2023年教师校本工作计划菁选五篇.docx

《2023年教师校本工作计划菁选五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师校本工作计划菁选五篇.docx（128页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年教师校本工作计划,菁选五篇教师校本工作规划1 一、指导思想： 我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进教师专业化成长和学生的进展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建立为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进教师进展为中心，努力实现三个转变，即教师教学方式的转变、教师教学行为的“转变、教师课堂教学的转变。全面提高教师的师德水*和专业力量，促进教师的专业化进展。 二、培训方式： 主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛沟通式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。 三、培训模式：网状教研培训 纵向： 1、专家引领。 2、骨干教师、学年学科组长带动。 3、走出去

2、、请进来，提升教师理念，提高教师教学实践力量。 横向： 1、开展学年、学科跟进课活动。 2、教学实践杯研讨课活动。 通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛沟通、讨论课、观摩课等活动，提高教师的教学力量。 3、构建教师学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀教师，青年教师结对子，促进了优秀教师，青年教师共同成长。 四、培训内容： 1、课标与教材培训 组织各学年仔细落实网上教研活动，组织教师以学科学年为单位，观看教材光碟，教师共同备课。提升教师实践才智，提高课堂教学质量。 2、加强教师的根本功培训 这学期连续进展教师的粉笔字的训练。根据“写字构造十二法”，即主笔突出、疏密均匀、首笔定位

3、、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。教师们依据构造书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。教师们周周展现着自己一手美丽的好字。 3、加强教学课题讨论的培训力度。 深入开展关注差异，分层教学课题讨论，使教师提升理念、进一步提高执教力量，感悟小班化教学的优越性，充分预备承受上级验收。 本学期我们学校与兄弟学校将连续进展联谊教研，各学科教师将与名优教师结对子，进展一对一的互动培训活动。 4、加强教师的教学反思力度。使教师的教学在反思中成长，教育理念不断提升。教师通过对日常教学的回忆与再现、感知、体验自己在日常教学中的价值与趣味，提高了教师们的教

4、育教学力量和水*。 5、开展书香伴我成长的读书沟通活动，搭建沟通*台，营造深厚的读书气氛。 6、开展岗位练兵，教师积极参加。 7、连续实施量化考核制度，逐步渗透考核的人文性、人本性。使教师通过考核评价，产生了积极主动提高的愿望。 校本研修是促进教师进展、增长教师教育才智的有效*台。我们将以团队驱动教师整体素养的提高，进展教师、进展学生、进展学校。 五、校本研修原则 (一)分层推动原则 主题把教师分成待进展型、进展型、优先进展型三个层次进展培训。即：一般教师、学科带头人、骨干教师。因师施教，分层培训，分类提高。 (二)师德为先的原则 主题根据公民道德建立纲要的要求，寓师德教育于校本研修工作全过程

5、。切实加强师德教育讨论，更新教育内容，改良教育方法，突出教育实效，重点强调构建新型师生关系，实现教师角色的转换，使教师自觉为学生效劳，为教育改革效劳，为社会效劳，积极投身新课程改革，立足本职岗位，敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研，在新课程改革中建功立业，真正使培训夯实教师的思想根底，把握培训工作的方向性。 (三)学研结合的原则 研修要植根于教学活动中，紧贴教师的教学实际，针对课程改革中消失的热点、难点、重点问题，确定讨论的专题。找准教师适应新课程的成长点，从学科前沿的角度，强化学科与学科之间的综合讨论，信息技术与学科的整合讨论，综合实践活动的讨论，校本课程开发讨论。在前瞻性的教学理念、综合

