2023年新生迎新活动策划方案范文（8篇）.docx

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1、 2023新生迎新活动策划方案范文（8篇）新生迎新活动筹划方案1 活动时间： xx年8月19日上午8：0011：00 参与对象： 新入园幼儿及家长 活动目标： 1、通过活动，帮忙幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园。 2、消退对教师的生疏，增进幼儿与教师间的感情。 3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节，增进家园间的联系。 4、预备家长号码牌。 活动过程： 一、来园活动（8:008:40） 1) 教师热忱接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。 2）幼儿自主选择桌面玩具、积木进展自主嬉戏。 3）玩完后，提示幼儿把玩具送回家。 二、自我介绍及亲子律动（8:409：10） 教师们先自我介绍，

2、然后再用滚球的形式来进展幼儿的自我介绍，球滚到哪个宝宝手里，就要站起来自我介绍。（这一环节表扬肯定要多）。介绍完以后教师就带着幼儿和家长就做亲子律动小太阳。 三、生活活动及熟悉自己的生活用品（9：109：40） 在教师的引导下，幼儿尝试自己上厕所，自己洗手（假如力量较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮忙）。家长带孩子熟悉自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。 四、亲子嬉戏袋鼠抱宝宝（9：4010：10） 玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。 五、组织幼儿喝水、上厕所（10：1010：25） 六、亲子小制作：心愿卡（10：25

3、11：00） 每对亲子一份制作材料，幼儿和家长一起用蜡笔进展涂色和装饰，装饰完后家长在卡里写上对宝宝的盼望或者祝愿的话语，最终和宝宝一起将作品展现在教室门口的窗台上，和一起宝宝观赏作品，体验胜利的欢乐。 新生迎新活动筹划方案2 幼儿园新生人园主题活动：欢送新朋友 金色的九月，幼儿园里总是布满新奇与向往、劳碌与紧急、欢乐与泪水怎样让新入园的小班孩子喜爱教师、喜爱小朋友、喜爱幼儿园，顺当度过新生入园阶段?怎样让中大班孩子感受到自己长大了，自己是幼儿园的小仆人，顺当度过假期后的入园适应阶段?怎样让全园孩子都能更加轻松、开心地融入新集体、适应新环境，成为我们在开学初最关注的问题。 针对新生的入园适应问

4、题，我们在九月开展了全园主题活动“欢送新朋友”，其中包括“大朋友小朋友”、“帮忙朋友真欢乐”、“连线好朋友”等一系列活动。尝试请中大班幼儿参加迎接小班新生和转园新生的活动，共同营造欢乐、轻松、自由的幼儿园气氛。 “欢送新朋友”活动站在孩子自己的角度，以孩子帮孩子的方式开展，一方面可以拓展解决新生入园小班适应问题的新途径，另一方面可以增加中大班幼儿的自主性，提高他们效劳同伴的力量，进展其社会性。 活动初期：大朋友小朋友 “我刚上小班的时候也总是哭，可我现在是大姐姐了，不哭了，我能给弟弟妹妹擦眼泪。”“我来欢送弟弟妹妹，告知他们幼儿园可好了。”这些是大班孩子进展“怎样做好哥哥姐姐”争论时吐露的心声

5、。孩子们真挚的话语表达了他们关怀弟弟妹妹的情感和愿望，于是，由大班小朋友迎接弟弟妹妹来园的“爱心小天使”活动新奇出炉。 小班新生入园前，大班幼儿就积极报名、共同制定了“天使之星”评比标准，制作了小天使绶带，争论出迎接弟弟妹妹时相宜说的话和劝慰哭泣小朋友的方法，还模拟了欢送弟弟妹妹的情景。 9月1日开学了，大班的6名“爱心小天使”精神抖擞地站在院子里迎接着每一位小朋友。 “小弟弟你好，欢送你来三教寺幼儿园！”“小妹妹，你真棒，送给你一个小嘉奖。”“别哭了，我和你做好朋友吧。” (照片2、3，孩子的话可以设计在照片旁)。 小天使用自己绚烂的笑容、真挚的情感、关怀的话语感染着每一个人。小班一位小朋友

