2023年数学组教研活动安排小数学组教研活动总结模板.docx

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1、 2023年数学组教研活动安排|小数学组教研活动总结模板 20xx学年其次学期小数学组教研（活动总结）小学数学（工作总结）,我们数学教研组的课改工作在学校领导的指导下扎扎实实地开展着工作。本学期我们以现代教学思想、教学理念、数学课程标准为指导，以校本培训为依托，,加大课题讨论力度，深入开展小学数学课堂教学素养化讨论，加强对年青教师的培育，从而形成一种教师积极探究，学生自主、合作的学习气氛。实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到进展。在详细工作中，我们做好了以下几点： 一、以科研促课改才智课堂，追求实效性。 新课程行进到今日，追求课堂教学的有效性成为共识。而才智课堂则需要教师们的制造。我们认

2、为：能发觉并帮忙每个学生克制学习方法的缺乏，展现学生的特长、增加学生解决问题的力量特别重要； 以数学课程标准为依据，顺应小学生的心理与年龄特点，探究符合学生的学习方式和教师的教学方式，使问题解决成为进展学生思维进展的平台。对此，我们数学组成员在数学新课程改革实践中,针对数学课堂教学问题解决模式作了一番探究与尝试。市级课题论小学生解决问题策略讨论、对学生犯马虎病的讨论就是在这样的状况下产生的。 二、抓实常规，（保证）教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形

3、成。治理上，努力表达以人为本的思想，要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准、得体。由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。治理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看（教案）、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。坚持每二周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，学校进展了期中质量抽测，全校学生全都参与，真正将考试作为促进学生全面进展、促进教师提高改良教学的手段，并对本班试卷作细致分析，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，提优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。