2023年语文计划200字左右语文计划200字左右初中(七篇)1.docx

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1、 2023年语文计划200字左右语文计划200字左右初中(七篇)2023年语文规划200字左右 语文规划200字左右初中篇一 1、把握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用标准的修改符号修改病句。 3、把握先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段学问，能简洁概括段意。 4、把握要求背诵的课文，并进展与课文相关的积存的稳固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进展实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进展修改，并依据缺乏进展指导。 12月24日至1月18日。 按内容分块复习，层层落实。 1、扎实：复习的学问以

2、本学期必学学问为主，扎扎实实地打好根底，为他们下一学期的学习打好根底。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的根底上有所延长的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实根底。的下一学年的后续进展打好坚实的根底。 3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实根底，有所创新。”我们仍旧要坚持让学生自主探究，在旧的学问上进展深化，使学生有所发觉，

3、有新的见解。 4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以消失新的语言，新的阅读资料，让学生进展见识和熬炼。 5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应当以多过平常的关怀去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解状况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主见。特殊是对学习成绩不够抱负的学生，更要多关怀，多照看。 （一）根底学问复习： 、时间：6课时 、形式：专题复习和训练评讲相结合 、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。 、措施： （）编写训练题一份，进展堂上练习。包含以上内容。 （）

4、依据学生的反应有针对性地进展单项专题复习，重点是把握生字词和修改病句，实词的词性。 （）采纳竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： 、时间7课时 、形式：以学生练习为主，教师有针对性地重点评讲， 、内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 、措施： （）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文 的重点段落。 （）采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。 （）优帮差，加强合作与催促。 （）辅差工作不放松。 （）课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决 问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。 （）加强检查的落实，必

5、要时动用小组长和班干帮助，力求重要地方 人人过关。 （三）作文复习： 、时间：2课时 、形式：习作观赏、修改和临场指导 、内容：进一步提高审题、选材力量，本学期自己的习作修改，进一 步提高。 、措施： （）对于中下生加强写得出的个别指导。 （）书写习惯的订正。 （四）模拟考试： 、时间：3课时 、形式：当堂完成模拟试卷 、内容：期末模拟试卷 、措施：分析讲解试卷。 2023年语文规划200字左右 语文规划200字左右初中篇二 本册教科书包括“我爱语文”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“百花园”五个局部。汉语拼音局部，共14课，在学习拼音的同时熟悉46个常用字。而后是识字（一）、12篇课文，识

6、字（二）、8篇课文。两个识字单元各3课，每课认字46个。20篇课文分6个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进展口语交际的训练。 1、全面复习本册书要求会认的313个生字，要求会写其中的116个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、复习稳固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、结合语文百花园中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 班级共有学生32人，其

7、中女生15人，男生17人。经过了近一个学期的学习，学生也渐渐进入了正规学习状态，由于前面的拼音教学耽搁了很长一段时间，造成后面的课文生字教学较仓促，虽然有不断地教给识字方法和生字组词造句写话的运用，但是在练习上还很不够，拼音的记忆也渐变模糊，很多学生学了生字忘了拼音，看拼音写词语拼不出拼音但能写字等。班上学生的根底相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方；有的单韵母只能牵强熟悉。因此，在复习过程中，要因材施教，尽量从他们的实际动身，争取做到培优生，辅学困生，做到“一帮一”，做到“听、说、读、写”过关。 时间 复习内容 复习方式 23个声母 1、能精确区分读

8、音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3、能精确地拼读音节。 按挨次默写声母 24个韵母 听写 16个整体认读音节 拼读音节，找出整体认读音节。 识字一 1、精确认读生字 2、正确书写根本笔画。 3、按笔顺在田字格里书写、会写116个生字，做到书写正确、标准。 4、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用局部生字口头或书面组词。 会认22个生字，会写11个生字，背诵数星星。 一单元 会认37个生字，会写15和生字，背诵花朵、共同的家、雨后的森林、画。 二单元 会认35个生字，会写17和生字，背诵江南、小小的船、风、树叶、咏鹅。

9、 三单元 会认43个生字，会写18和生字，背诵看书、人有两件宝、 识字二 会认28个生字，会写11和生字，背诵大小多少。 四单元 会认46个生字，会写19和生字，背诵静夜思、咏华山。 五单元 会认50个生字，会写21和生字，背诵画鸡。 阅读理解： 1、正确背诵指定的课文。 2、联系课文和生活阅历理解简洁的词语和句子。 按课文内容填空、填写古诗、阅读短文，完成练习。 句子表达： 1、熟悉句子，能正确地抄写或听写简洁的句子(以生字组成的句子，10字以内)。 2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、用学过的生字组词，会用词语说一句简洁的句子，初步建立句的概念。 4、熟悉逗号、句号、

