教师专业技术工作总结十五篇大全.docx

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1、教师专业技术工作总结十五篇大全一、注意美术教学的双边活动，促进师生共同发展众所周知，教学活动是老师和学生共同参加的过程，忽视哪一方面都会影响教学活动的顺当进行。在美术教学中，老师的主导地位和学生的主体地位是同等重要的两方面，既不能.下面是我收集整理的老师专业技术工作总结十五篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 老师专业技术工作总结一、注意美术教学的双边活动，促进师生共同发展众所周知，教学活动是老师和学生共同参加的过程，忽视哪一方面都会影响教学活动的顺当进行。在美术教学中，老师的主导地位和学生的主体地位是同等重要的两方面，既不能混淆一谈，也不能舍本逐末。对比于传统的美术教学，老师的性变成了美

2、术教学的重心，一切活动都是围围着老师而开展的，人们往往过多的夸大了老师的作用，过分的依靠于老师使得学生在教学中的地位很简单被人忽视甚至遗忘。而在现代美术教学过程中，更加强调的是老师与学生之间的互动，只有注意现代美术教学的双边活动，才能更好地促进学生与老师的共同成长，这须要老师首先要转变教学理念，构建一个包涵和支持性的课堂，激励和引导学生擅长思索，激励学生主动地表达自己的想法和观点。在此过程中，老师肯定要转变自己的心态，敬重每一个学生的主体地位，无论学生的想法是不成熟的还是不全面的，老师都要主动的进行确定和赞同，因为这些想法都是学生经过仔细思索过的，他们值得被敬重。其次，老师也必需意识到教学是一

3、个连绵不断的过程，这个过程不仅要求学生要不断学习，更要求老师要不断学习，不仅仅是学习必要的教学技能和相关的专业学问，更重要的是学习新的教学理念、新的教学方式以及新的教学方法，为学生营造一个更加舒适温馨的美术课堂。同时，中学生处于身心发展的关键阶段，所以在实际教学过程中必需考虑到学生实际的心理和生理发呈现状，这也须要老师不断研磨学生的特点，以使美术教学更符合中学生的实际需求，起到为中学生排解学习压力、增加生活乐趣的重要作用。总之，教学过程是一个师生共同学习共同进步的过程，这须要老师把握好其中的尺度，才能有效的将美术教学的好处融入学生的生活学习中。二、在美术教学中注意与其他学科的联系正如事物之间的

4、联系是无处不在的一样，在中学阶段的学习过程中，各门学科之间的联系也是密不行分的，这体现在中学美术教学的本质就是让学生体会到艺术的广泛性和艺术之间的相通性。鉴于此，有时候在美术教学中适当的借助美术与其他学科的联系，来提上升中美术教学的效果是大有裨益的。这不仅可以深化学生对美术教学的理解，同时也可以培育学生学习其他学科的方法。比如在进行美术观赏课的时候，可以借助于多媒体手段进行教学，无论是搭配的动人的旋律还是声情并茂的画面，仅仅是这些元素给学生带来的视觉上的冲击已经是无与伦比的了，而且这些元素营造的学习氛围在调动学生学习爱好方面也发挥着重要的作用。另外，在讲解一些经典艺术作品的时候，适当的联系一下

5、美术作品创作的时代背景和作者的成长经验等相关学问，通过这些学问的加入不仅可以胜利吸引学生的留意力，更重要的是可以帮助学生更好的理解作品的内涵和反应的主题，对学生开阔眼界、进行人文渗透有潜移默化的作用。最终值得一提的是中学美术教学与数*系很亲密，通过数学学问在美术教学的应用，在培育学生的审美实力和塑造学生敏锐的审美观念方面有突出的效果。比如在学习人物绘画的时候运用黄金分割点画出来的人物图会更符合人们的审美，而且比平常画出来的图画更让人看着舒适，黄金分割点的方法在雕塑等工艺品制作方面也体现的很明显。可以看出经过数学“把关”的美术作品要比没有经过数学“把关”的美术作品更胜利。三、综上所述总之，在现代