6、性的教学目标、整体性的教学内容、自主性学习方式、创新性讨论学习、开放性的问题设计、多元性的思维训练、情感性的经受体验、应用性的实践活动及进展性的教学评价等专题的讨论方面取得突破性进展。实施以“新三课”(全体教师上研讨课、青年教师上探究课、骨干教师上示范课)为载体的专题讨论和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略，突出研修工作的实效性。 (四)主体性原则 主题全体教师是研修的主体，调动教师的积极性，开发教师的才智与潜能，鼓舞教师积极参加，自主学习、自主探究、自我创新，提倡与教师的对话，提倡参加式、交互式、探究式、论坛式、沟通式，以及讨论性学习等多种互动研修形式，最大限度落实教师的主体地

7、位，为广阔教师创设进展的空间，强调研修工作的创新性。 (五)远程教育原则 主题要充分利用我校网络优势，准时吸纳、传输具有时代意义的最新信息和讨论的最新成果，形成掩盖全校的信息网络。通过“用中学”、“学中用”的方式促进教师收集信息、处理信息、运用信息力量的快速提高。保持研修的先进性。 附：主要工作安排 24月份： 1、教师第一、二轮选课 2、观摩学习县名优教师线上教学活动 3、2022年入职新教师第四、五次线上培训 4、线上教学案例收集 5、制定校本培训规划 6、教育教学论文评比 7、第四届市微课精品大赛 5月份： 1、县名优教师专题送教下乡 2、2022年入职新教师开课周 3、县各类教育科研课

8、题结题培训 4、推动读书十大人物评比 5、“小文学家”评比 6、县新常规新设计评比 7、各教研组各类研训活动开头 8、县“爱阅读”指导团进校园教学展现 6月份： 1、县各学科优秀教研组评比 2、各教研组线上教学线下连接研讨 3、2022年入职新教师考核 4、研训活动小结 5、期末质量检测与分析 教师校本工作规划2 一、指导思想 为全面落实陕西省关于贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx20xx年）的实施意见、陕西省关于加强中小学教师队伍建立的意见、陕西省中小学教师校本研修工作实施方案、旬阳县全面推动中小学教师校本研修工作实施方案等文件精神，落实“学生全面进展，教师专业进展，学校和谐进展

9、”的办学理念，以根底教育改革和教师专业进展的实际需求为导向，以名师梯队建立为抓手，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高教师综合素养、提高教育教学质量、促进学生全面进展为目标，立足教研，聚焦课堂，突出主题，进一步做好我校校本研修工作，促进教师专业成长，特制定本规划。 二、目标任务 1、每位教师五年完成省上规定的120学分（其中校本50学分）研修任务。 2、80%教师能够撰写比拟标准的教育教学叙事、教学设计案例、反思式教学案例、主题式教学案例、教研论文、小课题讨论报告等；全部教师的专业水*、学科素养、教育科研力量有所提高。 3、通过校本研修，转变多年来教师被动研修的习惯，让教师由被动研

10、修者变成讨论的主体，由教书匠逐步成为讨论型教师，探究高效课堂教学模式，并在学校全面推广应用；全部教师教学技能有所提升；全校教育教学质量有所提升。 4、建全适合我校进展的“校本研修制度和嘉奖鼓励机制，把我校建成具有浓郁学习风气和研修气氛的学习型校园，提升学校品尝，树立学校新形象。 5、构建具有我校特色的校本研修模式。 6、省市县级教学能手不断增加，形成省市县校梯级骨干教师队伍。打造市、县有影响的强势学科组，使骨干学科组和骨干教师成为开展校本研修的引领者和积极的实践者。 7、初步建立校本研修资源信息库。以学校网站为依托，整合校本研修教育资源，建立学校校本研修资源信息库，广泛开展网络研修。 8、开发

11、符合我校实际具有肯定地特色的校本教材，充实和完善已开发的校本教材。 9、努力创立省级校本研修示范校。 三、详细措施 （一）成立学校校本研修领导小组、专业指导小组、学分认定小组。 校长任三个小组组长。校本研修领导小组成员有学校领导班子成员；专业指导小组成员有副校长、教育主任、教科室主任、学科组长；学分认定小组成员有学校班子成员和学科组长。负责制定校本研修规划、规划，并组织实施，同时负责学校教师研修成果的审定，推举上报，教师研修学时的登记审查等。 （二）建立学校教科室、学科组、年级备课组三级治理体系。 充分发挥教科室、学科组、年级备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学气氛，使讨论活动和教师