10、问号，会在句子中使用句号，力量强的同学会使用逗号。 5、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 1、把句子补充完整，2、照样子，写句子。3、把词组组成句子写下来。 听话说话：1、养成良好的听话习惯，能听懂意思，2、能看图说几句简洁的听话说话达标训练话，口齿清晰，声音洪亮。 看图说话 1、充分利用课时，有效地利用音、体、美课，有规划、有目的、有层次地进展复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，仔细备好每节复习课，留意复习习题的趣味性，实效性。 3、抓好两端的学生（优生和学困生），留意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的根本功“听、说、读、写”的训练，抓好“

11、双基”的训练，抓好学生学习的劲头。 5、紧扣课后练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 6、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 2023年语文规划200字左右 语文规划200字左右初中篇三 一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比方仔细听讲、干净书写、按时完成作业、培育孩子阅读的习惯等。 在这个阶段，培育孩子一个力量，就是：朗读，鼓舞孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培育孩子的阅读速度、理解力量、语感都特别有好处。 一二年级不要太看重孩子的成绩，由于孩子的智

12、力进展水平不全都，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的进展，会越来越轻松自信。 不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。 小学三、四年级，依据孩子自身的年龄特征和认知力量的进展，是孩子整个阅读写作力量的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接打算孩子将会更加亲近或远离语文学科。 这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜爱写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。 1. 这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间铺张在背诵所谓的“好词好句”上。 2.三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着

13、模板式的写作教师学作文，得不偿失。不要焦急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。 3. 这个阶段留意帮忙孩子形成良好的思维方式、培育美妙安康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。 这个阶段的孩子，家长不应当再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子共享一些生活中的问题和话题，你将发觉他们会给出特别积极的回应。 1.阅读力量方面，这个阶段应重在提高孩子的概括力量、理解和表述力量，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间铺张在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。 2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜亮（最好略带深刻）、立意新奇、重点突出、语言生动

14、等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参与一些征文竞赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。 3.除了孩子能学好写作外，我们无法遗忘小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文力量，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是肯定不行以缺少的。 4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提示一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无好处，不建议孩子背诵现代文美丽句子。 2023年语文规划200字左右 语文规划200字左右初中篇四 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第四学年的教学目标和教学内容分

15、解成阅读训练、习作训练和听说训练3个板块，每个板快又分解成若干个训练点，并按由易到难、由浅入深、横向联系、协调进展的原则，把这些训练点组成单元。 1、 能借助汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话;识字201个，能区分常见的同音字和形近 字，能认读学过的多音字;把握部首查字几种状况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。 2、 会读写260多个词语，懂得意思，一局部能口头或书面运用。 3、 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净;初步学会用毛笔临贴，连续练习根本笔画的运笔方法，留意字的间架构造，初步养成仔细临摹的习惯。 4、 初步养成有礼貌地仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地

16、叙述一件事，条理比拟清晰，语句比拟连贯;能听写一段话。 5、 会正确、流利、有感情地朗读课文;能借助重点词句，背诵指定的.课文;能带着问题默读课文，边读边思索;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初 步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段;能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。 6、 初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比拟清晰地记叙一件事，语句通顺连贯;初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。 7、 使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感;初步培育勤奋学习、乐于助人

17、、虚心慎重、敢于拼搏的精神;初步培育喜爱科学的思想感情。 1、 精确把握教学目标。 本册教材明确规定了每个单元、每篇课文以及听说训练、习作训练的教学目标。教师要熟识本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并依据班级的实际状况，制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确，可以操作，能够检测。 2、 扎实进展语言训练。 本学期着重进展分段训练等，但字、词、句的根本功训练仍要赐予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常常最根本的训练，本册教材有两个单元着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参加训练。 3、 落实各单元训练重

18、点。 本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生把握本单元的根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不要只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进展;还有的可以在学完课文后再稳固、加深熟悉。需要留意的是，本学期刚开头学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后

19、进展，而不宜在一开头接触课文就进展。 4、 留意听说读写力量的协调进展。 本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生留意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。 2023年语文规划200字左右 语文规划200字左右初中篇五 1、通过有组织、有规划、有主题、有成效的业务学习，逐步更新我校教师的教育教学思想，更多的体会新课程标准的精华。 2、侧重从以下几方面着手： （1）组织学习新观念新思想的文章； （2）结合学科讨论课题开展校本讨论； （3）组织教师进展使用现代教学手段的学习，如远程教育资源的使用等

20、。 1、严密围绕学科讨论课题开展业务学习，有自己的特色。 2、业务理论学习分定期和不定期两种方式进展。 3、要求业务学习做好笔记，字数到达5000字。 4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求教师，本着缺什么补什么的原则，有自学内容。 评课： 1、整堂课思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯特别好，每个人都能积极的参加到课堂中，课堂效果较好。 教师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有很多地方值得学习。 教师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费劲，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。 （1）整节