6、的家长在幼儿园网站上留言：“真没想到上幼儿园的第一天是这样的暖和、欢乐和惊喜，哥哥姐姐们绚烂的笑脸和温馨使原来紧紧拉住我的那双小手主动伸向了美丽的大姐姐，孩子脸上的小酒窝出现出来的那一刻，我的脸上也绽放出了惊喜的笑容。” 开学两周，大班幼儿轮番当起了“爱心小天使”。共享感受时，琪琪说：“我觉得自己特殊棒，我们院子里的糖糖一观察我就不哭了。”亮亮说：“许多弟弟妹妹不熟悉我，我主动和他们打招呼，他们也不理我，我想他们或许是有点可怕。” 可丫丫发觉了问题：“有些弟弟妹妹到现在还哭呢，他们的爸爸妈妈多焦急呀。”教师于是提示大家：“那我们现在可以做什么呢?”乐乐说：“给他们带点好吃的吧，我有好吃的就不哭

7、了。”洋子说：“我想给他们画张像，把他们快乐的样子画下来，他们的爸爸妈妈就不焦急了。”快乐说：“我们应当和他们成为好朋友，让他们知道幼儿园里有很多好朋友，特殊欢乐。” 快乐的建议得到了大家的支持，如何和小弟弟小妹妹交朋友呢?孩子们想出了很多好方法：和弟弟妹妹共享好吃的、把自己的玩具带给他们玩、和弟弟妹妹一起做嬉戏、为弟弟妹妹表演节目、给弟弟妹妹画张像、帮弟弟妹妹量身高等等。孩子们自由结伴，并制定了小组规划。小组遇到难题时，大家再一起争论解决方法。 “甜甜美蜜组”遇到的问题是：一共需要带多少好吃的、班里每个人分别带多少?怎么知道小班小朋友的人数呢?争论出的方法是：“可以先问教师，然后按人数分一分

8、”。孩子们于是打内线电话，知道了小班的详细人数，不会用除法，就用分扑克牌的方法算出了每个人应当带的食品数量。 “亲亲抱抱组”遇到的问题是：不能光亲亲抱抱呀，应当和弟弟妹妹玩些什么嬉戏；玩什么嬉戏呢?他们会喜爱吗?怎么知道他们喜爱什么?争论出的方法是：去小班采访弟弟妹妹。于是，孩子们来到小班认真询问了弟弟妹妹，然后回去预备好他们喜爱的遥控玩具、娃娃、皮球等，再来和他们一起嬉戏。 “好朋友画像”组遇到的问题是：怕画得不像弟弟妹妹，他们不喜爱；让小班小朋友老坐着，我们在一边画，他们多累呀！画在纸上不行，还可以在哪儿画呢?这个问题还真难住了大家，突然，从盥洗室出来的阳阳说：“画在镜子上吧，镜子能照出人

9、的样子，照着一画就像了。”“哪有那么大的镜子呀！”“也不能画在盥洗室里，别人看不见呀。” 怎么也没想出方法，孩子们很是绝望。最终，在户外嬉戏时，梦楠发觉了洗好晾在外面的透亮桌垫：“教师，这个最好了，能观察还能挂起来！”孩子们感动地欢呼起来，最终孩子们在新“研制”的画布上为小班的新朋友画了像，为幼儿园平添了一道独特的风景。 “帮弟弟妹妹量身高”组遇到的问题是：在哪儿量。假如要让弟弟妹妹们上大班，楼层太高了，弟弟妹妹上楼多困难呀！最终，争论出的方法是去弟弟妹妹班上量。“用什么量呀?咱们班这个量身高的纸是贴在墙上的，撕不下来！”“用尺子，我们家有卷尺。”“在他们班也贴一个吧！”“可以让他们躺在桌子上

10、，用东西量！”最终，孩子们什么方法都用上了，完成了一次好玩的尝试不同测量方法的数学活动。 大班紫妍的妈妈在家园栏中写道：“为了给弟弟妹妹预备好吃的，紫妍周末拉着我在超市仔细选择、反复比拟，用计算器精确计算数量，还说我得给弟弟妹妹选择出最安康、卫生、安全的食品。看到孩子这么富有爱心、责任感，我深感骄傲。” 活动初期，中大班孩子们不仅熟悉了小班的新朋友，用实际行动关怀着弟弟妹妹，更在整个过程中学会了如何制定规划、怎样预备完成等等解决问题的方法，充分体验到自己的成长与进步。 活动中期：帮忙朋友真欢乐 开学第三周，小班小朋友根据我们设计的分阶段入园适应规划，开头在幼儿园睡午觉了。一天下午，午睡起来正在