6、中学美术教学中，必需要秉承“润物细无声”的精神，真正的将学生带入艺术的殿堂，感受美术的艺术魅力；同时在提高美术教学有效性方面也必需拿出抓铁有痕，踏石留印的决心，真正做到在新课改的今日将美术教学推向一个新的发展阶段。面对中学生这个特别的教化群体，我们要始终牢牢把握教学大纲的方向，精确的分析多美术教学中的利弊，激发学生对美术的学习爱好，有力的教学模式来激励引导他们，在实际的美术教学过程中，赐予学生更多的重视，真正做到以学生为中心，只有做到授之以渔，才能在将来任重道远的美术教学道路上越走越远。篇2 老师专业技术工作总结一、任职期间的工作任务本人在任职的近几年里，始终担当中高年级的班主任和教学工作。先

7、后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里始终保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成果精彩，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。二、酷爱教化事业，自强不息，不断提高自身素养。1、世纪之交培育新时代高素养的新型人才是对我们小学老师的新的挑战和考验。为了适应素养教化、基础教化的须要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教化学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充溢全面丰富的文化学问，为教学工作奠定坚实的理论基础。2、在工作实践中自己特殊注意向身边的老师学习阅历，探讨教书育人的道理和方法，同时又依据本

8、班学生的客观实际状况去探究、体验，出于酷爱教化、酷爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教化的精神指导自己的工作，以执着、热忱、无私奉献和高度负责的工作看法赢得了领导和家长及老师们的认可，于XX年至XX年和XX年至XX年连续两年荣获区先进班集体和优秀班主任嘉奖称号。3、理论联系实际，不断提高自己的相识实力和写作水平。依据各阶段教化教学中的任务和实践状况，不断的总结阅历、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论相识水平。如1999年12月写推动小学素养教化的关键在于老师素养的提高被评为全国基础教化探讨优秀论文，并收入中国基础教化改革论丛中;XX年6月撰写浅谈小学作业的

9、强化管理论文获全国中小学教化论文三等奖;XX年2月写操行评语改革中怎样评价学生论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖;XX年8月写浅谈小学数学与素养教化获市“走进新课程”优秀论文三等奖;XX年4月写素养教化必需将德育工作放在首位论文获中华教化科研论文二等奖。篇3 老师专业技术工作总结一、任职期间的工作任务本人在任职的近几年里，始终担当中高年级的班主任和教学工作。先后两次从四年级接班带到六年级毕业。两个循环中，既任班主任工作又在四年级期间教语文数学双科，五年级六年级教数学课。这六年时间里始终保持出全勤、勤奋工作、努力进取、成果精彩，在校领导和老师们的大力支持下圆满的完成了上述工作任务。二、酷爱教

10、化事业，自强不息，不断提高自身素养。1、世纪之交培育新时代高素养的新型人才是对我们小学老师的新的挑战和考验。为了适应素养教化、基础教化的须要，我自中师毕业的同时先后进修北大心理学、教化学院英语专科，目前还在进修中文本科学历，充溢全面丰富的文化学问，为教学工作奠定坚实的理论基础。2、在工作实践中自己特殊注意向身边的老师学习阅历，探讨教书育人的道理和方法，同时又依据本班学生的客观实际状况去探究、体验，出于酷爱教化、酷爱学生的心理，大胆的应用儿童心理学的理论和素养教化的精神指导自己的工作，以执着、热忱、无私奉献和高度负责的工作看法赢得了领导和家长及老师们的认可，于XX年至XX年和XX年至XX年连续两

11、年荣获区先进班集体和优秀班主任嘉奖称号。3、理论联系实际，不断提高自己的相识实力和写作水平。依据各阶段教化教学中的任务和实践状况，不断的总结阅历、发表论文，争取得到各级领导、专家们的指导，从中提高自己的理论相识水平。如1999年12月写推动小学素养教化的关键在于老师素养的提高被评为全国基础教化探讨优秀论文，并收入中国基础教化改革论丛中；XX年6月撰写浅谈小学作业的强化管理论文获全国中小学教化论文三等奖；XX年2月写操行评语改革中怎样评价学生论文获市小学素养综合评价优秀论文三等奖；XX年8月写浅谈小学数学与素养教化获市“走进新课程”优秀论文三等奖；XX年4月写素养教化必需将德育工作放在首位论文获

