关于班主任的心得体会范文.doc

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1、关于班主任的心得体会范文关于班主任的心得体会范文。作为一个班主任要有自己独具一格的班主任工作经历和搞好班级管理的详细措施，下面我简单的就本我的班主任工作谈几点体会。一、走进学生的心灵，做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本领。老师要善待、关爱每一个学生。要想做一个优秀的班主任必须是神，爱无止境。爱是班主任的天职，只有充满爱心的班主任才是真正意义上的好班主任。老师应该怎样爱自己的学生呢？宽容的爱，平等的爱，尊重的爱，信任的爱，等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助，尽最大努力，缩短师生间的心理间隔 ，与学生“打成一片”。

2、遇到问题时及时处理，处理时方法得当，注意和学生沟通，在沟通中理解学生，掌握他们的所思、所想，多提供一些让学生“说理”的时机，学生就会信任你，喜欢你，也就会喜欢上你的课。爱学生，还表如今班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，我们要采取不同的教育方法,因材施教。二、开展丰富多彩的校内外活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，因为通过活动，不仅能培养学生的文明行为习惯、能有培养孩子们热爱宽容自己的父母、同学、老师

3、、等良好的道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进展情感交流、心灵沟通的重要方法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的课内外活动，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。三、 保持一颗童心，做一个快乐的班主任在我平常的生活工作中，我就有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界。教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。怎样能保持一颗童心呢？

4、心态很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起开心的时候，应该大胆的放声和孩子一起快乐。孩子做错了事，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用语言侮辱孩子，应该保持平常心。孩子本身就是在不断的犯错误，发现错误，改正错误中长大的。时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜欢你，就会觉得你有魅力。每天和孩子一起成长,每天让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦。每天看着孩子在自己的关心呵护下安康快乐的成长，自己也会有成就感，也会忘记疲劳，真正的会体会到做班主任的快乐和幸福。四、做一个阳光的、有生活情趣的班主任WwW.F132.湖北特级老师，全国中小学优秀班主任桂贤娣的报告，开场白有六个字来概括当老师必须：开心、快乐、阳光

5、。从她的报告中也体会到了她平常的心态，整场报她用幽默的语言博得了阵阵掌声。从每句话，每个事例中都表达出做班主任的快乐和幸福。其实生活中我们也做了很多，遗憾的是我们用图片、文字记录下来的却很少。还有我们想到了很多，也去做了，但却没有坚持。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读关于班主任的工作心得体会班级是学校教学活动的根底单位，班级管理程度的上下，对学生安康全面的开展、对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。通过两个月的班主任工作理论，我觉得，要搞好班级工作，贯彻坚持一个标准、调动两个积极性、依靠三个方面的力量、发挥四套班子的作用的一套体系，既能使学生受到严格的行为标准的约束，又能让他们在宽

6、松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。坚持一个标准，即在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学习困难生使用一个标准。通常，好学生易受到偏爱，而学习困难生常使老师产生偏见。班主任执法，一定要公允，一碗水端平。处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑学习困难生的上进心。反之那么能赢得学生的尊敬和信任，甚至改变班风。调动两个积极性一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，从而对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应；二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。班级的活动发动全班同学献计

7、献策，班级的管理大家共同制定和执行，各司其职，人人有份，班级绝无局外之人。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以进步班级管理工作的成效。学生学习生涯中，学校的职能毋庸置疑，家庭的作用也是显而易见的。学生平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。经常与家长联络，尤其是借助于 这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。我通过建立家庭联络簿签注学生放学离校时间，再由家长签注到家时间，杜绝与社会不良青年接触的时机，通过 与

8、家长保持联络，将学生的细微之处理解于心，让家长的作用更加强化。心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康成长。为此，我班还采取多种形式的班队会，针对性的主题会，将社会上安康积极的风气、事迹宣传到班级，理论中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指团支部、班委会、课代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每

9、个人都能筹划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。对四套班子既要严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予详细的帮助和指导。 我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳全面开展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，不轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动；制度化地安排好每天的卫生劳动；可以利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以到达活泼身心，调剂生活，融洽关系一箭三雕的目的；在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极鼓励学生参与学

10、校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又千变万化，我们在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，必能使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。当然，班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目的，再根据这个目的进展有科学性、规律性、原那么性、可行性、灵敏性的管理工作。针对我班的现状，我总结出了一些关于班级管理的体会：一 坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进展检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；二 坚持关心照料住校生，注重他们学习情况的同时关心他们的生活和

