有宏大的祖国作后盾，有祖国十多亿同胞的鼎力相助。 (五)结合实际 主持人：在生活中，我们时时刻刻都享受着祖国的惠民政策和社会各界的帮忙，你知道的有哪些? 1、今年我们西南地区患病特大干旱，得到国家和社会各界的大力帮忙渡过难关;2、农夫种粮不再交农业税，打破了中国几千年来种田缴税的制度，而且种田还有补助的好政策。 3、我们学生使用的教科书是国家免费供应的 4、无论是城市人，还是农村人都有国家供应的医疗保障，假如我们生病了，

34、自己花不了多少钱就能治好病。 主持人：这些都是祖国对我们广阔人民的爱，所以我们要感恩我们宏大的祖国。 六、队会总结 教师：感谢父母，是他们赐予我们生命，抚养我们成人;感谢教师，是你们教给我们学问和力气：感谢社会，是你让我们感受到世界的暖和和阳光：感谢祖国：是你赐予我们幸福生活。我们只有学会感恩，社会才能更加和谐;我们只有学会感恩，人与人之间的关系才能向良好的方向进展。 七、播放歌曲 感恩的心 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇十二 一、活动主题: 享受运动，欢乐运动:“我运动，我欢乐我安康“ 二、活动宗旨: 开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活泼身心，丰富校园生活，共同感

35、受校园生活的欢乐，同时培育队员团结合作的精神，增加队员集体荣誉感。 三、活动时间:待定 四、活动地点:内操场 五、参与人员:全校师生。 六、活动安排: (一)、裁判:吴军(总施令员)周礼德(计数、看到达挨次) 陈刚(计数、看到达挨次)周英(计数、看到达挨次) 赵小远(指挥提示自愿者)程露露(指挥提示自愿者) (二)、自愿者:六年级一班6人。人员待定。 (三)、活动内容: 一年级:欢乐司机运输忙。(男女各30人)道具:乒乓拍三副、乒乓球3个、障碍物3个(设置在起点对面)。(郑泽祥、彭升权负责道具到位) 方法:第一个选手端着放有乒乓的乒乓拍，从起点开头往前跑，跑至对面设置障碍物处，绕过障碍物沿原路

36、返回起点，将乒乓拍和乒乓球传给下一位选手，下一位选手连续嬉戏。 规章: 1、选手必需绕过障碍物。 2、乒乓球在哪里掉了，捡起乒乓球放在乒乓球拍上之后回到掉球地点重新起跑。 3、手只能端球拍，不行以护球或接触球体行走。 4、违规不听劝者不算人头，所用时间要算。 5、以每组最终一位选手回到起点的时间先后挨次计算名次。 二年级:宝珠抢险记。(男女各30人)道具:盆12个、乒乓球9个、筷子3双、珠子30个.(王发科、胡万品负责道具到位) 方法:参赛队员成两组纵队站在跑道两端。竞赛开头，第一人跑向第一个障碍点用筷子将一个乒乓球从盆内夹出并前跑放进空盆里，再用筷子从另一个放有珠子的盆中夹出5颗珠子在另一个

37、空盆内，然后放下筷子，与下一位队友击掌，之后下一位选手方可连续进展竞赛。 规章: 1、球掉地后须将球夹起后在掉球的地方再连续进展竞赛。 2、所夹的乒乓球必需入盆。 3、必需夹5颗珠子进盆才算完成任务。 4、以最终一个选手回到终点的先后挨次定名次。 三年级:硕果累累。(男女各25人)道具:小背篓6个、篮球(排球)18个、自愿者三名(将球回位)。(代世利、赵小远负责道具到位) 方法各班选两名接球手交换接球。接球手背一背篓，在直径1米的圆圈内负责接投掷手抛来的球。第一个选手跑到指定投球区域线，拿起框内的篮球(排球)投向接球手，接球手通过跑动接住球在背篓里。每名队员投两次后，无论进与否都跑回起跑线，和