21、课学生心情高涨，兴致勃勃。 （2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。 （3）最终环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。 教师这节课上得很胜利，学生们上课的积极性和参加率极高，特殊是教师能抓住儿童的心理特点，创设肯定的情境。 教师并供应了丰富的内容，在整个教学过程中赐予了学生比拟充分的自主探究时机，让学生在活动中学习、提升。 教师能从学生特点动身，让学生在玩活动过程中探究新学问、理解新知，人整体上来看，效果的确不错，值得学习。 8、（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念表达得很突出。 （2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。 9、在教学设计时充分利用认知

22、根底，组织生用论的方式比拟原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新学问“新”在由一个未知数进展到两个未知数。 10、组织学生争论，通过学生的相互沟通、相互补充，让学生深刻理解其中的道理。 11、要求学生将把握的方法用于解题实践培育学生思维的敏捷性、流畅性开发学生智力、培育学生能的同时提高学生解题方法的水平。 12、课堂气氛活泼。教师擅长激发学生的学习欲望。 13、例题、习题的搭协作理，能联系学生的生活，敬重学生原有的根底学问。 14、教师以学生熟识的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学学问与现实生活严密联系着，数学学问来源于生活，并在生活中得以应

23、用。 15、动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。 16、学生进展小组争论比拟“怎样算比拟简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。 17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很简单地把握了口算方法。这可从学生的反应中得到很好的表达。 18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践. 19、合作沟通的气氛中，解除困惑，在亲身体验和探究中解决问题，理解和把握根本的数学学问，技能和方法 20、 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有肯定的开放性。 21、课堂活动严密联系生活实际，表达了让学生学习有用的数学学问这

24、一先进的课程理念。 22、注意学生自主探究，三维目标得到充分表达。 23、教师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色，教师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略. 24、给学生一把在学问的海洋中航行的桨，让学生积极思索，在主动探究中猎取胜利并估验胜利的喜悦。 25、合作沟通与动手实践相结合，充分猎取数学活动阅历。 2023年语文规划200字左右 语文规划200字左右初中篇六 本班共有学生*人，经过*年的学习，班级学生能够把握一些根本的语文学问，书写姿态正确，能够自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不熟悉的字和不理解的词语意思，能够简洁的预习课文，能够

25、较为流利的说一段连贯的话，并能够写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大局部学生能够写一段比拟通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有肯定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要教师多指导催促。 能够学会自觉预习复习，养成仔细完成作业的习惯;能够精确的书写、默写生字248个;能够仔细听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观看事务后用一般话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;连续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;连续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用

26、逗号、句号、问好和感慨号，初步学习使用冒号、引号。 一、学习习惯：连续把握正确地读写姿态并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和仔细完成作业的习惯。连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;连续培育勤查字典，主动识字的习惯;培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 二、汉语拼音：连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。能熟记汉语拼音字母表。 三、识字写字：精确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的构造把字写端正、写均匀。 四、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容，能叙述课文所写的故事;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯

27、的话。能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。情愿与别人进展口语交际，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 五、阅读：连续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 六、习作：留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。能够使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。 2023年语文规划200字左右 语文规

28、划200字左右初中篇七 1、课前要提前做好预备工具。 2、上课要仔细听讲，不东张西望，不和四周的人说静静话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要准时改正，不能一天拖一天。 5、教师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通毁灭掉。 8、提前预习新课。 假如我根据这些学习规划去做，这学期我就会更棒! 1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克制高三特有的紧急心理

29、和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们鼓励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确缺乏，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮忙他们找出问题缘由，树立积极奋进的安康心态。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理力量;总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 (1)充分利用资源和学校、个人资料，深入讨论高考，保

30、证备课质量。 (2) 充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 (3) 仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反应练习。 (4) 仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 (1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 (2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 (3) 面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (4) 狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。 (5) 仔细布置作业，突出重点和学问整理。 (6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细

31、学习、练习。 (1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 (2)对艺术生加强文化专题训练和力量训练。 (3)课后抓名篇名句的落实。 (1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 (2)印发每次学生佳作，阅读并争论，借鉴并提高。 (3)分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生观赏学习写作感悟。 (4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 (5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进展沟通。 (1)以周周练的形式，分阶段专题测试。 (2)以月考的形式，进展综合训练。 (3)准时评分评讲。甚至针对局部学生偏题的作文，进展个别辅导。 本学期的教学内容作如下安排： 1、高中语文教材

32、第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读力量，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题力量。 2、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回忆与整理，稳固已有的感性熟悉，同时引导学生尝试着进展理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的根底。 3、高中语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与力量训练中，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜测命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的有用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，猜测命题，指导学法，教导秘笈，示范解法，标准答题，提升力量。