11、心理状况。三 坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监视的作用 ；四 坚持和各科任课老师联络，主动理解教学动态，及时指导学习委员做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；五 坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；六 坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断进步他们的管理程度；七 坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；八 坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良自己的工作；九 坚持

12、建立班级文书档案管理，写好班级大事，坚持与家长保持严密的联络，以利班主任和班干开展管理工作。十 坚持与学生保持融洽和谐的师生关系，扮演好良师益友的角色；这是我对班主任工作的一点心得体会。班主任的心得体会范文班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联络。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教诲。班主任的爱

13、既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他学生给你找费事；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化将来。第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度

14、。木受绳那么直，金就砺那么利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：刚进班的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊讶中，我又会和蔼地对他说： “同学，欢送你来到这个班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及标准，并由学生自

15、主进展管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生说明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得为自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到老师处理问题的良苦用心。第三、班主任得是个儒家面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，

16、到达既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步进步学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：今年，我班有个学生性格比拟孤僻，平时与其它同学不合群，而且行为习惯比拟差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多些教诲起效不大，也难以走进其心灵，为此，我一直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记到达全班迟到早退最多的一位学生，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处分。他当时，对我说，“我有这么屡次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我

17、知道他点触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个时机吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次时机。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次时机。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和保护，他懊悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班观察一个月，保存对他的问题上报进展处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重

18、大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜欢，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。关于班主任工作的读书心得体会我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是繁忙的、也是快乐的，更是充实的!每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些繁忙;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐安康的成长自己心里那个快乐啊

19、!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深化的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。第一，通过培训，我意识到了作为班主任进步综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的时机最多。因此，班主任个人素质的上下关系着学生的安康成长和学校的兴。第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报

20、告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的详细问题和处理方法。首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作那么。详细要穿着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好典范意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静考虑，这样想到的方法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的典范，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在理论中得到

21、进步和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进展积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多理解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深化地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理*科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的理论，进步理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。有关于班主任培训的心得体会为一个普通老师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次学习时机,也感谢两位领导的精

22、采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步进步教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的施行再上一个台阶打下了坚实的理论根底.在这次的培训中，,授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的根本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考.要做一个合格的班主任，要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔 。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表如

23、今班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。在教学工作中要尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。老师是是传递知识和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手，对于一个国家的开展有着重要的作用。作为一名班主任，感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为

24、优秀的班主任，就要不断进步自身的精神修养，进步自己的师德素养和专业文化程度。在这个不断进步的时代，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生，在平常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。关于班主任的学习心得体会上周六，学校组织我们初中部所有老师参加班主任培训。主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过聆听董老师的讲话，我认识到班主任的教育劳动是以心育心、以

25、德育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育，我们只有把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中创造出一个个奇迹。其中，董老师讲的一个问题：关注背后的问题，令我印象深化，受益非浅。董老师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常，我们总会习惯性的以为学生迟到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，总往消极方面想，却总是忽略了其背后的真正故事。这一事例，让我懂得了教育其实就是用心灵换心灵，我们应该走进学生的心灵来理解他们。因为我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，理解

26、他们的内心世界，采取热情关心的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的气氛，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排斥他，而是在关心他、保护他，也就更容易承受老师的指导和教育。通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点：一、进步自身素质班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在理论中总结经历，进步自身素质，才能严于律己，以身作那么，在学生中树立一个实实在在的典范。二、走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短

27、师生间的心理间隔 ，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进展因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。关于班主任个人培训心得体会范文说起老师，人们便自然而然地联想到“人类灵魂的工程师”。确实，老师是园丁、春蚕、人梯、铺路石老师是太阳底下最崇高的职业，这些都是人民给予老师的赞誉，作为一个老师，怎样无愧于这些赞誉，怎样无愧于人民的殷切期望，这应该是我们每一位教育工作者认真思索的问题。我作为一个年轻班主任，也深知班主任工作的艰巨和繁重。一个班由几十名学生组成，他们各具特点，有着不同的要求和开展可能性，班主任必须将他们组织起来，

28、形成一个班级学生集体，既保证学生学校各项工作的顺利施行，使全班学生获得教育方案所要求的一般开展，又要通过开展丰富多彩的班级活动，使每一个学生的个性都得到开展。我觉得，要做好一个班主任，始终要以“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子”为奋斗宗旨。作为一个班主任，集体的组织者、领导者，有责任使班级正式群体成为良好的班级集体。学习环境对学生的学习、成长有着不可无视的作用，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个班级的风气怎样，决定着这个班级中学生的开展方向。我所任教的班级是一个学风良好、班风正气的集体。我想这与我一年来的点滴教育是分不开的，我经常利用晨会、班会、思品课等告诉学生形成一个积积极向上的

