高中班主任下学期个人工作计划.docx

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1、 高中班主任下学期个人工作计划高中班主任下学期个人工作规划1 此刻离高考还有xx多天。全班学生xx人（男生xx人，女生xx人），班上学生总体根底较差，落后面较大，心情也不稳定。高考任务重。如何克制不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做超多的工作，现粗略规划如下： 一、指导思想 在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育、职责教育、抱负教育，提高学生自我教育潜力、自主治理潜力，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考抱负成绩。 二、主要工作 1.做好学生思想教育工作，指导学生从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好预备，稳定心情，以良好

2、的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选取的时机。 2.仔细上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进展思想教育，调动学生学习的专心性，培育学生良好的品行、修养等。共性上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考成功的信念。有规划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。 3.实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格掌握自修课纪律。协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为标准教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的治理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。 4.争取各科任教师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培育目标和差生的转化目标，协调好各科。 5.多与家长沟通。要有

3、严格的请假制度，树立安全意识，遇到特别状况准时与家长联系。 6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。 高中班主任下学期个人工作规划2 上学期比拟好的班风学风已经形成，这个学期应当说是进步与提高。一些学校布置与要求的工作固然能保质保量地完成。这学期在几方面下功夫。 一、连续抓紧班风与学风 围绕这个工作目标重点做的事有：一是进一步强化考核制度。我班以制度化治理为特色，使班级学习、纪律、卫生等各方面始终保持良好的状态。全员考核制度是我班的核心治理制度，考核内容涉及到每一个学生的德、智、体、活动、寝室、班级工作等各个方面，考核结果能综合反映一个学生在班级

4、中的表现，考核结果与学生的评优、入团、品德操行等挂钩，能有效促使学生对考核制度的重视，能使学生明白该做什么，不该做什么，起到一个导向作用。二是搞评比，树典范，其目的是鼓励先进，鞭策落后。我们组织过“进教室纪律先进”、“课堂仔细”、“学习用功之星”、“进步之星”、班级工作积极分子、寝室星级、每周一次的小组纪律先进等评比活动，并将评比结果通知给家长。实践证明，这些评比活动对建立良好的班风作用很大。三是推出了一个家长联系制，一个月以书信或家长会等方式准时同家长保持联系，定其向家长反映学生的在校的表现，便于家长准时教育学生。四是结合学校的德育活动，有效组织主题班会活动，通过主题班会，使同学们明辨是非，

5、树立正气，懂得一些做人处事的道理，促使形成良好的班风稳固不退。 二、连续抓好班级分散力工程 一个班级没有分散力，班级学生没有集体荣誉感，犹如散沙，班风好就无从谈起。为培育班级的分散力和学生的班级荣誉感，我班以各种活动为载体，煽动全班同学为班争光，为班知名作出自已的奉献。这个学期学校组织的活动比拟少，但我们班级自已搞一些有助于班级分散力形成的一些活动。 三、连续抓实两类学生的工作 一是学习成绩拔尖的同学，要求他们永不停顿的努力，如徐铁云邵玉凤等，通过班主任的培育，向更高的目标冲刺，为班级同学树典范，为学校增光打根底。二是行为困难生。这类学生以稳住为底线，常常性地急躁地教育，以真情感动他们，使他们

6、渐渐变好，不出大的违纪大事，不给班级带来危害，不为学校造成严峻的不良影响。 目前，我班稳中有进，固然进入高三最终阶段要做的工作还许多，压力也挺大的，但只要有信念，成绩还是能出来的。 高中班主任下学期个人工作规划3 班主任工作的重点是：进展深入细致的思想工作，狠抓班级纪律，发挥班委会的作用，增加集体分散力，班风、学风形成合力，从而促进整个班级的成绩整体向前稳步提高。详细准备如下： 一、高三年级学生身心进展特点分析 熟悉力量得到进展并趋向成熟；生活阅历不断丰富，渐渐能按肯定原则、观点选择适宜的方式去解决一些问题；意志的坚决性与坚决性有了很大进展，进入了以自律形式遵守道德准则和调整行为的成熟期；世界