11、叠被子的优优听到了模糊的哭声：“惊奇，都起床了，弟弟妹妹为什么还会哭呢?”大家争论开了：“或许没睡醒呢。”“想爸爸妈妈了吧。”“吃完午点就接了，还想呀?”“不对，是不会穿鞋，我小时候就由于穿不上鞋哭呢！”孩子们七嘴八舌地发表自己的想法，还提议：“教师，让我们去看看吧！”教师于是适时点拨：“好呀，了解清晰缘由，我们才能帮忙他们哦。”于是，优优和她的大班同伴们分成三组，分别静静来到三个小班睡眠室门口观看。 回来后，三个小组共享自己的发觉：“我看到有的小朋友不会摆拖鞋焦急得直哭。”“我熟悉的轩轩动作特殊慢，别人都穿完了，他才刚穿裤子。”“好多小朋友穿不好衣服找教师帮助，教师都忙不过来了。”“弟弟妹妹

12、回到教室不会主动喝水，吃午点。”孩子们发觉了不少问题。于是，教师连续引导：“那你们有什么新的想法吗?”“我们应当帮忙他们。”“我可以帮他们穿衣服。”“我们可以帮着叠被子，这样教师就不那么忙了。”“我能带弟弟妹妹洗手、喝水。” 我们与小班教师共同商议好，在小班孩子们起床时带大班孩子来到小班，请每个孩子找到自己已经熟悉的弟弟妹妹，帮忙他们穿衣服、叠被子、放拖鞋，照看他们洗手、喝水、吃午点。看着大班孩子脸上洋溢的笑容、仔细努力的样子，听着他们温顺急躁的话语，真的”感觉到孩子们长大了。 这次活动后，大班孩子屡次主动要求再去帮忙弟弟妹妹，平常上下楼都要特意绕道去小班门前看一看，有几个大胆主动的孩子还主动

13、询问小班教师，有什么需要他们帮忙弟弟妹妹做的事情。 活动后期：连线好朋友 九月过得真快啊！小班孩子很好地适应了集体生活，中大班的孩子们在帮忙弟弟妹妹的过程中也长大了、进步了。但是，活动完毕了，孩子们是不是会遗忘他们熟悉的新朋友呢?他们真的学会交朋友了吗? 于是，我们提出了“连线好朋友”的活动设想，然后与中大班的孩子们争论。在中班，有的孩子说：“我想给我熟悉的欣欣打电话，我们可以一起出去玩。”有的说：“那多没意思呀，我想再熟悉一个新朋友。”有的问：“跟不熟悉的朋友说什么呀?”有的提出：“你不熟悉，怎么打他电话跟他说呢?”在孩子们的启发下，我们确定方案：每个人在神奇魔箱中抽到自己需要熟悉的新朋友的

14、名片，然后打电话连线新朋友，预约见面赠送礼物。这个方案得到了中大班孩子的积极响应，大家都跃跃欲试。 立刻，孩子们就发觉自己不知道名片是什么，怎么设计。于是，孩子们先在幼儿园共同熟悉名片、了解名片的用途，回家后与爸爸妈妈一起设计制作自己的名片；然后，在幼儿园通过情景模拟，学会了打电话的方法、礼仪和语言，比方怎样介绍自己、选择相宜的打电话时间，如何商议见面时间和地点等；孩子们还想到为新朋友提前制作小礼物，预备见面时送出。 十一长假后，很多孩子带回了与新朋友共同嬉戏的合影，家长们也纷纷将心得在网站上、家长园地里与大家共享。 “欢送新朋友”全园主题活动历时一个月，我们与孩子、家长们共同经受与感受。令人

15、欣喜的是，比起以往新生的入园适应状况，今年新入园小朋友的分别焦虑期过度得更顺当。小班幼儿的哭闹现象明显削减，适应周期明显缩短，这与入园适应期间一日生活环节的调整、“欢送新朋友”主题活动的开展密不行分。 更重要的是，我们关注到不同年龄孩子们的内心需求，充分利用孩子们的自我力气，让孩子们成为了整个活动的仆人，为他们营造了欢乐、轻松、安全、暖和的气氛，让每一个孩子在属于他们的世界中欢乐自发地学习、进步、成长。 新生迎新活动筹划方案3 活动时间：20xx年8月24、25日 （上午8：0010：45） 活动地点：华阳小一班教室 活动对象：华阳小一班新生及家长 设计思路： 由于小班幼儿刚入园时，对社会环境