29、集体的重要性，使他们在幼小的心灵中留下一个较为深化的印象。当班级中有同学参加比赛获得荣誉时，我便及时地在班级中表扬，要求大家向他表示祝贺，同时向他学习。以此增加学生的集体荣誉感，加强班级凝聚力。当班级中有同学犯了错误，我先找到那位学生，与他谈话，使他认识到自己的行为是错误的，必须改正，然后利用这个例子借机教育学生，要分清是非，问题不是很严重我就不在班级中点名批评，假如同学们道他是谁，我就告诉他们这个同学已经认了错，大家要帮助他改正缺点，只要改正了，还是好孩子，并且用掌声鼓励他成认错误的勇气。但严格要求还是要的，它和尊重学生并不矛盾。在平时的教育中，我力求做到“严而有度，严中有爱”。该严时就得一

30、本正经，把道理说清楚;该爱时就得放下架子，让他们感受到师爱就如母爱。在班主任的组织领导下，班级将逐渐成为一个井然有序、运作正常、不断进取的集体。班级活动是在班主任的指导下，由学生自己组织的各种教育活动，如读书活动、雏鹰假日活动、各项文体活动等。在活动中，班主任可以对学生进展一系列较为深化的教育。小学生求知欲强，好奇心强，对新颖事物都很向往，但是，由于他们的社会经历和知识积累缺乏，区分是非、善恶的才能较弱，出现一些不正确的思想行为都是很正常的。每一个班级总有那么几个比拟特殊的学生，或学习后进，或顽皮任性。俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”就看老师怎么去帮助他纠正错误。我班有位男生非

31、常贪玩，经常不遵守课堂纪律，导致学习成绩下降。上课经常要任课老师停下课来教育，但进步不明显。有一次，他与同学在玩耍时不慎摔伤，躺在床上一个多月不能来校上课。由于他平时不守纪律，同学们都不喜欢他，有的甚至幸灾乐祸，于是我就在班级中教育大家：他是有很多缺点，但他既然是我们集体中的一员，我们都应该关心帮助他，而不应该放弃他。大家听了我的话觉得挺有道理，于是纷纷回家拿来了水果、零食，都争着要去他家里看望他。最后我带了两名学生代表全班同学去看望了他。他上学后，我又及时帮他补课，使他很快又跟上了班级。这个学生还有一个不良习惯，就是“顺手牵羊”。看到别的同学有什么好玩新奇的东西，他趁人不注意都要拿去玩，有几

32、次甚至去拿别人钱财。班级中好几位学生都发生丧失钱物的事件。这样的事情是很难查的，经过多天观察、个别询问，最后疑点落到他身上。我把他找来，刚一开口，他就死不认帐。我只能“软硬兼施”，一边跟他讲道理，一边把问题的严重性分析p 给他听。最后，他的心理防线崩溃了，终于低头成认了错误，并向丧失钱物的同学道了歉。几次反复后，他这种缺点已没有再犯过。教育这样的学生确实很花心思，很费精力，但是，假如老师不去管他，放任自流，那么他的胆子会越来越大，长大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有责任帮助他改正缺点，制止他的不良行为。班主任的心得体会班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学

33、习生活的代领者。一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联络。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。第一、班主任得是个释家 要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教诲。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他学生给你找费事；只因拥有对学生那份

34、关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化将来。第二、班主任得是个法家 一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳那么直，金就砺那么利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：刚进班的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊讶中，我又会和蔼地对他说：

35、“同学，欢送你来到这个班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的老师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同讨论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及标准，并由学生自主进展管理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学精心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平时处理学生的问题时，我也多时向学生说明：老师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后

36、下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得为自己努力。让学生既感受到老师对问题处理的坚决，又让学生感觉到老师处理问题的良苦用心。第三、班主任得是个儒家 面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，到达既使其认识到错误，又能改正错误，更可以进一步进步学生的认识，起到意想不到的效果。再举一例说明：今年，我班有个学生性格比拟孤僻，平时与其它同学不合群，而且行为习惯比拟差，大错没有，小错不断，经常迟到早退，虽多些教诲起效不大，也难以走进其心灵，为此，我一

