幼儿园小班教案《瓶子和盖子》(完整).docx
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1、幼儿园小班教案瓶子和盖子(完整)幼儿园小班教案瓶子和盖子1活动目标:1、知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。2、乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动重难点:通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子。发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述。活动准备:经验准备:知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便;环境准备:幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长,便于孩子操作);活动过程
2、:一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用老师:我们的超市里有许多有用的瓶子,有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子,老师想在这些瓶子里装东西,可是一不小心把瓶盖子全弄乱了,这下该怎么办呢?重点提问:老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?【这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性,旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的,有的孩子说:“没有盖子,脏东西会跑到瓶子里面去的。”;有的孩子说:“没有盖子,瓶子里面的东西会流出来了,都浪费了。”;有的孩子说:“没有盖子,里面的东西不卫生了”;有的孩子说:“没有盖子,小虫子会飞进去
3、,东西就不能吃了”】老师根据孩子的回答进行小结:引导幼儿讨论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子”1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!【老师观察到,孩子在帮瓶子找盖子的过程中,产生了很多的方法,有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对;有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对,老师仔细观察,记住孩子们的这些
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