16、生疏，对家庭的依恋，表现在对幼儿园的拒绝，包括对教师有距离感。集体生活，会使具有自我意识却又缺乏独立性的孩子感到约束而不欢乐。因此，本活动通过嬉戏及嬉戏中教师的动作、表情、言语等，渐渐使孩子们感受到教师对自己的关爱，感受到自己在教师心目中的地位，从而消退对教师的生疏和惧怕的心情，萌发幼儿与教师宠爱之情，逐步建立欢乐的玩伴关系、合作关系，愿意亲近教师。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿熟识幼儿园环境，喜爱上幼儿园。 2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。 活动流程：来园嬉戏熟识环境盥洗点心亲子嬉戏互动沟通 活动预备： 1、提前发放入园适应的通知以及相关的内容与要求。 2、做好入园适应的各项预

17、备工作（班级环境、嬉戏环境材料的预备、熟识幼儿姓名、设计活动方案以及各类活动前的预备工作）。 活动内容详细安排： 一、来园活动 ：区角嬉戏 （8：008：45） 1、热忱接待每一位家长和幼儿。 2、指导孩子熟悉门口外的晨检牌，告知他们早上到幼儿园就先要把牌子插进去。 3、区角嬉戏： 活动预备：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。 观看要点： 1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。 2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。 （1）观看幼儿是否能自主选择嬉戏区域和内容。 （2）教师适时指导，幼儿在家长的伴随下自由嬉戏并鼓舞幼儿与同伴一起玩。 二、熟识环境、教师、同伴（8:

18、459：15） 1、带着幼儿参观幼儿园的环境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活动室等等）。 2、嬉戏：开门关门，熟悉班级同伴和阿姨。 教师以握手、拥抱、亲亲、摩挲等方式，表示对他的宠爱。 三、盥洗、点心活动（9:159:45） 1、整理玩具，盥洗，做好吃点心预备工作。 请孩子把玩具物归原处，家长赐予提示、指导，尽可能让孩子自己做，完成之后坐到教师前面围成半圆。 2、让孩子初步了解盥洗、点心的要求。 教师介绍洗手的方法，请家长仔细听，让孩子边念洗手歌边初步学会正确洗手的方法，并和教师共同参加指导，帮忙幼儿洗净双手。 3、学习洗手儿歌 翻开水龙头，淋湿小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓， 手背搓一搓，

19、手指缝里搓一搓，手指尖上挠一挠，换只小手挠一挠， 握住拇指转一转，换只手儿转一转，清清水里冲洁净，捧水冲冲水龙头，关上龙 头甩三甩， 再拿毛巾擦一擦，我的小手真洁净。 观看要点： 幼儿在洗手的时候，家长是否会在旁边赐予指导，并提示孩子别忘了甩手和擦毛巾。 4、吃点心 （1）要求一张桌子上坐6名孩子，家长引导孩子自己搬好小椅子坐到桌子边。 （2）吃点心时，请家长协作尽可能在旁边等待，不影响其他孩子。 提示幼儿吃点心时一口饼干一口水，最终一口水漱漱口。 观看要点： 观看幼儿在吃点心的时候是否人靠紧桌子、一口饼干一口茶、饼干屑心掉下来。 5、熟悉茶杯 家长带孩子熟悉茶杯架上的标记，知道茶杯放在什么地

20、方。 告知孩子只能用自己的茶杯并且让孩子知道喝完水后要把自己的杯子放回自己标记的位置。 四、亲子嬉戏活动(9：4510:15) 1、教师介绍嬉戏，孩子坐在前面围成半圆，家长站在后面。 2、家长和孩子共同参加嬉戏。 嬉戏一 名称：大手拉小手 活动预备：蒙眼丝带、小椅子作障碍 嬉戏玩法： 家长将小朋友的双眼蒙住，手拉手带着小朋友走过一些障碍，过程中可以用语言提示小朋友留意脚下障碍，绕过小椅子之后再返回终点，先到为胜。 嬉戏规章： 1、嬉戏分组进展，每组3组家庭进展嬉戏。 2、在行进过程中小朋友不能将蒙眼的带子拿下。 嬉戏二 名称：同心协力 活动预备：雪花片若干 嬉戏玩法：小朋友踩在家长的脚上由家长

21、带着动身，到对面桌子处合作拼搭小花，完成制定的造型后带孩子一起回到终点，先到为胜 嬉戏规章： 1、嬉戏分组进展，每组3组家庭进展嬉戏 2、幼儿要和家长共同完成，先到的幼儿有贴纸嘉奖。 嬉戏三： 名称：蚂蚁搬粮食 活动预备：沙包若干 嬉戏玩法： 家长和孩子协商扮成蚂蚁。(家长站前面弯腰站立，两手作触角;幼儿双手拉住家长的衣服；幼儿站立，两手作触角，家长弯腰拉住宝宝的衣服。)设置肯定的距离，在终点放置一些沙包作“粮食”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬粮食，看谁搬得快。 嬉戏规章： 1、一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。从起点到终点，再返回，竞赛搬粮食，看谁搬得