37、直苦于无良策应对。后来渐渐地他的迟到次数累记到达全班迟到早退最多的一位学生，为此，我找他谈话，告诉他我要将他的有关情况向学校汇报，并告知他将受到的处分。他当时，对我说，“我有这么屡次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的情况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其讲述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，老师你能再给我一个时机吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必须征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次时机。然后，让他在

38、班级中公开阐述自己对问题的认识并提出要求同学们给他一次时机。在同学们渐渐举起手臂中，他流泪了。后来他告诉在那一刻，他感受到了同学们对他的关心和保护，他懊悔平时和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班观察一个月，保存对他的问题上报进展处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关心集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟渐渐赢得同学的喜欢，他自己也体会到与人和睦相处的快乐。第四、班主任得是个道家 道家思想的

39、核心是无为，主张顺自然、因物性无为并不是什么也不为，而是主张为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了到达更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰初中教学中的一个常见的问题。对此问题，谁都不想绕过去，可就是苦于无良策，不知如何更好地正确地解决这个问题。以前，我遇到我所教的学生有早恋的倾向，都是耐心和他或她私下谈心，都是说些青苹果不能早摘呀，如今你们思想上还不成熟考虑问题不全面，如今你们主要的任务是学习，如今因早恋而影响学习是影响你今后的一辈子等等的说教，在说教的同时，我都觉得自己累而无助，感到空洞无力

40、。后来我看到一些先进老师的做法给我启发很大，对这类问题我们应先疏，而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋教育的主题班会：首先是音乐欣赏，欣赏三首歌：我一见你就笑，你那翩翩风采太美妙。跟你在一起，永远没烦恼。终究为了什么，我一见你就笑。因为我已爱上了你呀，出乎你的意料。我一见你就笑我心里埋藏着小机密，我想要告诉你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小机密，从没有再提起，这机密写在我心里，永远变成回忆。在一个偶尔的时机里，匆匆地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的机密。小机密你到我身边，带着微笑，带来了我的烦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温顺

41、又得意；她，美丽又大方。直到有一天，心中有个他，你会理解我的感觉。爱要真诚，不能分享。噢，对你说声抱歉。迟到对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，固然得意，但心地单纯、毫无设防，爱得清纯，但也爱得幼稚。只重外表，贸然露爱，不宜效法。第二首歌中的主人公，有着成熟理智的爱，值得学习。爱不是什么时候、什么地方都可以轻易流露的，因为除了爱情，还有许多值得我们、需要我们去关注、去投入的事。该抑制的时候懂得抑制，这才是强者。第三首歌中的主人公的爱情观值得大力提倡，当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候，应该像第三首歌中的主人公一样，乱花不能迷人眼，坚守爱情的专一，并进步其纯度。这样的班会课，这样的

42、爱情观教育，我发现效果出奇的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。第五、班主任得是个墨家 面对新教材、新课改，如何培养学生的创新才能及创新意识，是摆在每个教者面前切实在实的课题。创新才能及创新意识能不能教？创新才能只能培养，不能教！创新才能就像种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候，科学的灌溉、施肥、培养，才能发芽、生根、开花、结果。这样的环境就必须得由班主任去创设。我说班主任得个墨家，并不是说要学墨子的思想，以兼爱为核心，以节用、尚贤为根本点。而是要学墨子博学多才，擅长工巧和制作。传说他曾制成“木鸢”，据说三天三夜飞在天空没有掉下来。学墨子那种勇于创新，擅长创造的才能，多创始性开展工

43、作，让学生多思，多动手，亲身操作，让学生在活动中，在班级事务中逐步培养创新的才能及意识。同时，身教大于言教，班主任创新性地开展工作，对学生也是最好教育和培养。第六、班主任得是个杂家中专的班主任不仅要管理好班级的事务，而且还要协调好各课的学习。如何协调、合理地安排，直接关系到学生素质能否真正地进步，能否获得理想的成绩的关键。要想做好协调工作，那就得要求班主任有着多方面的知识。上知天文，下知地理，有点言过其实，不过至少知道上述各课的根底知识及根本学习的技巧，这样才能合理的安排，协调的调度。这就要班主任就要像杂家一样，博采众家之长，多同课任老师交流，学习其他学课的根底知识及根本技巧。总之，有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温和地变通，道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段，墨家创造、求新的意识，杂家博学多识的才能，应用手中十八般武艺，定能做好班主任工作，为学生的开展，创设一个优良的班级环境。第 27 页 共 27 页