12、常规教学活动相结合，让教研活动成为切实有助于教师进展的*台。学校分学科成立学科教研组，每次研修活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，每次活动有记录，有实效。 （三）建全校本研修工作机制 1、建立教师进展性评价制度，以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式，促进多元化评价。 2、改良教师的考核评价制度，坚持并完善全员聘用合同制、岗位责任制，完善教师进展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学力量、教科研成果、培训状况、培育特长生及合作互助品质等进展全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的进展性评价体系，用评价来促进教师水*的整体提高。 3、对教科研工作突

13、出的组织和个人进展嘉奖，对各级获奖的教科研成果学校进展嘉奖，并首选录入学校成果集编印成册。 （四）制定教师进展规划 制定并落实教师个人进展规划和教师个人校本规划。目标明确，步骤清楚，措施到位，责任到人，保证此项工作有序开展，稳步推动。 （五）开展研修活动 1、抓学习培训 通过自学，撰写业务学习笔记，教师转变教学观念，提高自身学问修养。通过学习培训，教师明确每阶段研修专题和研修方式，由反思讨论到课例讨论再到课题讨论，有规划有步骤地完成教育叙事、教学设计、教学案例、教学反思、小论文、课题讨论报告的撰写。加强信息技术培训，培育教师分析、处理、整合各类信息的力量；提高教师使用多媒体信息技术软件的方法与

14、技能；完善教师整合信息的技术，提高日常教育教学工作的成效；开展网络学问普及，使教师依托网络资源进展有效的教研与学习。 2、夯实常规研修活动 落实教学研修常规，教师每学年完成“八个一”：上一节研讨课；一篇优秀论文或教学反思；一篇课例点评；一篇优秀教学设计；一篇说课稿；一项根本功训练；参与一个小课题讨论；骨干教师担当一次专题讲座。 3、培育学校骨干体系 培育校本研修引领者，培育教育教学名师和骨干教师，积极开展专业引领活动，教学中的困难和问题出名师指导，有引领者组织研讨、实践。把学习、讨论、实践整合为一体。 4、开展青蓝共进活动 连续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学阅历丰富、师德好的教师对

15、新上岗的教师进展跟踪指导，进展“年级研讨课”活动，即年级组确讨论主题后教师集体备课、上课、研讨，沟通切磋，共同提高。 5、开展校际沟通活动 本着“优势互补、共建共赢”的目的，开展和省市示范校学习沟通活动，以及和乡镇学校指导沟通活动。学习省市示范校学校治理、教研工作、教育教学和校园文化建立等方面的阅历，同时，加强联片教研工作，促进片区学校进展、教师成长。 6、开展各类竞赛活动 通过开展各类竞赛，提高教师专业技能和水*，促进教师专业成长。 7、开展课题讨论活动 要求全部教师都要参加课题讨论，学校主要申报国省级课题，学科组、年级组、个人申报市县校级课题，实现人人有课题的目标。课题工作不仅要立项，还要

16、实现按规划结题。 8、开展校本课程研发活动 在我校已有的三类课程的根底上，进展充实完善，将教材完整进展编印，并按规划进展落实。校报期盼定期编辑出版。在此根底上，我校将结合学校和学生实际，连续研讨开发出具有我校特色的校本课程。 9、利用校本研修资源库为课程整合效劳 建立适合我校教育教学实际需要的资源库，初步搭建起教学资源库分类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源名目索引、网络课程。校园教学资源库根本能够进展便利、快捷的信息检索；教师可以自行添加资源；资源种类齐全、科学。开展信息技术与课程整合活动，不断提高教育信息资源的使用效益，充分地利用资源信息库，发挥设备的最