7、观、人生观初步形成；性格趋于成熟，具备较强的独立思索的力量，不轻信别人说教，对人生、社会、现实等问题有自己的观点；面临高考，对个人前途问题考虑较多。 二、日常安排 （1）加强日常治理，注意全程化跟踪治理，做到严格执法与人文关心相结合； （2）修订高三（1）班全员考核细则，进一步标准学生对行为标准要求的认知水平，强化学生行为标准教育； （3）强化心理辅导，调适学生心理，以积极的心态迎接高考，承受祖国的选择 （4）注意培育集体荣誉感和使命感 把学生的心紧紧的分散在一起，鼓舞学生团结拚搏、为班争光，拉近学生与班主任的距离，增加分散力，形成合力；使他们树立集体仆人翁思想，树立“爱我母校，爱我教师，爱我

8、同学，爱我集体，爱我寝室”的思想；使他们具备良好的文明道德素养，注意仪表形象，讲究环境卫生和语言卫生。 （5）重点抓好班级总体学习成绩 三、抓成绩 1.树信念、明目标、定方向。 通过主题班会等形式，树立学生在高考中必胜的信念，同时要求学生依据自己的实际状况，制定明确的学习目标。 2.大力营造深厚的学习气氛，树典型，立正气。在班级各项活动中大张旗鼓的表扬学习努力、成绩突出的典型事例.、树立学生典范；绽开学习竞赛。学习是学生的主要任务，要通过竞争，让学生始终绷紧学习这根弦，勤奋学习，取得应有的成绩。 3.利用好家长会。以往的阅历证明，想使教学出成绩，不仅需要教师仔细地教，学生勤奋地学，还需要家长的

9、大力支持。高三最终一个学期又是整个高中阶段的最关键时期。因此，在其次周召开家长会，与家长共商教育和治理大事。 4.协作任课教师全力搞好教育教学工作，组织任课教师召开班级状况分析会，清晰每位同学的优势与缺乏，使教学更具针对性。 5.重视抓好“一模”、“二模”考试。从某种意义上讲，模拟考试是高考前的一次演练，“一模”、“二模”考试考得如何，对高考是有肯定的影响的，它对高考来说是一次学问和技能的预备，同时也是应试的心理素养熬炼的预备。因此，必需引起高度重视。 6.帮助抓好扶优工作。为了弘扬共性，对智力好，成绩优秀的学生，加大学习的份量，加深学习难度，以充分挖掘他们的潜能。 7.抓好补弱工作。本班级学

10、习困难生比拟多，要连续搞好帮教结对工作。对学习困难生，要结成学习互帮对子，帮忙他们尽快提高学习成绩。 8.重视高考前的学生应试心理辅导和心理力量培育。 我的工作中特别重要的一个内容就是要和学生谈心，鼓舞催促每一个学生努力学习。新学期已过一段时间，这期间对本学班级治理工作也作了一些思索。高三其次学期是学生高中三年的最终阶段，挑战高考，考上抱负的大学是每一个有志学生的最大愿望。班级治理工作也是为实理学生的大学抱负而绽开的。 高中班主任下学期个人工作规划4 进入高三下学期，也就进入高三冲刺的阶段，成为学校、社会、家长重点关注的对象，作为班主任深知班风、学风对班级备考的影响，所以务必下大力气狠抓班风、

11、学风建立，营建一个良好的班级学习气氛和环境。因此，本学期的工作规划如下： 一、营建高考气氛，让学生尽早进入状态 从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧不拔之志；二要培育学生打长久战的思想预备；三要培育学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标进展奋力拼搏就必需能够胜利。 1.进行与高考相关主题班会，立倒计时牌，部署最终阶段的复习要求。 2.透过主题班会、讲座，让学生了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 3.透过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，

12、消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。 4.透过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信念，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市定位。 对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念，看到前途的光明，透过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是必需能够胜利的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会消失好的局面。 二、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境 1.催促学生做好规划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且构成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最正确的

13、身心投入学习生活。 2.亲密关注学生思想动向。作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中消失消极悲观思想的学生，要准时做工作，让学生始终持续乐观进取的心态。 3.针对学生各次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比拟，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 4.勤抓常管多催促严要求准时进展班风校纪的教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 5.指导每位学生制订好学习规划，明确努力的目标和方向，准时了解学生的学习状况，并透过班会课、个别教育和典范引导相结合的方法，培育学生良好