22、快。 2、先到的一组家庭嘉奖贴纸。 五、互动与沟通（10：3010:45） 1、向家长宣传科学育儿内容：如何帮忙孩子走出入园前的紧急与焦虑的心理以及入园前的一些物质预备（带换洗衣裤、自带玩具、手帕等）。 2、个别沟通 依据家长需要与教师进展个别沟通。每年的新生入园对于孩子来说都是一个难关，要来开熟识的亲人和不熟识的教师和小朋友在一起待一天，对于幼儿来说是一件很难过的事情，所以，新生入园教师们肯定要做好预备工作。 新生迎新活动筹划方案4 一、活动目标 为进一步加强幼儿园与家长的沟通沟通，营造良好的家园合作气氛，结合幼儿园办园理念及思路，以家教沙龙活动为契机，宣传幼儿园的教育教学理念，介绍幼儿园开

23、展的各项课程、活动，让家长真实地了解幼儿培育目标和办园特色等状况，并仔细听取家长对幼儿园治理和教育教学的意见、建议。 二、活动目标 1、通过家教沙龙活动，亲密家园联系，促进家园同步教育。 2、介绍本学期工作重点、幼儿的进展目标以及需要家长协作和留意的事项，让家进步一步了解幼儿在园的生活状况。 3、通过互动沟通、争论家庭教育中的一些问题，为家长解除困惑，查找科学育儿的方法，促进幼儿安康成长。 三、活动时间 20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大级） 四、参与人员 各班教师、全园家长 五、活动流程（新生） 1、家长入场，观看孩子在园生活点滴。 2、主持人开场白 3、家长以幼

24、儿身份体验“规律狗思维课程”。 4、讲解规律狗思维课程嬉戏活动各环节设计的意图。 5、观看情景表演并争论小品的内容。 （1）幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子？（扮演者：妈妈-温馨；孩子-周焕欣） A、面对哭得歇斯底里的孩子，假如您是这位家长，您会怎么做？（提问个别家进步行争论，并赐予正确的做法提示） （2）商场里无理取闹的孩子。（扮演者：妈妈-胡碧碧；孩子-陈丽碧）A、面对孩子的无理取闹，假如您是这位家长，您会怎么做？（家长争论共享各自的做法） （3）接孩子回家的路上。（扮演者：妈妈-王淑宝；孩子-黄静文）A、假如您是这位家长，您会怎么问孩子？才能与孩子进展有效的沟通？ 6、针对家长比拟关注的

25、话题进展争论、共享。 六、活动预备。 1、规律狗思维课程的活动设计。 2、做好各班新生家长的通知工作。 3、沙龙活动之前各班布置好室场，预备签到表。 4、各负责小品的教师抓紧时间进展排练。 七、工作安排。 1、活动筹划组织：刘玉蓉 2、活动主持：豆芸瑶 3、规律狗思维课程组织：马慧 4、情景表演人员：温馨、周焕欣、胡碧碧、陈丽碧、王淑宝、黄静文 5、迎宾人员：郭婉莹、黄静敏 6、接待：各班教师 7、场地布置：黄静文、王淑宝、周焕欣、黄君莹、陈丽碧、陈丽嫦 八、旧生家长沙龙活动安排。 小级： 日期：XX月XX日 1、负责人：各班班级人员。 2、帮助人员：乔托班-修拉班，提香班-几米班，德加班-塞

26、尚班中级： 日期：XX月XX日 1、负责人：各班班级人员。 2、帮助人员：几米班-修拉班，塞尚班-达利班大级： 日期：XX月XX日 1、负责人：各班班级人员。 2、帮助人员：修拉班-几米班，达利班-塞尚班 请各班负责人自行做好活动当晚负责看管到场幼儿、摄影、场室布置等人员的安排。 新生迎新活动筹划方案5 金色的九月，我园又迎来一批活泼得意的孩子，我园实行逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。帮忙幼儿及家长熟识幼儿园的内外环境，削减幼儿开学入园时对生疏环境的恐惊感，为幼儿顺当进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定根底。 详细安排如下： 亲子活动：多彩的童年 活动目标： 1、通过活动，让幼儿熟识幼