17、大潜力，实施高质量和高效率的教育。 （六）建立教师专业档案 根据学分认定要求，教师每年申报的材料一人一盒，专档存放。 （七）保障经费投入 学校将加大此项工作的经费投入，保证年度公用经费预算总额的5%用于教师培训，提高教师业务。结合教育教学需要，为教师购置学习资料，订阅报刊；采纳“走出去，请进来”的方法，选送教师外出参与学习进修，邀请专家学者来校讲学指导，帮忙教师拓宽学习领域，不断更新学问。 四、实施步骤 （一）启动阶段（20xx年3月） 1、制定校本研修五年规划、当年规划，召开启动会； 2、成立领导小组和评审小组，分解任务，落实职责； 3、教师个人制定研修规划，建立教师专业档案。 （二）实施阶

18、段（20xx年4月20xx年12月） 1、每年开展校本研修专题培训和学分认定； 2、按规划完善校本研修任务。 教师校本工作规划3 一、指导思想 人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水*、教学治理、教学力量等方面在原有的根底上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的教师，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好教师。 2、以网络研修为*台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让

19、好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。 三、研修内容 1、积极参与集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学讨论课。 4、积极参与教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通网络教学课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、积极参与教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学根本功。 6、常常阅

20、读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水*和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水*;亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。 3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研力量。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革严密结合，切实提高自的科研力量和水*。 4、连续开展读书活动，丰富自身内涵。

21、 积极阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、积极参与上级组织的各类培训，进展校本研修，不断提高自身的业务水*。 总之，在干好本职工作的同时，根据规划研修，尽职尽责的干好本职工作。 教师校本工作规划4 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1、加强理论学

22、习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3、注意阅历积存。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程

23、标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动积极参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历在*时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 教师校本工作规划5 作为一名新教师，要成为

24、一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代进展需要，针对自己的特点我特制定了新教师一年成长规划。 一、个人进展规划设计： 依据本人的共性，结合本人优缺点，特制定以下规划： 1、学会有规划地做事。 2、结合自身的教学，主动担当新课程的讨论。 3、每学期仔细阅读两本教学理论专著，*时广泛阅读教育教学类杂志并仔细做好读书笔记，提高自身数学素养。 二、提高个人思想政治素养 坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。要关怀时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，亲密和学生的联系，形成一种新型的*等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

25、 三、不断加强业务学习 1、专业水*的提高。 （1）学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。 （2）专业素养的提高，在吸纳中充实自我。 与学校教师共同探讨，互助帮忙，坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、练就自己扎实的根本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是教师的根本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。 3、注意日常教学常规

26、的扎实与提升。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。并准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 4、勤于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思索，提高了学习效率，更像探究的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“阅历+反思”是不够的，还要加上“实践”，由于改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的时机，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的

27、教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践力量和创新力量，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的气氛中欢乐学习。争取做到在“做中学”。 5、学习利用信息技术手段帮助教学。 利用课余时间向有阅历的“教师学习，提高自己的教学设计水*。同时积极学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，来提高教学效果。 教育是一项需要献身的职业，也是一个布满爱心的职业,要始终保持专业的情怀激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的教师！ 教师校本工作规划 (菁选5

28、篇)扩展阅读 教师校本工作规划 (菁选5篇)（扩展1） 小学教师校本研修工作规划 (菁选5篇) 小学教师校本研修工作规划1 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来始终所提倡的一个非常利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身进展的需要，对教师提高教育教学力量起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作力量和业务水*，更好地为教育教学工作效劳，依据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特制定此次校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本研修，促进义务教育课程改革进展，积极推动素养教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水*。 二、研修目标

29、 1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水*。 2、坚持以促进学生全面进展为原则，把新课改的精神落实在日常的“教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推动课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学讨论水*。 三、研修内容 1、仔细研读教育教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德标准，加强自身的师德修养。 3、课前细心备课，仔细上好课，课后准时进展小结、反思。