14、学习习惯。 6.树立典范和典型，鼓励学生奋勉向上。 7.透过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监视，大力帮助他们提高自信念、自尊心。 8.充分利用班级黑板报和教室空间，透过同学们喜闻乐见的名人名句来鼓励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。 三、亲密协作科任教师，齐抓共管 常常与本班科任教师持续联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外消失的问题，必要时召开本班科任教师会，共同讨论，设法解决。 四、引导学生树立自己的奋斗目标 明确的高三这半年的努力方向，为自己的下一步学习带给无穷的动力源泉

15、。 透过开学初的“谈抱负，表决心，定目标”活动，帮助同学树立自己的学习目标和自己的学习规划。使同学的学习“看得远，走的稳，学得好”。 作为高三学生，学习是主业。高三（5）班的学习有一个特点，就是个别同学显得较为自卑，缺乏自信，而女同学则共性明显；针对这种状况，在这个学期的班会活动中，要树立必需的学习典型，表彰学习好的同学，同时培育他们的自信念，提出&ldquo；我自信，我精彩&rdquo；的学习口号。要提高整个班级的学习水平，抓好后进生的学习是关键。 而抓好后进生的学习的关键，是提高他们的学习信念，同时，透过相互的学习，提高成绩，采纳相宜的方法是建立自信的关键。随着学习的深入，很多同学的心理压

16、力会越来越大，将会消失一些不应有的心理变形。应对这局部同学能准时发觉，准时与其沟通，帮助其克制畏难心情，提升学习信念。 而学习信念的提升，在于学习的进步的认可。因此，在班级工作中，应对这些同学以更多的关注。对于一些家长的过高期望，也应进展沟通，应从学生的实际动身，更注意学生取得的进步，而不应注意多少多少的分数，让学生体验胜利。 五、建立学生备考档案 备考档案里面的资料涉及到每次月考（含摸底考试）的成绩，学生每次考试的得失分析，和下一步的学习措施等。准时对学生的备考工作进展有效的指导，对消失成绩波动的学生准时进展心理和学问的辅导，与科任教师严密合作，对各个层次的学生进展应对面的辅导，包括学习方法

17、和学问上的辅导，使学生感觉到教师的关注，提高他们学习的热忱。 整合教与学的关系，加强教师与学生的双向沟通，针对教与学中消失的问题，进展双向的沟通和探讨，以期取得较好的教学效果，并大范围提高学生的学习水平。 六、加强与学生家长的沟通与沟通 高中学生的学习负担重，不仅仅学生的压力很大，家长的心理压力也不小，假如家长不能正确对待，将严峻影响学生的学习。因此，加强与家长的沟通与联系，整合社会各方面的教育资源，也是高中班主任的一项重要工作召开家长会，透过家访、&ldquo；电话访&rdquo；等各种途径同家长持续常常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。 总之，本学期的班主任工作，应

18、在学校、级组的领导下，以学生的进展为本，充分发挥学生的主体作用和学生的主观能动性和制造性，为培育优秀班群众和优秀的学生作出应有的努力。规划已定，重在行动，力争在20xx年高考中取得佳绩！ 高中班主任下学期个人工作规划5 一、放手、引导，让学生实现自主治理 我的班级治理目标就是学生自己治理，假设这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我就开头放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。班主任去治理是没有问题，但你走了怎么办？ 这个工作，我主要做的是： （1）不直接收理班级，特殊是卫生、纪律、作业等常规工作； （2）积极培育班干部队伍，班干部可以

19、民选，由班长组团； （3）促进班干部讨论班级的问题并提出解决措施； （4）打造班干部团队，分工协作、培育团队精神； （5）通过班会、课堂之外的活动教育和培育学生； （6）班主任的语言洁净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应坚决、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。 二、班级规章制度的维护者，培育学生底线、法规意识 必需要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、教师也累，还未必出成绩。要关怀学生，不是关住学生。学生没有问题是不行能的，但学校和社会都自己的规章制度即法规，做人有