27、儿园环境，喜爱上幼儿园。 2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。 活动时间：9月1日（上午） 参与对象：小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动） 活动内容： 8：008：20接待家长、幼儿来园，请家长协作教师帮忙宝宝熟悉自己的班级、床铺、毛巾、茶杯等等。 活动内容一：来园区域嬉戏 预备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。 过程与指导： 1、观看、稳定幼儿来园时的心情变化。 2、引导幼儿情愿上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起嬉戏的乐趣。 3、引导幼儿熟悉自己的标记，熟识活动室、盥洗室、午睡室等环境。 8：208：40 问候时间：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“

28、你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧急的自我防线，增加自信念，在集风光前让大家熟悉“独特的他”。 8：409：00 欢乐时间：教师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。 9：009：20点心时间：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。 9：209：40运动时间：亲子嬉戏。 活动内容二、集体嬉戏：小动物运西瓜 材料预备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。 嬉戏过程与指导： 一、了解嬉戏的名称、方法和规章。 1、故事导入： 2、教师介绍嬉戏的名称、方法和规章。 二、示范：由两位教师示范嬉戏的玩法，并指导规章。 三、家长和幼儿合作开展竞赛。 1、家长和自己的孩

29、子分成一组，四组为一轮开展竞赛。 2、在肯定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。 重点指导：家长和孩子要共同协作，同时将“西瓜”运到篮子里。 9：4010：00温馨时间：宝宝和教师说再见。通过家长填写亲子家园和互动沟通，可以看出家长对孩子的了解和教育状况，使教师初步地对孩子有一个比拟清楚的了解。（如：孩子用餐的状况；孩子的身体状况；孩子最喜爱的玩具等等之类。） 9月2日 开头幼儿全天入园。 新生迎新活动筹划方案6 一、活动目的： 1、宣传幼儿园教育;初步了解幼儿园特色。 2、增加亲子之间的友情，提高家园的互动性 3、促进招生，名额到达10人。 二、活动时间：X

30、X年1月12日上午 三、活动地点：幼儿园音乐厅 四、活动筹划：XX 五、执行人员：全体教师 六、活动预备： 类 别负责人要 求完成时间备注 音响、话筒、签到表 11号家长接待及签到由XX负责 主持人、音乐律动 1、提前预备好主持稿 2、有亲子互动11号带动现场气氛 拍 照 拍摄精彩画面 家长预约 全部看园的家长打电话11号 操作材料 预备到位 11号依据幼儿年龄段安排较简洁、废旧材料制作 活动场地布置 温馨、有气氛11号 点心共享 茶 水 点心丰富、数量够、美味佳11号 七、收 费根据幼儿园收费制度12号缴费目标人数10人 八、活动过程： 时 间环 节负责人备 注 9:309:35主持人开场

31、9:359:50 参观幼儿园 参观路线提前定好 9:5010:00音乐律动 10:0010:20手工制作 现场指导家长和幼儿一起制作 10:2010：30具体介绍幼儿园收费状况及现场缴费优待活动 全部工作人员跟进家长提示交预交费 共享点心 介绍园所的伙食特色 新生迎新活动筹划方案7 活动目标 1.熟悉自己的性别，进一步熟悉自我，进展自我意识。 2.能从外表区分男孩和女孩的不同点。 3.把握男孩与女孩正确的如厕方法。 活动预备 1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。 2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。 活动过程 一、出示男、女孩子卡片，让幼

32、儿观看这些图片，说说不一样的地方 二、教师帮忙幼儿总结男孩与女孩的明显特点 三、让幼儿知道自己的性别 1.师：今日，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿识别：一个男孩子，一个女孩子。 2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿精确说出我是男孩或我是女孩。 3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次识别。 四、操作活动 1.师：这儿有很多美丽的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类) 2.师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮忙幼儿区分性别) 五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样 六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所 1.师：小朋友都

33、知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢? 2.教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。 3.组织幼儿上厕所，教师赐予适当的帮忙。 新生迎新活动筹划方案8 活动目标 1.知道并能说出自己的姓名，增加自我认知的力量。 2.培育语言表达力量。 活动预备 小鸭手偶、软垫。 活动过程 1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！ 2.教师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想熟悉你们。我们来听听它的自我介绍：大家好，我叫小鸭。教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?(小鸭和能回答下列问题的小朋友抱一抱，以此来鼓舞幼儿大胆答复。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体答复。活动依次进展。 3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说：大家好，我叫。教师拥抱幼儿，并回应我要和你做朋友。 4.嬉戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是。 5.师生一起唱我上幼儿园，活动完毕。