30、 4、仔细讨论教材、讨论学生、讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、仔细参与“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水*逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路。 7、常常反思自己的教学行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。 四、详细措施 1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、积极参加学校教育教学讨论，努力做“学习型”教师。 4、积极参与网络教研

31、，高标准严要求完善自我。 5、积极参与各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学力量。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 通过此次校本研修，对自己的专业水*有一个重新熟悉，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高教育教学力量，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学教师校本研修工作规划2 为了更好的让学问走进课堂，提高自己的综合素养，提高自身的教育水*，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水*得到质的飞跃和提升，我依据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人规划如下： 一、指导思想 通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵

32、，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学渐渐完善。 二、学习内容 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研修规划“有效教学”使教学真正有效 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。 6、依据“备课问题诊断与解决”专题进展一次合作研讨沟通。 7、结合“教案反思与讨论，写一篇自己的感受 8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。 (二)听评课 积极参与学校组织的听评课活动，有时机积极

33、参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，相互学习，相互沟通，提高多媒体课件在课堂教学中的应用力量。 三、学习形式 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 1、专题培训 沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 2、专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进展探究。对其他

34、教师的专题总结、论文、试验报告、教案、教育叙事等进展分析与系统整理。 3、网上学习 充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 4、远程教育资源应用 通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学学问，从而到达教学目的。 四、研修主要措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、参与学习的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。 小学教

35、师校本研修工作规划3 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。结合学校本学年的校本培训规划，本年度我将仔细学习根底教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、新课程改革中教师行为的变化等学科新教材，仔细研修以求自我进展。 一、指导思想： 以学校进展为本，以学生进展为本，以教师进展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。 二、工作目标： 1、严格实施教科研工作规划，全面深入地推动新课程改革和讨论性学习，加强教学模式讨论。 2、利用我校和杨树林

36、二中，校际之间的沟通的优势，加强讨论活动。 3、做好课题的试验与总结工作，确保教师课题试验质量，并作好下一轮课题讨论的预备工作。 4、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效 三、研修形式： 1、利用业余时间多看书，常常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。 2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学讨论的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 3、重点实现“新、活、实”。必需做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系;方法活仔细听取名师的讲座、观看

37、名师课堂实录、案例分析、和同年级的教师进展争论;效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 4、教研与效劳，随着新课程改革试验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它需要教师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力量，促进自身的专业进展。 四、研修主要措施： 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的力量。 4、业余时间学习研修读本。 总之，本学期我将在本

38、规划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有力量。 小学教师校本研修工作规划4 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为*台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的进展为宗旨，积极参加校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水*，做一名新时代的教育者。 二、

39、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、仔细落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。 2、注意对学生语文素养的培育，自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 3、探究语文教学的.有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水*。 四、详细措施 1、加强理论学问学习提高专业水* 作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水*。本学期我规划阅读的专业书籍

40、有：杂志教师博览、小学语文教师，*特级教师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、加强教育教学讨论，做创新型教师。 本学期我将仔细学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水*。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，

41、集思广益到达同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理，取长补短；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量 树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、急躁的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关

42、注每一名学生，提高课堂教学的实效性。 4、加强课外阅读与写作，提高学生综合力量。 切实培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培育学生写作兴

43、趣及写作习惯，提高学生的写作水*；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改力量；鼓舞学生写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用力量。 5、利用网络资源拓宽校本教研渠道 随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。 总之，本学期我肯定要不断更新教育教学观念，仔细反思，提高教育研修力量，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。 小学教师校本研修工作规划5 一、学习理论学问，提升专业素养。 注意自身教育理论水*的提高，做一名擅长学习，擅长思索，锐意进取的学习型教师,学者型教师。 1、加强教育学问和理论学习，努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我规划阅读的专业书籍有：杂志教师博览、小学语文教师，*特级教师教学思想录教育与人生：叶圣陶教育论著选读教育的抱负和信念等教育理论书籍。 2、充分利用网络*台，拓展教学资源。关注专业网站上最新的教育教学动