38、下一位选手击掌后，下一名选手方可连续进展竞赛。 规章: 1、接球手不许出圈，否则所接的球不算。 2、接球手必需用背篓接，否则不算。 3、两名接球手交替上场接球。 4、投球手不能踩投球区域线，否则进球不算。 5、以投进球的个数总计得知名次。 6、如进球个数一样，则依据完成时间先后定名次。 四年级:海豚戏珠。(男女各25人)道具:障碍物6个、篮球(排球)18个、呼拉圈圈3个、塑料筐3个。自愿者6名(捡球、将球归位)(朱红连、王小成、张平负责道具到位) 方法:竞赛采纳接力形式进展，当听到发令后，每队第一人需跨过两个障碍物，到投球区后将塑料筐里的球抛起，用手打向1、5米远外的呼拉圈内(呼啦圈由自愿者执

39、手)，打三次球后，无论有没有进都跨过障碍物跑回队伍，与下一位队员击掌后，下一位队员方可连续进展竞赛。 规章: 1、来回均必需跨越过障碍物，未胜利则重新跨越。 2、球只能用手打如圈内，而且打入呼啦圈内才算成绩。 3、每人只能打三个球。 4、以各队打入呼啦圈的球的个数多少累计来计算总成绩。如个数一样，则依据完成时间先后来排名次。 五年级:一箭双雕。(男女各30人)。道具:3个篮球、3个排球、三根小棍。(付浩、彭丽梅负责道具到位) 方法:在直线框跑道上进展。跑道一端为起点，另一端为终点。参赛队员两组纵队站在跑道两端。竞赛开头，运发动在起点用一根木棍拨动大小两球(篮球和排球)，将“球“赶到终点的指定进

40、球区线，将球赶入指定区域，在其次个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。下一队友将两球沿原路赶到起点的指定进球区线，将球赶入指定区域，同样，在其次个球进到进球区后才将小棍交与下一队友。以此类推连续进展竞赛。 规章: 1、只能用小棍拨动球向前进，不能将球一棍打向远方。违规不听者，该选手则取消竞赛资格，本班该选手不算名额。(即该选手用时算，但不算人头) 2、在赶球途中，只要有任何一球滚出跑道(适当加宽)，则须将球捡回滚出处重新赶球。 3、竞赛中，只能用棍赶，不能用手脚协作。 4、未能进入进球区的要在赶入区重新进球。 5、以各组最终选手完成的时间先后挨次依次计算名次。 六年级、齐心协力、乘风破浪:(各

41、班男女各30人，分两组站队) 方法:参赛队员两组纵队在跑道两端站队。两人对面相互坐在对方伸出的脚面上，并抓们对方的手臂，形成小船状，排在起点线外。竞赛开头，各个“小船“在前后摇摆时，交换移动两人的双脚，使“小船“向前行进，到达终点后，最终一个队员的屁股出终点线后，另一组再连续进展竞赛。 规章: 1、小船从何处散开，必需在当地重新组好再开头。 2、组成“小船“的两个人的臀部不得离开对方的双脚脚面。 3、每组队员最终一个队员的屁股出终点线，下一组才可以连续。 4、以最终一组完成竞赛的时间先后挨次来计算名次。 七、后勤工作: 学校后勤预备并供应活动器材。(吴军供应全部竞赛工程所需器材名称) 八、安全

42、工作:保卫科及校园保安负责活动期间一切安全事宜(班主任强调安全事项)。 九、活动嘉奖形式:以年级为单位，评出一、二、三名，赐予肯定的物质嘉奖和精神鼓舞。 备注: 1、假如男女生缺乏数，则先满意性别人数要求，再不管性别凑足。 2、全部不遵守规章者，则其不算参赛人头，但所用时间要计算在内，而且其成绩也忽视。 3、竞赛班级相互监视参赛人数。 3、请教师们依据自己年级的工程组织学生适时训练，争取玩得欢乐，胜败无悔。 _龙吟小学 走进小学活动方案小结 幼儿园走进小学活动方案篇十三 活动分成三个环节： 第一局部：读书节颁奖和儿童节礼物赠送。 时间安排问题，所以把这个放在最先开头。而嬉戏活动随时可以完毕。 其次局部：才艺展现 由于本次活动以嬉戏为主，