20、做人的法规、做事有做事的法规，法规是底线，不破坏这个底线便是自由的。 这个工作，我主要做的是： （1）学习学校的规章制度； （2）制定班级的相关规章制度，依法治班； （3）班干部依据班级的状况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主治理，班主任赐予协作。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建立。 三、建立良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长 学生的潜力是很大的，必需发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体气氛下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不行能差到哪里去

21、，学习、成长都是安康、欢乐的。这样学生爱班级、爱教师，互爱互助，越来越好。 这个工作，我主要做的是： （1）建立图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳； （2）班级花坛，多养些花草，学生疼惜，能找到家的感觉； （3）优秀作业评比、学习阅历共享也可以相互传递； （4）开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以争论，总之要学有所获；另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反应班级状况，既可以熬炼学生，也可以促进学生成长。 （5）依据实际状况，开展课外活动，用活动来教育和培育学生； （6）班级正确舆论的塑造等等。 四、关注学生成长、关怀学生的学习、生

22、活 由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的状况，高三的第一学期需要做如下一些事情： （1）学困生，也许是后15名，从现在开头主抓学业水平测试，催促其仔细学习； （2）艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进展分类，要积极鼓舞，留意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率； （3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破； （4）做人的教育，纪律教育； （5）心理辅导工作； （6）在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮忙学生学业提升。 五、班主任的学习 班级治理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他教师多学习，请教。 工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方

23、式，关爱学生，转变学生。既要严格要求，又要爱惜学生。工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论学问，多做有益的尝试、创新，盼望把工作做好，实现学生安康、可持续进展和成长。 高中班主任下学期个人工作规划6 一、放手、引导，让学生实现自主治理 我的班级治理目标就是学生自己治理，假设这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我就开头放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管。班主任去治理是没有问题，但你走了怎么办？ 这个工作，我主要做的是：（1）不直接收理班级，特殊是卫生、纪律、作业等常规工作；（2）积极培育班干部队伍，班干部可以民选，由班长

24、组团；（3）促进班干部讨论班级的问题并提出解决措施；（4）打造班干部团队，分工协作、培育团队精神；（5）通过班会、课堂之外的活动教育和培育学生；（6）班主任的语言洁净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应坚决、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长。 二、班级规章制度的维护者，培育学生底线、法规意识 必需要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、教师也累，还未必出成绩。要关怀学生，不是关住学生。学生没有问题是不行能的，但学校和社会都自己的规章制度即法规，做人有做人的法规、做事有做

25、事的法规，法规是底线，不破坏这个底线便是自由的。 这个工作，我主要做的是：（1）学习学校的规章制度；（2）制定班级的相关规章制度，依法治班；（3）班干部依据班级的状况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自主治理，班主任赐予协作。但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建立。 三、建立良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长 学生的潜力是很大的，必需发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量。在良好的集体气氛下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不行能差到哪里去，学习、成长都是安康、欢乐

26、的。这样学生爱班级、爱教师，互爱互助，越来越好。 这个工作，我主要做的是：（1）建立图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；（2）班级花坛，多养些花草，学生疼惜，能找到家的感觉；（3）优秀作业评比、学习阅历共享也可以相互传递；（4）开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以争论，总之要学有所获；另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反应班级状况，既可以熬炼学生，也可以促进学生成长。（5）依据实际状况，开展课外活动，用活动来教育和培育学生；（6）班级正确舆论的塑造等等。 四、关注学生成长、关怀学生的学习、生活 由于开篇已经分析过的学业水平测试和

27、高考的状况，高三的第一学期需要做如下一些事情：（1）学困生，也许是后15名，从现在开头主抓学业水平测试，催促其仔细学习；（2）艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进展分类，要积极鼓舞，留意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效率；（3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。（4）做人的教育，纪律教育；（5）心理辅导工作；（6）在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮忙学生学业提升。 五、班主任的学习 班级治理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多向其他教师多学习，请教。 工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、方式，关爱学生，转变学生。既要严格要求，又要爱惜学生。工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论学问，多做有益的尝试、创新，盼望把工作做好，实现学生安康、可持续进展和成长。