12、中华教化科研论文二等奖。三、注意德育工作，为学生的健康成长营造良好的学习环境。小学基础教化是培育人才的摇篮，它肩负着培育跨世纪人才的重任，人才的质量当然成为重中之重。全面落实素养教化燃眉之急，我作为小学老师义不容辞的责任就是尽全力去拼搏，为完成这一艰难任务而奋斗。1、为人师表，突出身教重于言教。班主任在学生心目中是一个举足轻重的人物，他的一言一行都起到潜移默化的作用，对学生的道德认知、情感产生具有剧烈长久的影响，这是我深有切身感受的体验。不管在生活、学习、工作中，由于学生的认知实力和班主任施教地位这种特别的关系，足以成为学生效仿的榜样。老师就是一面镜子，一本书。所以我深知要规范学生的行为，首先

13、要规范自己的行为，提高学生的素养首先要提高自己的素养，要求学生做到的老师必需先做好。如按时到校、文明礼貌、敬重学生、仔细写作业、酷爱劳动、遵守纪律，以至日常行为规范等等，真正在学生的健康成长中发挥导师的作用。几年的育人工作使我更加相识到老师的人格魅力具有极高的影响力，在塑造一代新人中发挥着不行替代的作用学高为师，身正为范。2、重视养成教化，培育爱国主义思想从小做起，树立正确的人生观。基础教化要奠定学生一生须要的基础素养。素养教化必需从小抓养成教化，立足于做人教化。我充分利用每周的升旗、国旗下演讲、少先队主题班会、爱护绿色家园、清理白色垃圾、校内之声广播、文明监督岗、看电影等各项活动刚好组织探讨

14、、演讲、写心得、办墙报、口头表扬等各种形式，进行生动、活泼的寓教化于丰富多彩的活动之中，把握这些教化的机会，教化学生爱集体、爱祖国的思想情感，从一点一滴地突出教化的基础性、启蒙性和实效性，表现在学生对团组织开展的向贫困地区学校捐款捐物的活动都主动主动参与，何杰同学拣到手表主动交公，李海路同学在校外拾金不昧受到失主对学校的表扬感谢。在完成社会公开课上，学生表现热忱主动、酷爱生活、酷爱大自然的深厚情感受到各级领导老师们的赞许；在参与全市各区县开展的第一届头脑奥林匹克竞赛中获团体第一名等等。事实证明，突出养成教化小学阶段是最佳时期，从小树立爱祖国爱人民的人生观。3、强化日常行为规范，培育自律及责任感

15、。我的原则是以课堂为生活主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规礼貌、卫生劳动、待人接物等几个方面的行为准则教教化，培育学生的责任感和自学、自理、自控实力，使课堂教学中师生和谐统一，完成各项教学任务。如在课上自控实力培育上，要求学生拿起书做到手到、眼到、口到、心到；只要写作业，就刚好提示姿态正确；学会抓紧时间保证效果；发言时要求站姿端正、看法自然大方，声音洪亮，吐字清晰。过细的言行举止养成自觉限制的实力和良好的行为规范，同时班里建立全班学生轮番值日制度，使每个学生都有表现和熬炼的机会，每个学生对班集体都有一份责任感。在值日的一天里不管是纪律、卫生、出勤、各项活动、值周检查等都要管理到位

16、，每个值日生都做到尽职尽责。久而久之，一个良好的班风将给全班学生营造出良好学习环境，而且使全体学生都具有独立工作实力、自制自律实力，从而更加酷爱班集体。4、重视舆论导向是德育教化的重要环节。班主任为人师表，严格管理是重要导向。建立培育有利的班、队委、抓好骨干队伍也是重要的导向。我特殊注意坚持民主作风自荐、考查、民主选举的原则产生班干部，并严格要求培育他们的榜样作用，放手让他们大胆工作，适时指导，不断总结阅历教训，使他们得到全班学生的信任，具有号召力和凝合力。几年来班里的文、体、少先队等活动都由他们出面组织，取得良好的效果也熬炼了学生。对于校内外、班内外出现的正反两方面典型事例刚好做分析、讲解并

17、描述利弊关系，进行是与非的教化，提高学生的辨别实力，学会做人的道理，保证学生健康的发展。如对打架、偷窃行为，假期里学生花钱顾人写作业行为，校外偷自行车、偷铁卖钱行为、进网吧不回家行为等等进行导向教化，使学生明确自身的价值、自身目标、自身的位置和存在的问题，从而改邪归正，在正确舆论导向作用下，健康的发展。5、重视与家长的沟通，是做好德育工作的重要组成部分。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页